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1、厦门市大同中学师生共用导学案（高中语文）课题：小狗包弟 课型：新授 课时：共1课时执笔：游军培 时间：2011年9月备 注学习目标：1.知识目标：认识“文革”给人身心造成的巨大伤害。2.能力目标：提高对文本的综合分析与感悟、归纳能力。3.情感目标：感悟作者敢于讲真话、敢于自责的精神。重点难点：1.理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。2.感悟作者敢于讲真话、敢于自责的精神。导学案使用人： 使用具体日期： 学习过程：一、了解知识（一）作者巴金（1904-2005）原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说灭亡，1929年在小说月
2、报发表后引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”（雾、雨、电）和“激流三部曲” （家、春、秋）等小说，又发表中篇小说寒夜、憩园等。“文革”中，巴金遭到了残酷的迫害。1978年起，在香港大公报连载散文随想录，回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。巴金的思想和艺术魅力曾对二十世纪中国有过深刻而广泛的影响。无论是上世纪三四十年代鼓舞人们走向新生道路的激流三部曲，还是八十年代代表一
3、代知识分子的觉醒与痛苦反思的讲真话的书随想录。乃至后来呼唤建立文革博物馆，虔诚严苛地自我拷问和历史反思的忏悔精神，都曾在思想界和社会各阶层引起强烈反响。像这样巨大的思想艺术的冲击波，在二十世纪的中国文学阅读上实属罕见。沈从文夫人张兆和晚年说；“巴金奋斗了一辈子，活得太苦、太累、太不容易，但他的文章却让几代人思考怎样做人和作文。”（二）背景知识“文革”结束后，巴金开始创作随想录。首先在香港大公报上开辟随想录专栏，从1978年12月1日写下第一篇谈人望乡至1986年8月20日写完最后一篇即第篇怀念胡风，历时八年，共完成万字。在随想录中，巴老真实地记录了“文革”给他和他的家人及朋友带来的身心摧残，但
4、他并未像其他的“文革”受害者那样，简单地把一切责任都推给了“四人帮”，而是对自己在二十世纪六、七十年代的“做了十年的奴隶”的“奴在心者”心态作了毫不留情的自我解剖。同时，他又对全民族在“文革”浩劫中的病态思想和知识分子为自保而出卖朋友、出卖良知的行为作了思考与分析，表现了一位世纪伟人的良心与勇气。二、预习导学1借助工具书，给加点的字注音：缉（ ）毒 修葺（ ） 编辑（ ） 作揖（ ）舔舐（ ） 租赁（ ） 解剖（ ） 堕（ ）入2根据注音，填写课文中的汉字。篱ba( ) chun( )伤 拍sh( ) s( )破 i( )叫 说hung( )款di（）3熟读课文，找出文章中你喜欢的一段文字或者
5、是感动你的一段文字，读给大家听，并说说感受。三、课堂学习（一）课文导入文革是一个疯狂的时代，多少无辜的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦，就连对人忠诚亲近的无辜的小狗也难逃一劫。那么中的巴金又有怎样的遭遇呢？他对这段经历又是怎样反省的呢？我们可以从他写于1980年1月的小狗包弟中得到答案。（二）交流预习导学1、2题（三）初步感知课文1小狗包弟的故事，在文中真正开始于第段，结束于第段。此前先写了一位艺术家和狗的的故事。从第10段开始至文章结束则着重写作者对小狗包弟的怀念与忏悔。2初读课文，我们的小主人公给你留下的是怎样的印象呢？答：可爱、聪明、有情义、通人性。3我们在描写人物时可以正面描写和侧面描
6、写来突出其特点，作家突出小狗包弟的这些特点时哪些是正面描写哪些又是侧面描写呢，请在文中划出相应的内容。4请大家找出自己喜欢的文段或感触最深的句子,和大家谈谈自己的体会和理解，并有感情地朗读！（四）鉴赏品读课文1快速阅读35自然段，思考：文章写了“包弟”和人亲密接触的几件事，用意是什么？答：（1）为了突出包弟可爱、聪明、有情义、通人性的特点（2）为后来写包弟被送走的经历及送走后作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。2快速阅读79自然段，思考： 小狗包弟成为包袱的原因是什么？ 答：（1）害怕它把抄“四旧”的红卫兵引到自家来，进而给家里招来灾祸；（2）想送人又没人愿意接受这样的礼物，想送到医院作实验自己又
7、不舍。小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么？答：小狗包弟成了“四旧”之一种，谁都怕它给自家招来灾祸。3快速阅读1013自然段，思考：在小狗包弟被送走后，作家的内心发生了一系列变化，先是感到轻松，后又觉得沉重。这种包袱使作者不断的自我谴责，请大家找一下，哪一句话是表明作家的自责的？ 答：“不能保护一条小狗我不能原谅我自己”作家为什么会轻松？ 包袱解除了，从红卫兵开始上街抄四旧开始，小狗包弟就成了全家人的一个包袱，使他们整日生活在心惊胆战当中，害怕小狗包弟会给他们带来灾难，如今包弟送走了，没有包袱了，自然而然的就轻松了。他为什么又变得沉重？ 作家想到了解剖台上的小狗包弟的惨象，进而想到为了自保，自己
8、将相处了七年，有着深厚情谊的包弟牺牲掉，心中便产生了深深的愧疚，这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。我们说时间可以改变一切，可是时间抚平了作者心灵上的创伤吗？为什么？。第13段有一句话点明了写这篇文章的主要目的，可视为本文的“文眼”：。（五）讨论提升1题目是“小狗包弟”，开篇却写一位艺术家与狗的故事，在文中起什么作用？答：（1）先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用；（2）艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，两相对照，让人看到此类事在全国并非一二，而是遍见的，由此深化了文章的主题；（3）对比衬托：前一个故事写狗的忠诚，后一个故事写人的背弃，相比之下，更能反衬出作者当年弃狗的无情无义，从而透
9、露出作者的忏悔之情。2对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？3作者为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实？（1）提醒我们，小狗虽小，却也是一条生命，善良的生命应该获得生存权。（2）写一条小狗的遭遇，反映连一条狗都不能逃过劫难，更能体现“文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。（“以小见大”的写作特点。）（3）作者借此表达自己的心路历程及忏悔之情。4巴金的忏悔有什么意义？在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的，他的这种忏悔在社会上引起了很大的反响，引起人们对于“文革”思索，所以作家的忏悔具有唤醒人
10、心的作用，也是警醒人们记取历史教训。（六）总结巴金的这篇小狗包弟深刻地揭露了“文革”的罪恶，让我们看到“文革”风云之一角，连狗都难以幸免，也表现了作家严于解剖自己的可贵精神。四、布置作业：完成小狗包弟同步练习（另附）五、素材积累巴金名言：1好听的话越讲越多，一旦过了头，就不可收拾；一旦成了习惯，就上了瘾，不说空话，反而日子难过。2理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们就会沐浴在理想的光辉之中。3生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。4我对人世还不能没有留恋。牵系着我的心的是友情，因为我有无数散处在各地的朋友。【课后反思】5新语丝 随着信念的指示做事情，事无论大小，我都会感到喜悦。 - 巴金
