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1、增强学生学习数学兴趣的几点做法现在每逢碰上学生家长，他们都说：“王老师，我们的孩子现在回家先学数学，做数学作业，对数学爱不释手，以前他是看见数学就头疼，你有什么好方法吗？”对这样的问题，我只是说：“爱好缘自兴趣，只要对任何事有了兴趣，肯定能学好、做好。”怎样让学生变得爱学数学，喜欢学数学，我就谈一下我的几点肤浅的做法和体会：一、要学会欣赏学生，赞赏学生，平等地对待每位学生。每逢接一个班级，我首先对这个班每个层次的学生都掌握起来，然后上第一节课时，我说：“以前我不认识你们，现在我们大家都是平等的关系，没有分数高低之分，在老师的眼里，大家都是好学生，希望以后我们大家做朋友，学好数学”以亲切地话语拉
2、近与学生的距离，消除大家彼此的陌生感。然后让大家畅所欲言，发表对学数学的看法，让学生说出自己的心里话。这样老师呢能对他们的心理掌握起来，以便于以后开展工作。上课时，要鼓励学生积极地回答每个问题，回答对得要及时地表扬鼓励，回答错得也不要过分的批评，要让他们想想为什么错了？老师应该学会多表扬，赞赏，少些苛刻的批评，让孩子们在愉快地气氛中学习知识、接受知识，再就是平等地对待每个学生，每个学生都有自己的闪光点，我们要善于发现学生身上的闪光点，尤其是对学习困难的学生，鼓励他们积极的上进，而少些讽刺与挖苦，培养学生的自信心！快乐轻松的学习环境能让人产生愉悦的情绪，上升到接受知识也快，相对严肃紧张的课堂，孩
3、子们更喜欢轻松活泼地课堂。我们每位教育者都应该营造愉悦的课堂气氛，让孩子们都能轻松愉快地学习。二、创设情境式教学，把课堂还给学生，培养学生的自主探究与合作能力。一堂课的好坏在于开头开得好不好，这就关系到情境创设得好不好？如果把我们的数学知识与生活实际联系起来，孩子们更容易接受与理解，更能激发起他们的探究欲望，让他们乐于学，不知疲倦地学；创设情境时，可以采用多媒体课件演示，也可以用直观形象地教具与学具直接演示与操作等。在课堂教学中，老师要把课堂还给学生，不要一言堂，老师只起辅助引导的作用，让学生以小组为单位，积极地探究每个问题，老师在一边也可以分享学生解决问题以后的成功和喜悦，如果在探究过程中出
4、现不能解决地问题，师生可以共同研究出最佳解决方案。这样时间一长，不仅培养了学生自我解决问题的能力，还培养了学生之间的合作能力。在课堂教学中，还要培养学生表达的能力，同一个问题，表达的方式不同，意思也不同，让学生学会用最精短的语言表达清楚数学概念与法则，可以采用小组之间比赛的形式，比一比哪个小组表达得最简短，最明白，这样时间长了，学生就能用最简练得语言表达出最明白的概念要领，在小组中，有些个别差一点儿的学生，大家要积极地带动他们发言，不要让他们在一边无事地玩耍，让我们的每个孩子在课堂上都表现出他们风采的一面，找回他们的自尊与自信！三、不同层次的学生，设计不同的练习题巩固检测。解决完课本上的例题之
5、后，要对当堂的知识进行巩固，不要留在课后，争取当堂知识当堂掌握，绝不留给课后，这就需要老师精心钻研教材，出针对性的有效的练习题进行训练，面对不同层次的学生，布置不同层次性的巩固性练习，以试卷的形式发下去，这样既开拓了优生的知识面，又满足了差生当堂掌握课本知识的愿望。时间长了，优生更优，差生也能吃饱，满足了不同层次学生的需要，不要搞题海战术。这样时间长了，学生自然兴趣就提高了，不象以前那样，天天做数学题，课上做课下做，习题满天飞，搞得学生头昏脑涨，进而厌恶了学习数学，要做到精练。四、布置作业要适当地布置些实践性的作业，让学生去动手操作、体验生活中的数学。学习主要是课堂学习，对作业不要去搞题海战术
6、，老师可以针对学的知识，相应的布置一些实践探索应用的题目，例如：学了测量以后，老师可以布置学生测一测一根头发的直径是多少？称一称一粒绿豆有多重等。这样既培养了学生动手能力，还培养了学生运用知识的能力，说明数学与生活是密切联系的，数学寓于生活当中。再例如学了方向和距离以后，可以让学生测一测家到学校的距离，有的学生从家到学校有好几条路，都测了测，兴趣高涨，激发了他们学习数学的热情，因为他们认为学数学是很有用的，可以在生活中用到数学。实践性的作业既开拓了学生的视野面，又培养了学生的创造性的思维能力，激起了学生学习数学的兴趣。五、在日常的学习中，要实行帮扶政策优生帮助差生，建立相应的奖励评价机制。对个
7、别在课堂上不能当堂掌握知识的学生，老师都要相应的给他们配上一名优生，在配备时，自由组合，这样他们相处更融洽些，也更能接受彼此，每天帮助两道题，让他们互助组之间展开竞争，对取得进步大的组，给予一定的奖励。这种方法比老师直接辅导那些学习困难的学生效果更好些，因为学生之间更容易交流。这样时间一长，优生不但锻炼了叙述表达能力，差生的学习也有了长足的进步。总之，学生对数学感觉到头疼的原因主要是不会，怎么消除这个不会，这就需要每位老师积极地探索有效的方法，帮助每位学生都能积极有效地学习，充分调动起每位学生学习的积极性，只有这样，我们的学生学起来才有兴趣，我们老师教起来才会不累，如果达到这点，我们的教育何尝不兴旺？不发达？我们祖国的将来会有更多的优秀人才！
