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1、大一班科学实验活动教案 瓶子吹气球 执教者：杜飞艳活动重点：知道小苏打和醋混合会产生气体。活动难点：总结出穿绳气体的多少和材料有关。活动目标： 1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料用量有关。 2.能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。 3.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。活动准备： 苏打粉、盐、白糖、鸡精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球、幼儿已有套气球经验活动过程： （一）出示气球，鼓励幼儿说说吹气球的方法。 教师：小朋友们看这是什么？（气球）你们看看这个气球的肚子怎么了？（瘪掉了）那你们有什么办法能让气球鼓起来呢？（幼儿举手回答）是
2、的，能让气球鼓起来的方法有很多种。（吹气、打气筒等）（二）展示瓶子吹气球，激发幼儿的探索兴趣 （1）教师：昨天小精灵教给了老师一个非常神奇魔术叫瓶子吹气球，小朋友们你们觉得我能让瓶子把气球吹起来吗？ （2）你们看.我的瓶子把气球吹起来了，小朋友们先观察一下，看看你们发现了什么奥秘？气球里面产生的气体是从哪里来的呢？瓶子里装的是什么？ （三）寻找神奇的泡泡液，探索出苏打粉和醋混合会产生气体。 （1）教师：瓶子里装的可不是水，你们可以闻一闻它的气味，它是由两种材料混在一起形成的神奇泡泡液，那小朋友们想不想知道这两种材料到底是什么呢？可是老师答应过小精灵不能随便把魔术的秘密告诉别人的。小精灵说了这个
3、魔术的秘密得需要自己去探索，你们有信心把瓶子吹气球的秘密找出来吗？ （2）出示材料，魔术的秘密就藏在这些材料里，小朋友们可以闻一闻、看一看、说一说这些材料都是什么？ （3）出示实验表格，你们猜一猜哪两种材料混在一起会产生气体？请你把字宝宝贴在框框里，如果你觉得这两种材料能够变大，请画上笑脸，反之画上哭脸。 （4）出示杯子，幼儿探索实验，教师指导 交流总结：苏打粉和醋在一起会产生气体。 （四）尝试用瓶子吹气球，验证产生气体的多少和材料的用量有关。 （1）教师：我们终于找到了能够产生气体的这两种材料。那我们应该怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来呢？操作的时候应该注意什么？ （2）幼儿实验，教师指导。你们组刚才是怎么做的？为什么气球有的儿大有的小？（原来放的材料越多，气球就会更大） （3）如果在做一次，你打算怎样才能把你们组的气球吹得更大呢？（注意：材料不宜大于半瓶，气球容易爆掉） （4）再次实验瓶子吹气球，体验科学游戏的乐趣。（五）气球升空游戏 教师：小朋友们真厉害，自己发现了瓶子吹气球的奥秘，小精灵决定把气球送给你们，小朋友们开心吗？一起用手把气球从瓶子上取下来，看看谁的气球飞得高好吗？我们一起来倒数.。
