《语文：泉州东湖中学 第1课《石榴》课件（语文版七下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文：泉州东湖中学 第1课《石榴》课件（语文版七下）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、花儿为什么这样红？为什么这样红？哎 红得好像，红得好像燃烧的火，它象征着纯洁的友谊和爱情。花儿为什么这样鲜？为什么这样鲜？哎 鲜得使人，鲜得使人不忍离去，它是用了青春的血液来浇灌。哎 鲜得使人，鲜得使人不忍离去，它是用了青春的血液来浇灌,石榴,郭沫若,这是一篇托物言志的优美散文,写作背景：本文写于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗战爆发后秘密回国，主持军委会政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。1941年至1942年, 是中国敌后抗战最为困难的时期，日军在“扫荡”中一次使用兵力在千人以上到万人的达132次，万人以上至7万人的达27次。在同一地区有时反复“扫荡”达三四个月之久，并
2、且实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策。国民党也用几十万军队对陕甘宁边区实行事包围和经济封锁。但是，困难并没有吓倒共产党人。在战争中，人民群众创造了各种斗争方法，打得日军和伪军心惊胆战，防不胜防,放声朗读一遍课文，说说课文是按什么顺序来介绍石榴的,它（白杨树）没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。，但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”。 （白杨礼赞,它 ， 的石榴， 宛然象征了,认真阅读课文，联系时代背景，你能模仿以上文字写一段话么？（
3、五十字左右,读了本文后，你最喜欢的句子有哪些？仿照下面的示例，说说你喜欢的理由,示例：“你看，它逐渐翻红，而且还精巧地插上了花？” 用“红玛瑙琢成花瓶儿”比喻石榴花前期逐渐翻红、逐渐从顶端匀称地整裂为四个厚实花瓣的成长过程，用“精巧地插上了花”的“花瓶儿”比喻后期的形状。生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧妙地赞美了它的形态美和灵秀美，使读者由衷的产生喜爱和赞美石榴花的感情,优美的散文，往往值得我们细心的品读，请同学们听老师的朗读，听后说说你的意见,请你找出你所喜欢的语段，有感情的朗读。（注意重音、情感的把握,竹,修长的身躯，扁平的叶片，屋前屋后，只要有一点点的水份，都能拙壮的成长。开始是尖尖的芽笋，继而成了青嫩的小竹苗，成了高大的随风摇曳的毛竹。风来了，它一会儿向东，一会儿向西，一会儿向南，又一会儿向北。因为太长了，所以只能听任风的摆布。看到毛竹，我就会想到那些在艰苦的条件下仍能拙壮成长，不畏严寒，努力向上的人们，他们是英勇的人，是精英,本文写作一物，形神兼备，请你仔细分析下列事物，任选一个写一段咏物寓理的话,浪花 松柏 螺丝钉 信鸽
