《《氧气与制取氧气》测试题5页》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《氧气与制取氧气》测试题5页（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、氧气与制取氧气测试题数理报社命题组 A卷（基础强化 60分）一、单项选择题（每题2分共14分）1某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（ ） A点燃木炭 B点燃铁丝 C点燃红磷 D点燃蜡烛2下列关于氧气的说法中，错误的是（ ） A氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质 B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少3有些人在登高山旅游中，出现了头痛、呼吸困难等严重的高原反应，最适宜的应急措施是（ ） A输盐水 B输氧气 C加强运动 D喝水4铁丝在空
2、气中灼热发红，但不能燃烧，而在纯氧却能燃烧，这一事实与下列哪一因素关系最密切（ ）A.发生反应时氧气的不同 B反应的生成物不同C铁丝的表面积大小不同 D发生反应时的温度不同5燃放烟花、爆竹能增添节日的喜庆气氛。有关烟花、爆竹成分的推测不合理的是（ ）A鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉 B燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉 C 鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能有木炭粉 D燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉6物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（ ）A因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B因为金属钨的熔点高，所以被用来制造
3、灯泡中的灯丝C因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料7、两支试管，试管内有少量二氧化锰。已知、两试管内过氧化氢溶液的浓度相同；、两试管内物质的质量相等，则能正确表示、两支试管放出的氧气质量（纵坐标）与反应时间（横坐标）关系的图是二、填空与简答（共46分）8小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如右图所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题。（1）铝丝在空气中不能被点燃，引燃铝丝的办法是： ；铝丝伸入集气瓶的时宜时间为 。（2）用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可
4、能的原因是 。（3）写出铝在氧气中燃烧的文字表达式 。9阅读科普文章回答问题臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气（O2）强得多。若将O2通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的O2中含有3%的O3。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25 km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭
5、氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。 （1）将带火星的木条伸入到盛有O3的集气瓶中，可以看到 的现象。 （2）写出在臭氧发生器中，O2转变为O3的文字表达式 。氧气转变成臭氧的过程发生 变化（填“物理”或“化学”）。（3）应采取 的方法保护臭氧层。（4）二氧化硫（SO2）遇到O3微热，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反应生成硫酸，这是除去废气中SO2的理想方法。写出SO2 与O3反应的文字表达式 。该反应从反应物、生成物的物质种类看是 反应。10小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢
6、分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是 。反应的文字表达式式为： 。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象 实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 (1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 (2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
7、第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是： 。11某兴趣小组要测定高锰酸钾样品的纯度(假设杂质受热不反应)，请根据下列装置填空： A B C D (1)组成D装置的两种主要玻璃仪器的名称是_和_； (2)高锰酸钾样品在A装置中反应的文字表达式为_； (3)A装置试管口要略向下倾斜的原因是_；(4)要完成测定任务，需选用的装置有_(填字母)，需测量的数据有_B卷（能力提升 共40分）一、单项选择题（每题3分共15分）1.某同学要证明集气瓶内盛放的是较高浓度的氧气，最简单的方法应该（）A.测量密度，
8、密度等于氧气密度1.293 g/L,则说明含氧浓度较高B.该气体能使灼热的细铁丝燃烧，则说明含氧浓度较高C.能使硫燃烧，发出蓝紫色火焰，则说明含氧浓度较高D.能使带火星的木条复燃，则说明含氧浓度较高2.下列对有关实验现象的描述正确的是（ ） A铁丝在空气中燃烧时，火星四射，有黑色物质生成 B红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，产生白光C石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成D硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成一种无色的气体3关于氧气的说法正确的是（ ） A氧气能支持燃烧，可作燃料 B氧气能跟所有物质发生氧化反应 C水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D带火星的术条一定能在含有氧气的集
9、气瓶中复燃4下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ） ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满5氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气，下列图中能表示固体混合物中二氧化锰的质量随时间变化的图像是二、填空与简答（共25分）6小雪同学发现实验室一瓶无标签的白色固体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此固体编号为A，加热A固体一段时间后，发现有少量气体B产生，在A中
10、加入黑色粉末C，稍微加热，就能迅速产生气体B，且产生另一种物质D，而C的质量在反应前后没有改变。她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F。(1)根据小雪的实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质。写出各物质的名称：A 、B 、C 、D 、F 。（2）在横线上写出题中所发生反应的文字表达式，并从反应物和生成物种类的角度看各属于什么类型的反应，把反应类型写在括号内。 （ ）； （ ）。7实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。带小孔的隔板A B C D E F G（1
11、）写出编号所指仪器的名称： ； 。（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上： ； 。上述装置改进后，请继续回答下列问题。（3）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和 （填字母）进行组装。实验过程中若发现发现试管炸裂，试帮她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三点） 小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是 ，在两个反应中它起 作用。（4）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是 ；收集装置是 。（5）装置B、C都可以用来制取气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点 。（6）一氧化氮气体难溶于水，但易与空气中的氧气反应，则收集一氧化氮气体时只能选用的装置是（填序号） 。(7)若选用A装置制备气体时应考滤的因素是 。（8）如图所示G装置，可以用排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，气体应该从 端通人；也可以用排空气法收集氢气，气体应该从 端通人。答案：A
