青岛版六年级科学下册教案第九课通电线圈二

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1、青岛版六年级科学下册教案第九课通电线圈二青岛版六年级科学下册教案第九课通电线圈二第二单元：主备人：月日学习目标：1、继续对电磁铁的特性作假设性的解释；会设计简单的实验记录表和试验报告。2、让学知道电磁铁也有两极，它的两极是可以改变的，影响磁力的大小的因素。3、培养学生的制作能力、实验能力和归纳概括能力。制作带有创作性的科技作品电磁起重机。教学重点、难点：电磁铁也有两极，它的两极是可以改变的，影响磁力的大小的因素。教具准备：磁针，做好的电磁铁，电池，铁钉、大头针或回形针，带绝缘皮的细导线教学过程：一、复习导入，提出问题1、上节课我们研究了如何做一个电磁铁，知道了电磁铁的一个特性是什么？课下让同学

2、们搜集有关电磁铁的特性资料，拿出来让我们交流一下吧。（学生交流）磁极和磁力的大小2、这节课就继续研究电磁铁的有关特性。板书课题：第九课通电线圈（二）二、实验探究探究电磁铁的磁极1、同学们猜想：磁铁都有南、北两极，电磁铁是不是有南北两极呢？怎样弄清电磁铁有没有南、北极呢？我们如何验证呢？讨论方案：用磁针进行判断，如果电磁铁靠近磁针会发生相吸我们通过实验知道了电磁铁也有两极，那么它的磁极是不是可以改变呢？怎样来验证？2、改变电磁铁的磁极让学生猜想：能不能改变电磁铁的磁极呢？方案：改变电池的正负极，看电磁铁的两极有没有变化。改变电线的缠绕方向，变电磁铁的磁极。三、探究电磁铁的磁力做一个电磁起重机1、

3、我们研究了电磁铁的磁极，请同学观察现象。教师演示：电磁铁吸大头针。请同学们数一数大头针的数量。如果让它吸更多的大头针，你有什么办法，请同学们猜想下，学生进行交流。2、验证猜想；交流方案(1)、在铁钉上缠绕一定圈数的绝缘导线,然后串联不同数量的电池,分别观察吸起大头针的数量。(2)、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的漆包线,然后串联相同节数的电池,分别观察吸起大头针的数量。实验名称：电磁铁的磁力材料：电池、带绝缘皮的细导线、铁钉、大头针或回形针。1、串联电池数量多的电磁铁,吸起的大头针多,说明它的磁力大一些。2、缠绕圈数多的电磁铁,吸起的大头针多,说明它的磁力大一些。四、拓展延伸电磁起重机是怎样工作的。（阅读21页资料卡）五、课后践行课下了解磁悬浮列车的原理。板书设计：第九课通电线圈（二）影响电磁铁磁力的大小的因素：电流的大小、线圈的匝数。教学反思：