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1、第三讲 扩展语句与压缩语段高三语文（人教版）第二轮专题辅导讲座第三讲 扩展语句与压缩语段【命题趋向】高考语文考试大纲要求“扩展语句，压缩语段”，能力层级为 D（表达应用） 。“扩展语句 ”考查的是扩展、丰富语言信息的能力。“压缩语段 ”考查的是将一段话进行正确地提炼、概括、压缩的能力。【考点透视】扩展语句是指将原来比较简单的句子或几个词语(短语)，按要求合理地扩展为一个比较长的语句或语段，使原句内容更为丰富、饱满、充实，表达更为生动；或者说，在原有的主干上添枝加叶，使其饱满起来，或将几个词按规定情境扩展为一段话。主要题型有：将若干词语合理地扩展成一句话或将一句话扩展成几句话。扩展语句试题与现实
2、生活联系紧密，实用性和针对性很强。扩展语句往往与语言的简明、连贯、得体有机地结合起来考查。压缩语段是考查准确提取信息并进行整合、归纳、概括的能力，主要运用的是抽象思维。就近几年高考检测的题型来看，主要有以下几种：概括主要意思，提取关键词语，续写总结句，为某个概念下定义，揭示寓言的寓意，拟写新闻标题或一句话新闻。压缩语段从内容上看，压缩对象一般是科技信息含量高或文化内涵丰富的各种文字材料；从形式上看，开放程度越来越大。往往有字数的限定。【例题解析】2005 重庆卷根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在 20 到 30 字之间。要求思想健康，语意连贯。想
3、象雾倾听(1)表现“欢快” ：(2)表现“忧愁” ：解析这道题开放性很强，不同的考生可以写出不同的话来，只要其中包括 “想象”|“雾 ”、 “倾听”三个词语就行（当然要符合字数的要求） 。雾是自然景象，可以借它表现“欢快”的情感，也可以借它表现“忧愁”的情感。正如红叶， “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 ”（杜牧）表现出作者的喜悦，而“君不见满川红叶，尽是离人眼中血”（董解元）却表现出作者的忧伤。又如夕阳， “夕阳无限好，只是近黄昏”（李商隐） ， “但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏”（朱自清） ， “老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”（叶剑英） ，同是黄昏夕阳，却表现出不同作者的不同心境。明乎此
4、，要写出符合要求的话并不太难。【2006 安徽卷】请在保留主要信息的基础上，将下面一则手机短信压缩到 15 字以内。 我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。9 点到达目的地。等我到了目的地，会给你打电话，你也可以给我打电话。解析短信是给人看的，可用书面语，也就可以精练些。车上嘈杂，可以想见，第一句话可以压缩为“车上不便通话”。第二句话中“9 点”是关键信息。第三句话太罗嗦。第二、三句可以压缩为“9 点后联系”或“9 点后通话”。示例：车上不便通话，9 点后联系。 （符合要求即可）【专题训练与高考预测】1根据下列提供的景物及要求，扩写语句。景物：墙角一棵小草（1）在心情愉快时，去看小草(描写时要用一
5、个比喻句，不超过 30 字)（2）在心情忧郁时，去看小草（描写时要用拟人句，不超过 30 字）2 醒世恒言里有这样一首小诗：“山上青松山下花，花笑青松不如他。有朝一日严霜起，只见青松不见花。 ”请根据诗意，按照下面规定的两种情景，以“松”和“花” 为重点，分别扩展成一段话，每段不少于 30 字。（1）春天山上青松山下花（2）冬天山上青松山下花3根据要求，展开合理想像，把下面的三个词语扩展成一段意境优美的景物描写。 (不少于 60 个字) 杏花 春雨 江南4运用排比和比喻扩写下面一段文字，使之句式整齐，富有文采，且有旋律感。一张张的落叶，轻轻悠悠地飘向原野、大道，也飘在人们身上。5请以“翅膀”
6、为主要对象，分别写两段话，第一段描写实物，第二段表现某种哲理。每段不少于 50 字。描写实物某种哲理6将下面句子扩展为 60 字以上的语段，要求从正反两方面阐述。原句：肯定和赞扬往往会让人产生强大的精神动力。扩写：7平凡的投递员王顺友被评为“2005 年感动中国人物 ”，请根据他的事迹，撰写一段颁奖词。要求：述评结合，至少使用一种修辞方法，不超过 100 字。孤独是四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县投递员王顺友的一种生活常态。每送一次邮件需要半个月，在这段时间里自己跟自己的歌声打交道，跟身边陪伴他的马打交道，这种“孤独”，是让人尊敬的。20 年，每年至少 330 天，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅
7、独行；20 年，步行 26 万公里，足可重走长征路 21 回，环绕地球 6 圈半；20 年，没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确率 100%。平凡的工作呈现出一种不平凡的伟大。8将下面的两句诗，依据寓情于景的原则扩写成一段 100 字左右的文字。( 景物不能遗漏)浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。9沿着下面一段话的思路，讲究一点幽默，续写两三句话，组成一个语意完整的小段落。中国有了不起的“吃文化”：吃蛇、吃鳖，吃猫、吃鼠，也吃河豚、吃果子狸，这还与人体的消化器官有关。但也有“吃黄牌”、 “吃官司”10根据文意，仿照画线句的句式，用举例的方法扩展语句。进入中学后，我瞄上了“大部头”的中外名著，
8、它们成了我的良师益友，使我得到了无穷的美的享受：我时而在曲径通幽的大观园中流连，；时而在高大巍峨的巴黎圣母院前驻足，11给下面的消息拟标题。 （不超过 10 个字） （4 分）【本报讯】今天上午发布的 2006 年农村经济绿皮书 透露，去年全国农民人均纯收入实际增长 6.2%，略低于上一年度 6.8%的增长幅度，是 1997 年以来第二个农民收入高增长年份。不过由于城市居民收入增长幅度达到 9.6%，高于农村居民，城乡居民收入差距继续扩大。据统计，我国城乡居民之间收入差距十分悬殊，20 世纪 90 年代以来，这一差距呈增长趋势。2005 年农民人均纯收入 3255 元，当年城市居民人均可支配收
9、入突破万元大关，达到 10493 元，城乡居民人均收入比例高达 3.22 比 1。12根据下面文字的信息要点，拟一条一句话新闻（不超过 30 字）最近，国家财政部等四个部委联合颁布了国有企业业绩评价新标准。改变了过去单一采用企业利润、产值作为上下年纵向比较的评价方式。把单一指标变为综合指标，主要以企业净资产收益率作为评价核心。具体方法是以国家资产年报统计为依据，进行统一测算。按行业、地区、企业规模、效益水平的不同划分，确定出一个标准值。然后通过全国同行业、同等规模企业的比较，判断出企业经营业绩的好坏。13给下面这则新闻拟一个简明的标题,不能超过 15 个字。欧盟委员会主席巴罗佐星期三在与美国国
10、务卿赖斯举行会晤后表示 ,欧盟将按照自己的预定计划解除对华军售禁令,同时也会考虑美国的担忧。巴罗佐说,欧盟正朝着解禁的目标前进。他说:欧盟不应该因此而受到指责,也不会冒进。他同时指出,欧盟将就解禁对华军售后实施的出口武器行为规范与美国进行协商。欧盟各国原则上已同意即将作出的解除对华军售禁令的决定。这项决定被视为是全球关系中一次具有历史意义的转变,因为欧盟将首次选择更重视即将成为超级大国的中国的战略利益,而不是其最长久的盟友美国的利益。14阅读下面一段文字，按照要求回答问题。某市妇联“儿童和家庭工作部”，以一份名为“ 城市发展与家庭道德教育”的调查表，对全市 986 户家庭进行了调查。在 261
11、2 份有效问卷中发现，只有 30%的学生认为坐公交车不买票、在公共建筑上随意刻画违反了道德规范，40%的学生认为“吸毒” 危害健康，46.1%的未成年人认为“诚实就意味着吃亏”。调查还发现，42.5% 的小学生崇拜黑客，近 80%的未成年人在网上看过与性有关的不健康的内容。同样是这份最新调查统计，不少父母虽然主观上将“道德教育 ”排在第一位(52.8%) ；但客观上，在现实中的家庭教育任务排序，却是“智力开发和提高学习成绩”(46.4%)高居首位。这项调查结果显示：（30 字以内，标点不占格）15分两点概括下面一段材料的主要内容。 （不超过 40 字）据有关部门对北京汉白玉石雕的实地调查：位于
12、北京远郊明十三陵的石雕，大部分浮雕花纹仍较清晰，普遍有地衣覆盖；而位于市区的明清故宫的石雕，普遍受到严重腐蚀，有的已面目全非。从 1925 年拍摄的照片可以明显地看出，当时的故宫石雕虽已有几百年的历史，但浮雕花纹还很清晰，多覆盖有地衣；而相隔仅 80 年，现在花纹却变得模糊了，见不到地衣，有的栏杆柱的顶部花纹已几乎被蚀平。16阅读下面一段文字，简要概括该实验得出的结论。 （不超过 25 字）发展心理学研究中有一个经典的实验，称为“迟延满足 ”实验。实验者发给 4 岁被试儿童每人一块好吃的软糖，同时告诉孩子们，如果马上吃，只能吃一块；如果等 20 分钟后再吃，可以吃两块。有的孩子急不可待，把糖马
13、上吃掉了。而另一些孩子通过克制自己的欲望，迟延满足而多吃到了糖。研究人员进行跟踪观察，发现那些吃到两块软糖的孩子，长大工作后，表现出较强的适应性、自信心和独立自主精神，往往在事业上取得成功；而那些经不住软糖诱惑而只吃到一块软糖的孩子则往往屈服于压力而逃避挑战。结论：17阅读下面内容，提取材料的要点，用一个单句形式为 “新体验小说”下定义。新体验小说不同于传统小说，传统小说是虚构性的，而新体验小说是以亲历性真实性为基础，以作家的深切的人生体验为基础。新体验小说不同于散文，散文以体验和情绪为主，新体验小说虽也有体验和情绪，但它仍是以情节、人物、故事来吸引读者，具有较强的可读性。新体验小说不同于纪实文学，纪实文学以客观发生的事件为基础，类似于新闻报道，新体验小说以体验为红线，用主客体相结合的方式，表达作家解读过的世界，给人一种新体验，给人以思考。18依据下面的文字，概括“模糊性事物”的两个特点。“模糊 ”和“确定” 相对立而存在，相补充而完善。 “模糊” 和“ 确定”都是世界上客观存在的。客观世界中有能够肯定或能够否定属于某一范畴的事物，但也有无法有一个明确的标准，简单肯定或否定其是否属于某一个范畴的事物。同样的，有些
