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1、失街亭精品教案【教学目标】1.熟悉本课浅近文言的语言特点，积累词汇，增强语感。2.欣赏课文中的战争描写技巧。欣赏课文中的人物描写方法，进而把握诸葛亮、马谡的形象。了解三国演义的内容、地位和价值。3.熟读全文，抓住细节描写和语言描写分析人物形象。4.梳理文章结构，把握思路，加深对小说主题的认识。【整体感知】一、基础梳理1.预习检测2.作者简介罗贯中罗贯中(约1330约1400)，元末明初小说家，其生平不见史传，据某些片断材料说，他性格耿介，东奔西走，“不知其所终”。他有政治抱负，是一个“有志图王者”，曾当过元末农民起义领袖张士诚的幕客。后明太祖朱元璋统一中国，他退隐山林，开始编写历史小说，现存署
2、名罗贯中的，除三国演义外，还有隋唐志传、残唐五代史演义传、三遂平妖传等，他还写过杂剧和乐府隐语等。二、写作背景三国演义是一部历史演义小说，罗贯中写这本书的历史依据，就是晋朝史学家陈寿的史书三国志，所以在明朝嘉靖元年，即1522年，三国演义首次雕刻印刷的时候，它的扉页上题着两行字：“晋平阳侯陈寿史传，后学罗氏贯中编次。”全书故事的基本轮廓和基本线索以及主要人物的主要活动，大体上同历史记载相去不远。但三国历史只是一个骨架，作品的血肉部分则主要是由创作者(其中包括长期以来特别是宋元时期人民群众、民间艺人、下层文人)创作、虚构的，因此这部小说概括了更广阔更丰富的社会历史内容。【研读课文】1蜀军是在什么
3、情况下驻守街亭的？为什么要守街亭？【提示】(1)蜀方欲挥师北伐，直取长安。魏方派司马懿、张郃领兵，出关伐蜀，欲取汉中。诸葛亮料定司马懿“必取街亭，断吾咽喉之路”，在这种情况下蜀方驻守街亭。(2)因为蜀方固守街亭是北伐的保证，魏方死夺街亭是化被动为主动的关键一步。2街亭事关蜀方北伐的全局，那么蜀方为什么单单派马谡担此重任呢？【提示】一方面，马谡自告奋勇，主动请缨；另一方面，马谡以全家性命作保，领此重任；再者，马谡自幼熟读兵书，有一定的战略理论。3在马谡守街亭的这件事上，诸葛孔明的态度是什么？有哪些做法？【提示】孔明首先强调了守住街亭的重要性，接着充分肯定了马谡“深通谋略”，然后指出守街亭极难，“
4、恐汝不能敌之”，提醒马谡要小心谨慎。孔明虽说从了马谡，但仍不放心，再三叮嘱“下寨必当要道之处”，“凡事商议停当而行”，还派出了王平相助，高翔、魏延、赵云、邓芝相互照应。4本文的线索是什么？作者如何围绕线索把错综复杂的矛盾组织起来推动故事情节的发展？【提示】本文以街亭的攻守作为线索。第一部分写马谡立状守街亭和诸葛亮周密部署，命令马谡“谨守”，当道下寨；而马谡却违令拒谏，屯兵山上。第二部分写司马懿采取“围山断水”的战术，夺取了街亭；诸葛亮布置退却。第三部分主要写因街亭失守而斩马谡。这三部分始终不离街亭的攻守。【重难点解析】一、问题探究1. 怎样看待马谡到街亭之后的做法？【点拨】他笑孔明“何故多心”
5、，笑王平“真女子之见”，并且拒不接受王平的劝告。他刚愎自用，死搬教条，不按实际情况办事，后来导致街亭之战的失败，证明了马谡的做法是错误的。 2. 课文写战争过程有怎样的特点？【点拨】 曲折有致，跌宕生姿。魏兵围山，马谡兵败；王平欲增援，却有张郃打援；马谡逃遁，眼看危急，又遇魏延救援；魏延一路冲杀，眼看就要夺回街亭，却受三面夹击之危；在千钧一发之际，王平引兵来援；魏、王、高会合后计议夜袭劫营，又遭埋伏，奔回列柳，却见城已被占。魏方设计，蜀方中计，时升时落，似大海潮涌，忽起忽伏，如叠嶂层峦，令人忽喜，让人陡惊。真是一波三折，一宕再宕，如平沙千里，陡似峭崖扑面，于尺幅之中，尽龙腾虎跃之势，扣人心弦，
6、引人入胜，表现了三国演义高超的战争描写艺术。二、写法品析1.塑造人物形象上极富特征。用对比和衬托手法表现人物性格。作品中的人物有正反、主次之分。正反对比，用次要衬托主要，是本篇描写人物的一个重要手法。如：诸葛亮的精细与马谡的轻狂；诸葛亮与司马懿的互相称赏；王平的谨慎与马谡的骄矜等是对比。蜀方对马谡看法与司马父子对马谡的评价等是映衬，使人物形象更加鲜明生动。绘形传神，用人物的言行和生动的情节来反映人物的性格。写孔明在马谡主动请缨时说的一番话，既见精细小心，又显见解清明。他对马谡独当一面守街亭有犹豫疑虑，但由于平时的好感，当马谡信誓旦旦立下军令状时，他放不下面子，委以大任，反映出他用人失察的错误，面对马谡的狂言不休，虽有谨慎，但缺乏决断，终于为街亭失守留下后患。马谡兵败后，孔明痛哭流涕，自悔自责不已，表现了他不委过于人的品质。 通过揭示人物的心理活动，表现人物的性格。如以马谡的三次“笑曰”(笑孔明“多心”；笑王平“真女子之见”；笑司马懿“彼若有命，不来围山”)，表现马谡狂妄自大、麻痹轻敌的性格。2.叙述情节，写出了事件的波澜。本文把街亭厮杀这一情节，写得变幻多姿，曲折有致，很值得我们借鉴。行文中的波澜，是指行文的起伏变化。写出事件的波澜，则指在行文中要写出快慢有度的情节、张弛自然的叙述、高低变化的情感。【课文小结】 3 / 3
