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1、漫画作文,高考材料作文类型之一,高考链接,从历年高考试卷来看，漫画作文出现在83年全国卷、96年全国卷、2007年全国卷、2010年全国卷，漫画作文 “重出江湖”， 引起了师生的关注， 那么，今年高考漫画作文会再次出现吗？值大家得深思,一、仔细观察上面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。 二、根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文,高考题回放（83全国,1用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。（20分） 注意：（1）两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。 （2）说明画面内容时，不
2、要编故事。 （3）要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。 （4）共200字左右。 2在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？ 请以“我更喜欢漫画 ”为题，写一篇议论文，表达你的看法。（40分） 注意：（1）把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。 （2）议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。 （3）不少于600字,96年全国卷,2007年全国卷,2010年全国卷阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不得少于800字的文章。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不得套作，不得抄袭,漫画的特点,1.有针对性 2
3、.捕捉人事物的本质特征 3.运用变形、夸张、比喻等手法 4.具有幽默或讽刺的效果,标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想,主体：是画面各“因素”构成的情景,注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解,漫画的构成,漫画作文审图立意步骤、方法,第一：仔细观察图画，把握画面内容。 第二：根据画面感悟主题。 第三：展开合理想象，联系实际丰富画面。 第四：确定自己的立意,1、看标题,标题,寓意,观点,漫画内容,现实,2、看画面,画面,寓意,观点,细节,现实,看画中字,画中字,寓意,观点,现实,4、看夸张处,夸张处,寓意,观点,弦外之音,现实,2010年全国卷阅读下面的图画材料，根据要求写
4、一篇不得少于800字的文章。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不得套作，不得抄袭,画面描述： 桌上四条鱼、桌旁四只猫、一只老鼠，一句话：“都什么时代了，有鱼吃还要捉老鼠。”猫分为两类：虽有鱼吃但仍奋力地捉老鼠的；只顾吃鱼、有鱼吃反对捉鼠的,只猫的表现：（从左至右） 第只：吃完了鱼，双手抚肚，一幅悠然自得的样子，心满意得，表现出事不关己高高挂起； 第只：听第只猫发议论，其前面的鱼未动分毫，表情充满狐疑，不知该吃鱼还是该捉老鼠，作沉思状，表现出拿不定主意； 第只猫：态度明确，大声斥责“捉鼠猫”，试图规劝别的猫接受他自以为是的观点，自己不捉鼠还讽刺别的猫
5、，表现出一幅真理在握的样子。 （这三只猫是吃鱼派，也是漫画作者批评讽刺的对象。）第只猫：不顾其他猫的不屑讽刺，奋力捉鼠，是一只尽职尽责的猫，突出其猫的本性、本能、本色不变，坚守职责。 （这只猫应是漫画作者赞扬的对象。,整幅漫画的寓意： 不忘本分、职守、本职工作 不能贪图享乐 不能坐享其成 作者针对社会中的现象，尽本分、恪尽职守的人越来越少表达自己的看法：有了不劳而获的鱼，有了生活的来源，大部分猫忘记了自己的职责，不想奋斗，尤其是后、富二代群体中贪图享乐的现象日益严重，从而引起人们思考当下，思考自身，思考现实生活存在的这种现象，以突出角色、岗位、职责、忧患意识,审题立意角度： 第一类：有鱼吃但仍
6、奋力捉鼠者 专注于本职工作，不管别人的风言风语、冷嘲热讽； 思考在现代社会，即使有鱼吃，有条件享受也不忘捉鼠，环境变了，生活变好了，但也应居安思危，不忘职责，要努力进取。 第二类：只顾吃鱼和拥有鱼反对捉鼠者 人的生活环境与生存技能的退化； 享乐思想的蔓延对年轻人的影响； 不劳而获、坐吃山空的后果。不捉鼠的猫影射了只享用父辈的成果，如啃老族等，贪图安逸，得过且过，混饭吃终有混不下去的一天的； 不干事的人对干事的人指手划脚，说三道四，横加指责，现实中有些部门人浮于事，权责不分,高考语文评卷组所拟定的最佳立意如下： 1.不忘本分、本能、本色、本真，坚守职责； 2.有责任心，专注本职工作； 3.要居安
7、思危，有忧患意识，努力进取，苦练技能； 4.反对不劳而获、坐享其成、不思奋斗； 5.做人要勤劳，自食其力，守住底线； 论据提供： 反面：啃老族、富二代、地沟油、躲猫猫、毒奶粉、拆迁门、部分官员澳门赌场一掷千金，有鱼吃的时候还会履行自己的职责吗？ 正面：医生、教师、军人、企业家，范仲淹、王昭君、常香玉、袁隆平 、长江大学的三个逝去的年轻生命，保卫滇池而不停告状的张正祥等,优秀作文标题-高考作文,1，责任是永不凋谢的花 （运用比喻，形象，生动，十分扣题） 2，让本能与责任之花继续绽放 3，守住自己的本性家园 4，时代在变，责任不变 5，铁肩担责任 6，让责任之花开满心里 7，价值之花缀于责任枝头
8、8，若为人生故 责任不可抛,职责永不凋零的花 将士牢记着自己的职责，在国泰民安时依旧艰苦训练；白帆牢记着自己的职责，在风平浪静时依旧鼓足勇气； 蜜蜂牢记着自己的职责，在丰衣足食时依旧辛勤工作。而当那吃着鲜美的鱼的小猫依旧不忘职责去捕鼠之时，我们是不是也该叩问自己的心灵我们的职责是否该铭记于心。 我们忘却的艰辛 时代是一棵树，过去是汲取营养的根，现在是地表上那一片丰茂与硕果累累。 我们嘲笑父辈，说他们在有鱼吃的年代还捉老鼠；在小康社会的今天还捡饭桌上的一粒米；在粮食充裕的时候还舍不得倒掉一碗馊了的菜。在我们的嘲笑中，他们含泪。 我们嘲笑父辈，说他们在花甲的年纪都不懂得休憩；在烈日的炙烤下不懂得乘
9、荫纳凉；在儿女已长大的年纪还释不开心怀。在我们的嘲笑中，他们傻笑。 我们嘲笑父辈，说他们穿着老土的衣服显朴素；在城里的餐桌上依然吃得一粒不剩；在买菜时拿着皱巴巴的钱讨2毛钱的价。在我们的嘲笑中，他们执着着,课后作业阅读下面的图画材料，写一篇不少于800字的作文。 拾金不昧,要求：自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题(请把标题写在答题卷上)， 作文不要脱离图画材料内容及含意的范围,审题提示】 可从整幅漫画立意： 一枚小小的5毛硬币，却引起了大风波。警察的做法体现了新的人本理念，硬币虽小，兹事体大，培育正气，正应该从小做起。 可从警察的角度立意：要为孩子健康成长，撑起一片道德的天空。 要保护宝贵纯洁的童心。 可从孩子的角度立意：勿以善小而不为。 行善不分大小。 可从喷口水者角度立意：不要让善举淹没在口水中。 愤世嫉俗者，可以休矣。 勿以小人之心度君子之腹。 学生可选择任意一点，联系实际，发表议论，阐述看法；如果采用记叙文形式，则应该通过故事情节、人物语言、心理活动、叙议结合等来表现某个主题。只要从漫画出发，符合漫画寓意即可
