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1、营子小学小学三年级语文上册教案备课人：吴宗鹏课题 世界上第一台听诊器 课型 新授 课时 3教学内容1、学会本课生字新词，指导识记和书写。2、把课文读正确，读通顺。教材简析。通过读文，能说说雷奈克发明听诊器的经过，懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。教学目标。1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“如果就”、 “果然”造句。3默读课文，能说说雷奈克发明听诊器的经过。教学重点。通过读文，能说说雷奈克 发明听诊器的经过，懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。 2会用“ 如果就”、“果然”造句。教学
2、难点。懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。【教学用具】生字卡片、投影片。教学过程第一课时教学内容:1、学会本课生字新 词，指 导识记和书写。2、把课文读正确，读通顺。教学过程:一、出示实物，诱发学习兴趣1、交流认识听诊器。（板书：听诊器）。（1）指名读“听诊（zhn）器（qi） ”。（2）同学们见过听诊器吗？通常在哪儿见过？谁使用它？（3）师讲解：“听诊器” 就是俗说的“ 听筒”。医生靠它从人的体表听取体内的声音来检查胸部和腹部的情况。2、再板书：世界上第一个。提问：加上这几个字，你知道今天我 们要认识的听诊器有什么特 别之处吗？读了课题你想知道些什么？3、板
3、书：雷奈克。教生字：“克”（k ），读。预习过课文，谁来向大家介 绍介绍雷奈克？简介雷奈克：法国医师。他不仅创 制了世界上第一个听诊器，而且在肺结核病研究上取得了不少成绩。二、初读课文。1、范读课文。2、自由读课文，出示要求：（1）自由轻声读课文。（2）画出生字新词，多读几遍。（3）标出自然段，遇到难读的句子多 读几遍。3、检查自学情况。（1）出示生字词，检查读音，识记字型。听诊器 雷奈克 一些 沿着 仔细 分析 诊断 木管 效果 喇叭状 肺结核 疾病 内脏 铁钉 划木头 清楚 靠着 胸腔 凑近 跷跷板 一枚 笔记簿指名 读，相机正音。讨论 ：怎样记 住生字字形？如：熟字换偏旁：析 状 效 沿
4、部件法：克 些 歌诀法：诊，左边“ 讠”字旁，右 边“ 人”三撇（彡）。教者提醒：肺，左边是“ 月”字旁，右 边是“巿” （fu），四笔写成，笔顺是：横、竖、横折钩、竖。（2）指名分自然段试读课文，师 生共同纠正读错的地方。（3）齐读课文。4、理清文脉根据世界上第一个听诊器发明的过程， 课文可以分为几个段落？第一部分（第一自然段）为什么要发明听诊器第二部分（第 2、3、4 自然段）听诊器发明的过程。三、写字指导特别提醒：1、“郊、析、核、棍 ”等左右结构的字，写 时要让右：“ 交”和“木”做偏旁时，“捺”都要改为“点”，以保证整个字写起来紧凑。2、肺，左右结构。右边部分“巿”第一笔是横。3、沿
5、，右上方的第二笔是横折折，没有钩。四、作业。1、用钢笔描红。2、抄写词语。3、比一比，再组词。克（ ）状（ ）断（ ）些（ ）刻（ ）壮（ ）继（ ）此（ ）4、多音字组词。脏 zn（ ） 结 ji（ ）zn（ ） ji（ ）5、朗读课文。第二课时教学内容: 1、精读课文，朗读感悟，理解词语，了解 雷奈克发明听诊器的经过，以及 课文蕴含的道理。2、练习用“如果 就”、“ 果然”造句。教学过程:一、复习检查1、听写词语。2、写出带下列偏旁的字。木（ ）讠（ ）月（ ）氵（ ）二、精读训练1、自由读课文第一自然段。思考：雷奈克为什么要发明听诊器？ 结合第一、二两句进行理解。读到这儿，你觉得雷奈克是
6、个什么 样的医生？从哪个词中感受出来的？（雷奈克很有责任感，从“ 难过”一词中可以看出。）指导朗读：一种可怕的疾病在流行，作 为一名怀有强烈责任感的医生，心情如何呢？你从文中哪些词语感受到了？能读好它们吗？能读好这两句话吗？师引述：正因为看到肺结核病夺去了许多人的生命，富有 责 任感的雷奈克医生此时最想怎么样寻找到治疗的办法。2、学习第二自然段引读第一句。这句话中有两个词很关键，你能找出来 吗？缓步：说明雷奈克此时走得慢，因 为他正一边走，一 边 思考解决问题的办法。吸引：为什么两个小男孩能够吸引如此专注的雷奈克？指名读完第二自然段。交流：原来两个男孩做的游戏与他苦苦思索的问题有联系通过一个物
7、体，从一端能听见另一端的声音！瞧，智慧的火花突然绽放，终于找到了解决问题的方法，雷奈克的兴奋自不用说，你从哪些词、他的哪些动作感受到了？（果然、高兴、马上跑回医院）找出相关的词句大声地读一读你为雷奈克高兴吗？读到这，你想到了那句名言？（功夫不 负有心人、功到自然成、有志者事竟成）板书：启示发现3、出示下面两组句子，读一读，看看区别在哪里。原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音。啊！呼吸声，心跳声，都听到了！啊！呼吸声，心跳声，都听到了。（这段话中几处感叹号表现了雷奈克怎样的心理变化？你能用朗 读表现出来吗？）4、学习第三自然段。指名读
8、。这段话中的“它” 指的是什么？是不是世界上第一个听诊器？（不是。）5、看课文插图，图上画的是什么？（雷奈克用喇叭状的空心木管靠着病人的胸腔仔细听）文中是怎样写的？指名读第四自然段。 强调这才是世界上第一个听 诊器！抓住“又发现”。板书：做成6、指名复述雷奈克发明听 诊器的经过。7、课文学到这儿，你觉得完成一项发明是一件容易的事吗 ？那个年代，在肺结核病流行的巴黎，和雷奈克医生医术相当的医生一定 还有许多， 为什么雷奈克成 为了世界上第一个听诊器的发明人？想一想，这与雷奈克医生身上哪些 优点分不开？（ 强烈的责任心、勤于思索、善于观察、反复研究）8、（小黑板出示）读读下面的句子，并用带点的词语造句。（1）一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。（2）通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。三、作业1、练习用“ 如果就”、 “果然”造句。2、写话。自己动手做个有趣的实验，然后把 实验经过写下来。3、复述雷奈克发明听诊器的经过 。4、搜集发明家的小故事，开个小型故事会。板书：13 世界上第一个听诊器思索启示发现做成
