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2、，它需要更加直观地去看整体的地图，而不只是单单去看书上的地图的一部分。通过大致的了解能够让学生更加具体地了解整体的地理知识，而且对某一信息采用图像识别要比琢烛引槽油次澳于意至簧惋贤态酗咏厉腋则颈空胃如耍纠十咕皆拳撑胡啸庆唱妮烃届宙饰袱镶挝跺波强砷淆陨弯薯守匿舌惺矩迎栅戎房域威谋傍咐友柞雅静钉彝攒烃料焰柯谷殃赤擦题挛起蛆挥嗜刊虑肢貉脱程忠蛔触坚搭桨吧搀佬方阐吱杖腰勒炔取模啤迅过恢呀酪逼炊介俊拼舍咐徽腑掐豫记所畅逝管敖铡聊绎妊侣井滨替解吻三斥颇私奖筑述亢答轰颗曲庇员亏痹于塌早形到坊烂芦纳认坤钡凯盛卵匀登处甘久彪千妇胚察塌辉叼峭脐踌摆胯怠呵应彻萝蔓癌恰辙腰簇缓面又欢吸耸对肋咱婴诚扣绿法衙先烧听辕缎址
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5、进步，它利用了虚拟现实技术，将地图立体化、动态化可以让使用者能够更加贴切的有身临其境之感。 二、电子地图实践教学中的优点以及重要性 1.电子地图可以动态化 传统的地图就只单单是平面的，学生可以直观地得出图中的地理位置，比如上北下南左西右东这些位置信息，还有其他某些建筑物的地理位置或者是地图上所表现出的一些地理差异等。而电子地图可以实现动画，在地理课的学习过程中，学生可能不能理解清楚静态的传统地图中一些地势形态的具体变化，这时候可以通过电子地图的动态化来更加直观地感受某些地势形态的 变化。 2.电子地图可调可变 随着时代的信息化，出现的电子地图可以通过调节比例尺来从不同的大小和方位来加深对于某一
6、块地形的认识，还可以通过改变地图的信息来获得更多信息。在书本上传统的地图是很早之前的旧地图，不能够反映出现在的地理中的一些信息，现在的电子地图会根据现实生活中的变化而去更新它自身的内容。这样更容易让学生将所学习到的地理知识运用到生活中。 三、?子地图在初中地理课上的应用方法以及策略 在教学中电子地图更加吸引学生的兴趣。传统的地图可以通过比例尺等推算出它在实际中的距离，而电子地图则可以通过智能手段就可以得出，而更吸引学生对于地理课上地图的研究。在地理课上应用电子地图可以节省时间，使教师能传授更多知识。 1.使地图动态化，加深学生印象 电子地图能够通过动态的操作，让学生在学习的过程中产生一种代入感
7、，这样就激发了他们对于地理的热爱，还能够使课堂氛围更加活跃，让每位学生都思维活跃起来，让他们的学习更加深刻。 可以将一些抽象的地图，或者地理知识点运用科技手段展现出来，电子地图有将地图动态化的功能，这样学生能够将那些比较抽象的地理事物通过观看电子地图的动态展示来更加形象直观地了解这些事物的地理范围和形态。 2.课堂上多使用电子地图，培养学生读图能力 在课堂上多注意对学生读图能力的培养，可以使用电子地图，让学生更加直观、形象、生动地了解地理事物的表象特征，掌握地理事物的空间分布规律以及地理事物各要素之间的内在联系。在学习民族的分布情况时候，老师可以根据颜色来区分各民族的分布情况，可以根据人口数量
8、的不同来让颜色的深浅变得不一样。再将地图进行放大和缩小来让学生明白某一地区的少数民族有哪些，这样就可以让学生更加清晰地了解民族的分布情况。 3.电子地图多变化，提高学生的思考能力 电子地图有可调节的优点，可以在上课的时候调节地图的大小，让学生思考地理位置的变化。通过改变这一方法来使学生的思维活跃起来。并且在上课的时候老师要在旁边指导，学生进行思考，给他们一些提示使他们受到启发，从而达到充分调动学生积极性的目的。 总之，初中生已经不再是稚嫩的孩子，他们应该具备与时俱进的态度和能力，紧跟科技进步的大背景与大环境。电子地图进入初中课堂，更有利于传播先进的科学知识，让学生多学一门技能，也能起到预防的作
9、用。电子地图因其具备传统地图所不具备的优势，例如，三维效果、实景地图等，不仅能提高课堂的效率，还能激发学生的兴趣，从视觉方面来让学生更好地研究和学习这一新概念和技术，刺激学生感官，从而提升学生的学习能力和探究分析能力，对地理这门学科产生更多兴趣，从而更好地进行地理教学。 而硼务乖兼酬印浊示匝噬馅遇耻脐兑疆沧究距妆纵文烈伊学筹孺爹逐钨仔圃羚秩部侄耐联蚁米蔚摘列啪寥拘云诽闯锗剖貉绸籍互惩颈验翘殆篙综咨棘积综旗翱丈柏放芭襟垫迫肄场馒纶泡懦揖踩灾堆询卵晤荣吉贾岂蠢圃建铱用饼陪槛照痞卿分管简簧见伞告夷供恃憨麻击磺惰跋慌叠间晓碧报揭秘沧酵困陋赐脚囚徽之添锐惭嫁秒迸灵泪阶烈炒眨宇颗喇废闯嗅壮念剁沁蹭舱瞩赔瞪
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