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1、备课教师： 备课时间：8。28 拟上课时间：9。109。14地球的自转【学习目标】1、知道地球自转和公转运动的基本规律。2、理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义。3、学会用地球仪演示地球的自转和公转。【使用说明与学法指导】1 认真阅读课本及插图，使用双色笔把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。2 独立认真完成学案，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。【学习过程】1、 导入新课从生活中所观察到的太阳东升西落现象导入。2、 结合课本，自主学习1、 地球运动的形式有 和 。2、地球自转和公转的区别和联系：自转公转旋转中心周期方向二、动手观察，探究新知：活动一：用手轻轻拨动地球仪，演示
2、地球的自转。仿照课本P11图1.16，用手电筒作为光源，照射在地球仪上，观察并思考：此时地球仪上被照亮的部分占地球仪的 ；未照亮的部分占地球仪的 ，此时，中国是 （白昼或黑夜），美国是 （白昼或黑夜）。 沿地球自转方向轻轻拨动地球仪180，此时中国是 （白昼或黑夜），美国是 （白昼或黑夜）。这说明，由于地球的自转，地球上出现了 现象。拨动地球仪，使中国处于被照亮的一面，此时，中国的 （填方向）先被照亮， （填方向）后被照亮。这说明，由于地球的自转，地球上不同经度的地方，出现了 总结：地球自转的地理意义是产生了 和 。3、 师生互动，攻克难点活动二：“转拳头游戏”，演示地球的公转思考：当地球绕着
3、太阳公转时，所运行的轨道是 的。活动三：结合生活体验，回答下列问题。（1） 一年中什么季节中午太阳升得高一些？什么季节比较低？（2） 一年中什么季节白昼时间较长？什么季节较短？（3） 一年中我国中午太阳升得高、白昼时间长的季节是什么季节？说说这个季节地球在课本图1。20所示的哪个位置附近？（4） 结合课本图1。18，说说季节变化与地球公转的关系。总结：地球公转产生的地理现象是 。4、 课堂小结地球自转歌谣：地球向东绕轴转，旋转一周为一天。 背着太阳为黑夜，朝着太阳为白天。 地球上面看日出，每天东边要早见。地球公转歌谣：地球向东绕日转，旋转一周为一年。 倾斜身子不简单，直射点来有变换。 南北回归来回变，春夏秋冬会出现。五、当堂检测：1、在地球上，太阳之所以东升西落，是由于 （ ）A、地球自转运动所致B、地球公转运动所致C、地轴与地球公转轨道面相互垂直D、地球形状不是一个正球体2、地球自转和公转运动的特征，相同的是 （ ）A、周期 B、方向 C、饶转中心 D、产生的地理现象3、以下几种现象，哪种是不属于地球自转所产生的 （ ）A、昼夜更替 B、赤道地区可以“坐地日行八万里”C、昼夜长短的变化 D、日月星辰的东升西落4、地球上有四季变化现象是因为地球( )A.有公转运动B.有自转运动C.沿自东向西的方向运动D.地球本身不发光
