《书香校园读书节和朗诵比赛4页》由会员分享，可在线阅读，更多相关《书香校园读书节和朗诵比赛4页（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“书香校园”读书节活动方案一、指导思想：为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯， 2012年校园文化艺术将推出“书香校园”读书节活动，通过师生同读、亲子共读等形式，大力加强“书香班级”、“书香学子”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。二、活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。3、通过活动，形
2、成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展的动力。三、活动内容：（一）教师层面：（1）活动中，和同读小组的学生同读1本书；写好读书笔记或读书随笔，不少于1篇；（2）以班级为单位开一节阅读交流课（如：好书介绍，好书阅读指导，好书读后感交流）；（3）参加全校“书香校园教师读书征文”评比活动，每位教师上交一篇读后感或者读书随笔参评，对获奖教师给予精神、物质上的奖励；（4）教师保留同读一本书过程资料，参加“书香教师”评选活动；（5）向所任教班级捐献总数不少于3本文学类或科普类书籍，教辅资料和报刊杂志不接受捐献。（二）学生层面（1）抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，
3、即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人均三本）。（2）参加“师生同读”和“亲子共读”一本书活动，写好读书笔记或读书随笔，不少于1篇，鼓励学生在校园、在家中诵读经典书籍。（3）开展“一日三读”,即“晨诵”（早自习前10分钟）；“午读经典”（午间半小时，默读经典名篇）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。（4）以班级为单位参加阅读交流活动（如：好书介绍，好书阅读指导，好书读后感交流）；（5）参加全校“书香校园学生读书征文”评比活动，每位学生上交一篇读后感或者读书随笔参评；（6）学生保留“师生同读”和“亲子共读”一本书活动过程资料，参加“书香学子”评选活动；（
4、7）向所在班级捐献3本文学类或科普类书籍，教辅资料和报刊杂志不接受捐献。家庭层面：（1）印发书香校园读书节活动告家长书，进行宣传发动。（2）开展“亲子共读”活动。 通过亲子阅读，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（高中生不少于20分钟，初中生不少于30分钟），并在家校联系本上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。（3）建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。（4）开展“亲子共读“书香家庭”评选活动。四、具体活动安排：第一阶段：动员启动阶段（2012年10月15日19日）主要任务是：制定公
5、布方案、计划，各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。（1）利用班会进行宣传发动。（2）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用师生共同捐书等形式充实班级图书柜。（3）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香校园读书节荣誉榜”。 （4）各班制定班级阅读计划。第二阶段：2012年10月2210月31日为“书香校园读书节”重点实施阶段。（1）按照方案中关于活动内容要求，完成教师层面、学生层面、家庭层面相关任务；（2）学校举行作家报告会，各班组织学生参加；（3）为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，学校图书馆提供新书推介宣传展板，学生根
6、据相关内容自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。第三阶段：2012年11月中下旬为总结阶段。（1）对“书香校园读书节”活动进行评比总结。（2）表彰 “书香班级”、“书香少年”、“书香教师”、“书香家庭”若干。“秋之韵”诗歌朗诵比赛方案一、活动宗旨为了喜迎“十八大”胜利召开，弘扬中华传统文化，共建民族精神家园；引导学生热爱诗歌，鉴赏诗歌；陶冶师生的艺术情操，提升师生的人文素质和道德修养；丰富校园文化生活，展现学生风采；营造“朗诵经典诗文，积淀文化底蕴”的书香校园氛围。特决定举办“秋之韵”诗歌朗诵会。二、主题思路设计盈盈秋水，是秋含情的眼波；悠悠远山，是秋淡淡的额眉；艳艳秋菊，是秋恬静的笑靥；皓皓
7、明月，是秋含羞的脸颊；飒飒秋风，是秋深情的话语；蓝蓝星天，是秋高远的心胸秋，不是凄凉的代名词，她丰盈、秀美，端庄、妩媚，一片枫林，好似天边的一抹红云；一地金黄，如同落叶上在翩翩起舞。她你是凝重的冬、纯真的春、活泼的夏的延伸！秋，她别具一种神韵！因此，我们以“秋之韵”为主题开展诗歌朗会。三、参加对象：全校所有学生以班为单位参赛，共41个代表队四、比赛时间和地点：预赛时间： ，各年级部组织，初中级部推选三个代表队参加全校决赛，高中年级部推选2个代表队参加全校决赛；决赛时间： ，预、决赛地点：二楼报告厅，各年级部提前预约预赛地点。五、评分标准（预赛）：1、内容以诗词为主，表达爱国热情，抒发出强烈的民
8、族自尊心、自豪感。（1分）2、衣着得体，与参赛主题贴切，精神饱满，姿态得体大方。 （2分）3、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映内涵。 （1分）4、朗诵内容熟练，最好能脱稿，声音洪亮。 （2分）5、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。 （2分）6、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 （2分）7、朗诵形式和朗诵内容富有创意，配以适当乐曲给于适当加分。 （1分）附： “秋之韵”朗诵比赛预决赛评分表比赛抽签号： 评委姓名：序号评分标准实际得分1 内容以诗词为主，表达爱国热情，抒发出强烈的民族自尊心、自豪感。（1分）2衣着得体，与参赛主题贴切，精神饱
9、满，姿态得体大方。 （2分）3感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映内涵。 （1分）4朗诵内容熟练，最好能脱稿，声音洪亮。 （2分）5吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。 （2分）6能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 （2分）7朗诵形式、朗诵内容富有创意，配以适当乐曲给于适当加分。 （1分）总分/五：比赛安排：分年级进行预赛，按初中部、高一、高二、高三共4场赛完。六、评委：教师：各年级派1名语文老师（组长）共6名学生：各年级派一名学生代表参加七、奖项设置：所有的评委给所有的代表队打分，高中各年级前2名和初中部前3名共9个队进行一、二、三等奖的角逐，按照分数的高低决定获奖级别。一等奖2、名二等奖3、名三等奖4名
