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1、预备年级语文期末复习班级： 姓名： 学号： 成绩： 【文言文阅读（橘逾淮为枳） 】一、解释加点字或划线词。1、 晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰（ ） （ ） （ ）2、 晏婴，齐之习辞者也（ ） （ ）3、 今方来，吾欲辱之，何以也？（ ） （ ） （ ）4、 为其来也，臣请缚一人，过王而行（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）5、 王曰：“何为者也？” （ ） （ ）6、 王曰：“何坐？”曰：“坐盗。 ”（ ）7、 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王（ ）8、 缚者曷为者也？（ ） （ ）9、 齐人固善盗乎？（ ） （ ）10、晏子避席对曰：（ ）11、婴闻之，橘生淮南则为橘
2、，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）12、所以然者何？水土异也。 （ ） （ ） （ ）13、今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）14、圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 ”（ ） （ ） （ ）二、句子翻译。1、晏婴，齐之习辞者也。2、吾欲辱之，何以也？3、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳4、叶徒相似，其实味不同。5、所以然者何？水土异也。6、得无楚之水土使民善盗耶？7、 圣人非所与熙也。三、阅读理解。1、本文选自 。晏子，名 ，字平仲， 时期齐国的政治家，以 著称
3、，该书记载了 。 2.本文讲述 _ 的故事。课文共分两部分：第一部分（1-2 节） ，写了 ，第二部分（3-6 节） ，写了 3、课文最大的特点是通过 来刻画人物性格。楚王表面上夸晏子为“习辞者” ，却敢“辱之”，这充分表明他 _。晏子面对楚王的阴谋，将计就计，以“ ”为比喻，以反问句 指出 。本文描写了楚王的平庸愚昧是为了衬托晏子的 4、选出下列各项中表述有误的一项是（ ） 。A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。 B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。 C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。 D、晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”
4、这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。 5、楚王为什么想侮辱晏子？(用自己的话回答) 6、楚国君臣是怎样安排计谋的？(用自己的话回答) 7、面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的？（用原文回答）8、 “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。9、晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳” ，其目的是什么 ？ 10、对楚国君臣的戏弄侮辱，晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法,其中把“淮南“比为 ，把“淮北”比为 ；把“橘”比为 ,把“枳”比为 。11、晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点，你可以看出晏子具有怎样的品质？12下列对文意理解错误
5、的一项是（ ）A本文用楚王及其左右来衬托出晏子的机智和能言善辩。 B楚王预谋策划的最终目的在于羞辱晏子所代表的齐国。 C文末楚王的那句感叹表现出他是个胸怀坦荡的君王。 D本文记述了晏子巧妙地维护个人和祖国尊严的故事。13选出下列各项中表述有误的一项是（ ） 。 （3 分） A针对楚王的诡计，晏子运用了比喻进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。 B晏子面对突如其来的发难迅速作出反应，印证了前文“习辞者”的评价。 C晏子的话含蓄地回答了楚王“齐人固善盗乎”的发问并暗暗将矛头指向楚国。D “橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”强调环境对人的成长起着决定性的作用。14下列对晏子使楚成功的原因分析最不恰当的一项是（
6、 ）A晏子本以善于辞令出名，机智善辩，很有外交才干。 B晏子拥有渊博的学识， “橘枳”之喻证明知识就是力量。 C晏子面对强权能勇敢从容，毫不畏惧。 D晏子是著名的政治家，拥有一颗拳拳爱国之心。【现代文阅读】（一）百合花开一个 遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。 它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。 终于，在一个春天的早晨，
7、百合的顶部结出了第一个花苞。 百合的心里很高兴，附近的杂草却都不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看他顶上结的不是花苞，而是头上 了。” 公开的场合，它们讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？” 偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都
8、要开花！” 在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放着内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。 这时候，野草与蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵朵地盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在千百里外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未有过的美，感动得落泪，触动内心那
9、纯洁温柔的一角。 那里，被人们称为“百合谷地”。 不管别人怎么欣赏，满山的百合都 着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”【基础知识】1.找出近义词：（1）纯洁（ ）（2）讥讽（ ）(3)高兴（ ）2.看拼音写词语（1）jnj（ ） （2）pin p（ ）（3）zhng li（ ）【内容理解】1.百合花的生长环境是什么样的？ 2.一株断崖上的百合为什么能最终变成“百合谷地”？3.文章为什么要写“野草的嘲笑”和“蜂蝶的劝说”？4.“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？5.第段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？6.本文的线索是
10、什么？文章主要运用了哪种写作手法？7.品读第 3 段，说说此处的修辞手法和作用。修辞手法 。作用 。8.百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草” ，该怎样做？ 第一问： 第二问： 9.文章的原题为“心田上的百合花” ，有什么含义？ 10.根据第九段，填表格。句子 表现力（1）我要开花，是因为我知道自己有美丽的花。自信，了解自己的潜能。马来的雨1. 作者要写马来的雨，为什么要先从江南的雨写起？江南的雨又和马来的雨有什么区别？ 2. 第段从 角度描写马来的雨，写出马来雨的 特点。；这段描写化用了很多诗句，如“大珠小珠落玉盘”，“金戈铁马声盈屋”。说说这些诗句在表达效果上有什么作用 第段划线句“雨季当然要尽情享受一下的”中“当然”一词不能删去，是因为 ；第段从角度写了马来的雨 的特点；第段从 角度描写马来的雨，表现了马来雨 的特点。第（12）段 “风景”的意思是 。“风情”在这里是指 ；作者说：“雨拉开的是幕，是风景，也是风情。”对这句话你怎么理解？ 3. 对第段画线的句子“现代文明有时离大自然是远了些的”你是怎样理解的？请用 80 字谈谈你的看法。
