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1、让爱在纸条上传递前两天我出去散步，碰见凡凡和他父母，他一看见我就跑了过来向我问好，他考进了复旦大学，这对于我们这个小县城来说是多么大的荣幸呀!见到他父母，我不忘向他们祝贺，交谈之中，他们再次提起了那一张张爱心小纸条。 凡凡是我第一届带出去的学生，刚带上这个班，他对我的印象就是一个乖乖男，胆子也特别小，不像我们班其他男生那样调皮、好动。有时别的学生欺负了他，他也不敢告诉老师。他学习特别用心，每次作业都保质保量的完成，记得有一次我在改他作业的时候，作业上什么也没有写，正当我纳闷的时候，我发现了一张小纸条，上面写着：老师对不起，我不是故意不写作业的，请你原谅我，我会补上的。看到这个小纸条，我有点意外
2、，他从来都不曾忘记过作业，这是怎么了？我该不该批评他呢?他胆子那么小，又那么好强，批评会不会伤着他?我在他的本子上写了:你能告诉老师真正的原因，老师不但不会批评你，还会表扬你的。中午放学时，他来到了我的办公室，交了作业，由于是中午，我没有来得及改他的作业，下午打开作业时又看到了一张纸条：老师星期六爸爸带我去老家了，星期天我们很晚才回家，我没有写作业，爸爸问我有没有作业我撒了谎。你能原谅我吗？”看到纸条，我很庆幸，如果当着全班同学的面批评他会是什么结果呢!我在班队会上表扬了他，希望同学们向他学习。从此以后他的作业中时常会有一张纸条，“老师你喜欢吃什么水果”“老师这是我给你摘的竹叶，喝了他你的嗓子就会好的”“老师为什么我总觉得我是笼中的小鸟没有自由”这些纸条或是夹在作业中、或是夹在日记中。他变了，他大胆了.小小的纸条对他有这么大的魔力，会不会对其他同学起作用呢？我在改学生日记时，不怕麻烦费事，给每个学生或多或少的加一些鼓励、交流对他日记的看法、最近学生的表现、困惑的问题.小小的纸条拉近了我和每一位学生的距离,我和孩子们成了知心朋友，每到节假日,孩子们都会到我家来和我一起谈笑、玩乐，他们爱上了我，爱上了语文。毕业考试时，我们班只有11个学生没有考入民族班。
