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1、精品文档_临床医学检验临床化学-医学统计学1、统计分析的主要内容有（）A.统计描述和假设检验B.区间估计与假设检验C.统计图表和统计报告D.统计描述和统计推断E.统计描述和统计图表2、某地提供A、B、O、AB血型人数分布的数据是（）A.数值变量资料B.无序分类资料C.有序分类资料D.等级分类资料E.圆形分类资料3、观察单位为研究中的（）A.样本B.个体C.全部对象D.观察指标E.影响因素4、下列有关医学统计的说法叙述正确的是（）A.随机抽样就是随便抽样B.数值资料就是统计资料C.总体就是多个样本的和D.样本是总体中特别规定的一部分E.样本是总体中有代表性的一部分5、统计工作的前提与基础是（）A
2、.设计B.收集资料C.整理资料D.校对资料E.分析资料6、总体的要求是（）A.大量的B.同质的C.随机的D.固定的E.对称的7、测得某地20名男青年的脉搏数（次分）分别为70、69、73、67。该组资料应为（）A.数值变量资料B.无序分类资料C.有序分类资料D.等级分类资料E.圆形分类资料8、需要进一步深入分析的统计资料，其来源应为（）A.统计报表B.报告卡C.日常工作记录D.专题调查或实验E.汇总后的数据资料9、卫生统计工作的基本步骤中，分析资料就是（）A.确定观察单位B.确定观察指标的数量C.研究观察指标的性质D.规定资料的类型E.计算分析并作出结论10、统计中所说的样本是指（）A.随意从
3、总体中抽取出的部分个体B.依照研究者要求从总体中抽取出有意义的部分个体C.按照随机原则抽取总体中有代表性的部分个体D.依照研究者要求从总体中抽取的部分个体E.按分布的顺序抽取部分个体11、统计学中所说的总体是指（）A.任意想象的研究对象的全体B.根据研究目的确定的同质的研究对象全体C.根据时间划分的研究对象的全体D.根据人群划分的研究对象的全体E.根据地区划分的研究对象的全体12、统计学常用基本概念不包括（）A.概率B.样本C.个体D.总体E.参数13、医疗卫生工作对原始统计资料的要求（）A.完整，准确，及时，要有适当的数量，代表性和对比条件B.字迹清楚C.填写工整D.避免重复E.没有遗漏14
4、、关于频数表的说法正确的是（）A.不是连续型的资料没有办法编制频数表B.每一个组段必须组距相等C.从频数表中可以初步看出资料的频数分布类型D.都分为10个组段E.频数表中的每一个组段不一定是半开半闭的区间，可以任意指定15、若正常人某个定量指标服从正偏态分布，用百分位数法求其中位数和95正常值范围的下限和上限，如果把中位数、95正常值范同的下限和上限标在一个数轴上，三点关系是（）A.中位数一定靠近上限一些B.中位数一定靠近下限一些C.中位数靠近下限一些或靠近上限一些D.中位数一定在下限和上限的中点E.以上都不是16、在正态曲线下，小于2.58包含的面积为（）A.0.5B.0.05C.1D.99
5、E.99.517、描述正态分布资料集中趋势的指标是（）A.中位数B.几何均数C.算术平均数D.标准差E.变异系数18、下列关于变异系数的说法，错误的是（）A.可以比较均数相差悬殊的几组资料的离散程度B.可以比较计量单位不同的几组资料的离散程度C.与标准差一样都是用来描述资料变异程度的指标，都有单位D.变异系数的实质是同一个资料的标准差与均数的比值E.变异系数可以用来描述正态分布资料的变异程度19、对数正态分布的资料有（）A.均数等于几何均数B.均数等于中位数C.几何均数等于中位数D.均数等于几何均数等于中位数E.均数、几何均数、中位数均不相等20、四格表中，如果有一格子的实际频数为0（）A.肯
6、定需连续性校正2值B.用非连续性校正2值C.因为有T40，才可以应用校正公式来计算C.应先计算理论频数，再结合样本含量选择计算公式D.用四格表专用公式即可E.应用确切概率法23、2检验应用的统计资料是（）A.数值变量资料B.无序分类资料C.有序分类资料D.等级分类资料E.圆形分类资料24、配对四格表资料如果误用一般四格表的2检验，会出现（）A.可能增大第类错误B.本来差别无显著性，可能判为差别有显著性C.可能增大第类错误D.对第类错误和第类错误没有影响E.可能使第类错误减小25、行列表资料2检验中，当有15以上的格子T40且A5B.n40且1T40且T系统抽样单纯抽样分层抽样B.整群抽样单纯抽
7、样系统抽样分层抽样C.单纯抽样整群抽样系统抽样分层抽样D.分层抽样系统抽样单纯抽样整群抽样E.系统抽样单纯抽样整群抽样分层抽样35、统计设计就是（）A.调查设计B.实验设计C.对数据收集的设计D.对数据分析的设计E.对数据收集、整理和分析的统计设想和科学安排36、四种基本的抽样方法为（）A.系统抽样、整群抽样、偶遇抽样、简单随机抽样B.单阶段抽样、多阶段抽样、雪球抽样、便利抽样C.简单随机抽样、分层抽样、整群抽样、配额抽样D.简单随机抽样、分层抽样、系统抽样、整群抽样E.多阶段抽样、分层抽样、系统抽样、机械抽样37、调查设计的内容最重要的是（）A.明确调查目的B.确定调查指标C.确定调查对象D
8、.制定调查表E.确定调查方法38、欲在学生中调查某种疾病的患病率，从500名学生中随机抽取200名作为调查对象，采用哪种抽取方法（）A.教师推荐B.学生自行商量C.收齐500名学生证将其打乱，随机抽取200名D.收齐500名学生证按次序号取前200名E.自愿报名39、抽样调查是指（）A.从总体中随机抽取有代表性的一部分进行调查B.从总体中任意选择一部分调查C.从总体中选择典型部分调查D.选择某一地区进行调查E.调查总体所包含的每一个个体40、按调查对象的范围，常用调查方法分为（）A.普查、抽样调查、病例调查B.普查、典型调查、队列调查C.普查、抽样调查、案例调查D.普查、抽样调查、典型调查E.
9、普查、抽样调查、队列调查41、工作中经常采用的抽样方法中，最基本的方法为（）A.单纯随机抽样B.系统抽样C.整群抽样D.分层抽样E.分层随机抽样42、多元线性同归中可以直接比较自变量对y贡献大小的指标是（）A.偏回归系数B.膨胀因子C.确定系数D.复相关系数E.标准偏回归系数43、逐步回归分析中，当模型中引入新的自变量，则（）A.总平方和增大，残差平方和减小B.回归平方和增大，残差平方和减小C.回归平方和变化不确定，但残差平方和减小D.回归平方和与残差平方和均增大E.总平方和不变，回归平方和减小44、求得两变量X和Y的线性回归方程后，对回归系数作假设检验的目的是（）A.对样本截距作推断B.对总
10、体截距作推断C.对样本斜率作推断D.对总体斜率作推断E.对决定系数作推断45、等级相关分析是（）A.参数统计分析法B.非参数统计分析法C.正态资料统计分析法D.偏态资料统计分析法E.等级资料统计分析法46、多变量分析中共线性是指（）A.自变量间有较高的相关性B.自变量与y间具有较高的相关性C.各偏回归系数相同D.y与各自变量的相关系数相同E.y关于各自变量的回归直线相互重叠47、研究应变量y不同取值的概率与自变量x之间关系应建立（）A.多元线性回归模型B.主成分回归模型C.因子分析模型D.logistic回归模型E.主成分模型48、对某样本的相关系数进行假设检验，结果tr（）A.两变量一定存在
11、直线关系B.若建立回归方程，回归系数无统计学意义C.两变量间一定存在相关关系D.两变量不存在直线相关的可能性小于5E.两变量间一定不存在相关关系49、若r=0.40，经假设检验得PC.D.越大，越大E.越大，越小123、成组设计两样本的MannWhitneyU检验中，遇到A组和B组数值相等时，计算U值应（）A.一个相同数据以0.5计B.仍以1计算C.舍去不计D.如相同个数多时只计算1个E.以上都不对124、假设检验中，P与的关系是（）A.P值的大小与的大小无关B.P越小，越大C.P越大，越大D.二者均需通过计算确定E.二者均可事先确定125、标准误的意义是（）A.标准误越大，抽样误差越大，样本
12、对总体的代表性越好B.标准误越大，抽样误差越小，样本对总体的代表性越好C.标准误越小，抽样误差越大，样本对总体的代表性越差D.标准误越小，抽样误差越小，样本对总体的代表性越好E.标准误与抽样误差没有关系126、相关系数的假设检验，其检验假设H0是（）A.r=0B.=0C.r=1D.=1E.1127、相关系数的假设检验，其检验假设H0是（）A.r=0B.=0C.r=1D.=1E.1128、抽样误差是指（）A.个体值和总体参数值之差B.个体值和样本统计量值之差C.样本统计量值和总体参数值之差D.样本统计量值和样本统计量值之差E.总体参数值和总体参数值之差129、样本均数与已知总体均数比较的t检验，其检验假设是（）A.假设样本均数与已知总体均数相等B.假设样本的总体均数与已知总体均数相等C.样本的总体均数与已知总体均数不相等D.两个总体均数不相等E.以上均不正确130、下列叙述中哪项不是t检验的步骤（）A.建立无效假设B.确定检验水准C.计算统计量D.确定P值，做出推断结论E.对两均数差别的描述131、当数值变量资料分布末端无确定数据时，平均数宜选用（）A.均数B.几何均数C.中位数
