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1、【精选】选择作文9篇【精选】选择作文9篇无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是整理的选择作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。选择作文 篇1人的每一个行为举止都是自己做出的选择。有得选择说明可选择的事物数量至少在两个或两个以上。那么，在我们做出选择的同时，何尝不是在舍弃其他。很简单的例子，比如说做选择题，做单选的时候，你凭自己的思考选出了一个答案，同时你就舍弃了其他的选项；你做多选题时，选出了一个你认为正确的组合答案，同时，你又何尝不是放弃了其他的组合答案。选择与放弃，都是在同时进行的
2、。选择与舍弃是矛盾的。它们既是相互对立的，又是相互成全的。选择一个就等于是舍弃了其他，这是相互对立的。那为什么又说是相互成全的呢？对于一个爱而不得的人，你选择了放手，选择了舍弃，就是成全了对方，也是成全了自己，舍生取义舍弃了自己的生命保全了大义正是因为放弃了某些东西，所以有了选择，有了爱而不得的放手，有了舍生取义的高尚，放弃成全的选择；反之亦然，正是因为自己心中有自己的判决，心中有了选择，所以舍弃了一些东西，这样才能保全自己的坚持。君不见那让人敬佩的保家卫国不为流血，不畏牺牲的大义？选择与放弃，两者又是相互成全的。选择什么与舍弃什么，这得看个人。每个人心中或多或少都会有自己选择的标准，也会有自
3、己可以舍弃的界限。鱼和熊掌不可兼得，舍鱼而取熊掌者也！鱼是我想要的，熊掌也是我想要的，但两者不能同时取得，舍去鱼而取得熊掌。选择是看个人的，你用为熊掌珍贵，所以你放弃了鱼儿取了熊掌；你认为鱼珍贵，你也可以取你想要的鱼。舍熊掌而取鱼。这是两者不同的选择，同时也是两种不同的舍弃。我认为一个人的选择，可以让他想要的东西得以保全，同时他的放弃也不曾让他感到后悔，这就是正确的选择与放弃。比如，保尔说过：人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都
4、已经献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”主人公保尔舍弃了虚度年华、碌碌无为的生活，选择了终身为解放事业奋斗，他不曾为放弃平常生活、选择终身奋斗而感到后悔，即使在奋斗的过程中他万分艰苦。他始终认为这是他做的最正确的事情。保尔的选择保全了自己终身想要奋斗的解放事业，同时，他也不曾为自己所放弃的感到后悔，这样就够了。这就是他正确的选择与舍弃。人做的每一件事情都是在做大大小小的选择。有选择就会有舍弃。若你舍弃的会让你终身后悔，那么你的舍弃是错的，同理，你的选择也不正确。一千个人眼中有一千个哈姆雷特。你认为选择是什么？舍弃又是什么？你认为该选择什么？又该舍弃什么？这都得看你个人。选择作文 篇2吾
5、先辈代代乃朝廷重官，直到我也是如此。我披上官服，想此今生必服务于官府，精忠为国为民。可惜我高估了朝廷，从皇帝、丞相到县令七品芝麻官，个个贪得无厌，贪赃枉法，只欲公报私囊，鱼肉百姓，让我实实在在看透这个腐败的官场。我每日劳作于案牍，乃至于深夜，不眼于昼，劳我身心，但我一想，若是没有我们父母官之劳作，何来百姓之安康。于是我也无怨无悔。但是几乎每日，除了忙于公事，我还要抽时去参加达官贵族们的廷宴。我不想废时于无聊之事，欲罢也，但仆人们都一一相劝：“徐大人乃朝廷重臣，手拥兵枪数万，得宠于皇帝，您若不去，将得罪此小人，陶大人您今后的日子恐怕不好过吧，请大人三思呀。”于是我只好带着厚礼应邀赴宴。碧瓦金砖，
6、虎玻珐琅，门前千年古木，奇珍异草，玉璧银龟，乃不差于皇宫。我提胆走入，只见徐大人稳坐于大堂中，身着华丽金冠玉鞋，一群达官贵人在一旁阿谀奉承；竹箫、琵琶声与酒杯间的碰撞声扰我心，在这繁华的“陋室”中，除了我这个“小人”怎么都是些“君子“呀，我一怒之下，袖手离去。我人生中最好的选择。选择作文 篇3如果，你为错过了日落的美景而流泪，那么你也将在泪眼朦胧中错过整夜繁星。或许还会有流星划过，那是自然中美丽的景象。谁也不知道，星星为什么而坠落;谁也没有想到，星子舍弃了众生编织的神话，选择背负一个人合掌许下的愿望。它失去了，它放弃了与月对影的举杯之约，离开了和烟火比绚丽的争奇斗艳;它得到了，它获得窗口边，一
7、双透着光亮，漾着喜悦和纯真的眼，灿烂了一座心湖，映出了长长，白亮亮的余影荡荡。星替自己决定了取与舍，我们的心不也如是?出发去旅行，总有碰到叉路的时候。向左走，还是向右走?左手边是更多背着不同故事的人感到可耻的酒鬼，一个人住在城里的国王，日复一日等着别人赞美的虚荣者，尽忠职守的点灯人右手还是一群窃窃私语的玫瑰，用自己的香语渲染了金色的麦田，狐狸好奇的探着鼻子，眯起双眼想看清远方的旅人，寻找一份驯养的慰藉旅行的意义，可以是单纯想环游世界，可以是寻找失落的感动;旅行的真谛，是要在每一个路口，选择往后回忆的景致。择你所爱，爱你所选，当回忆涌现，细细品尝当时自己做的取舍在“取”的芳香里微醉，为“舍”的情
8、怀保留想像。人生不是永远笔直，柏油色的直道，而是九拐十八弯后，矗立了朝两个方向背道而驰的叉路。也许一条路通往低唱雾歌的森林，一条路指向响着潮声的海岸，也可能两条路都走向渺茫的远方。该得什么，该失去什么，当下无法体会，只有向前走了一段路以后再回首，才能体会自己做的决定。抬头，满天繁星，和几道流星划过天际。选择作文 篇4有一天，爸爸妈妈都出去了，妈妈出门前关照我，琴要弹好，因为我每天都要弹一个小时的古筝。此时我正在吃爆米花，就嘟着塞满爆米花的嘴说：“嗯，嗯”妈妈走后，我心想：我不喜欢弹古筝，既然爸爸妈妈都不在，那我就逃过一天是一天。于是，我就放心大胆地看电视，吃东西了。电视节目真精彩呀，不知不觉，
9、妈妈回来了。妈妈问我：“你古筝弹好了？”我心里直打颤，不敢把真相说出来，因为如果妈妈知道了，等待我的就是一顿“大餐”。而且我不能表现得慌张，不然，妈妈就会发现蛛丝马迹。于是，我就镇定地对妈妈说：“我弹好了。”可是，我在说的时候，不敢看妈妈的眼睛，而是看在她的脸上。还好，妈妈没发现，还表扬了我：“真乖！”晚上，我在自己房间看电视，妈妈进来问我：“你今天是不是一整天都开空调了？”我说：“是的。”妈妈又问：“那你弹琴的时候开了两个？”我说：“弹琴的时候开书房的空调，这个关了的。”我当时想，妈妈可能怕我浪费电，弹琴的时候忘关这个房间的空调。妈妈突然变高的声调问我：“你今天弹琴了吗？”我心想：妈妈脸色晴
10、转多云，是不是发现什么情况了，不会吧，这里又没装监控，今天我要坏事做到底了。我皱着眉回答：“什么呀，我弹好了。”妈妈厉声叫爸爸过来了，这下惨了，在“严刑逼供”下，我不得不招了。此时的我，恨不得挖个地洞钻进去原来，昨天半夜下雷雨，爸爸把空调插头拔掉了，此时这个插头还“耸拉”在那儿呢！第一次说谎，就被抓了个现形，真是“若要人不知，除非已莫为”，以后我再也不说谎了！选择作文 篇5“文科？”班主任愣了一下，摸了摸他锃亮的光头说，“我觉得你的理科很不错啊，为什么还要选文科呢？咱们班还真没有几个人选文科。”他把目光从教案上抬起来，靠了靠椅背，直直地盯着我，面带微笑。我们的高一班主任老李光头，国字脸，虎背熊
11、腰。第一次见面时，我就觉得，如果他戴上黑墨镜，穿上黑西装，走在路上，绝对一副黑道大哥的派头。所以，刚跟他接触时，我在他面前会战战兢兢，说话都不敢直视他的眼睛。后来才慢慢发现，老李笑起来的样子很温暖，很踏实，甚至给人一种老实憨厚的感觉，有时候还带一些与外表截然相反的羞涩，让人感觉很亲近，最终忘记那种黑道大哥的奇怪遐想。我直直地盯着他笑眯眯的眼睛，说:“对，老师。我想好了，我觉得文科应该更适合我。”一字一顿，好像比我之前生命中说过的所有的话都清晰有力。“嗯，那好，你说说理由吧。”老李彻底把身子靠在了椅背上，叉着手，饶有兴趣地看着我。我突然感觉喉咙发干。咽了口口水，开始组织语言。高一上册即将结束，学
12、校组织文理分科工作，每个人填好选择意向表之后先交给班主任，然后统一上交给学校归档。我记得那是一张长不过一拃，宽不到半拃的小纸片。软软的，白得发黄，纸质很差，好像是随手从草稿本上撕下来的一般。我从来没想到，文理分科这样的人生大事，最终要由这样的一张小纸片决定，也没有想到，我第一次被老李叫到办公室谈话也是因为这张小纸片。当时也没有意识到，和老李的这一次谈话也是最后一次。我不算是个很有主见的人，但面临选择时难免需要自己做决定。我发现，当一个人面对很多选项时，会倾向于做出感性的选择，因为选择太多，他没有办法去一一考虑得失利弊，于是他就会麻痹自己，不去想多余的东西，完全按照感觉来选，将备选项范围不断缩小
13、，最终得出一个看似合理，实则不那么周全的结果，但没有那么多纠结，反而一身轻松。但当一个人面对的只有两个选项时，他往往会穷尽所有的力量去弄明白这两个选项究竟哪一个更好，极尽理性分析各自的利弊。Tobeornottobe，当这样直白露骨的问题摆在一个人面前，两个答案好像都有一种逼迫力，推着你作出选择，令人无比纠结，患得患失，给人一种能够量化分析两者孰优孰劣的错觉。入学的时候，我们班“学霸”云集，各种中考全市全县一二三四名，大家的共同点是理科都不错，因此，很多人没有分科的纠结，毅然选择了理科。再加上生活中大家的普遍观念都是，文科是差生的选择，是一种面对困难懦弱的退缩，是为了混着上一个大学，这种偏执的
14、刻板印象，无疑给很多人套上了枷锁。我的理科正如班主任所说，不算很差，甚至物理曾经考过满分，即使选了理科短期内我觉得也不会对排名有很大影响。曾经无数次，我站在岔路口，望着向远方延伸的几条道路，在别人的建议下，懵懵懂懂地选择了一个路口，时对时错，其实对错无关紧要。错了，多走一会儿也就对了；对了，也无非是比别人快了几步，还有可能走得跌跌撞撞。但是，这次的选择不一样，我并不是在选择走哪条路，而是在选择走哪个方向。目的地有可能因此而完全不同。我明白，文理科并无高下之分，选择的唯一依据是自己的性格。我不同意把成绩的好坏作为考量标准的想法，也不赞同把文理分科视为获得更高升学率的妙招。这种表面上的理性，与分设
15、文理的初衷南辕北辙。学习并非为了制造成绩和提高升学率，而是为了更好的认识自己。文理分科本该让学生更好地发掘自己的潜力，在自己有兴趣的事情上下功夫。那时候，我常常想起学校楼道里的一条标语，上面是北宋张载的话:为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。我也想起了叔孙豹的话:太上立德，其次立功，再次立言，虽久不废，此之谓不朽。这都是文人的崇高，高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之，后辈鞭马不及。这两句话和其他标语外观并无不同，让我深深震撼的是那种济世救民，求学问道的情怀。我们的祖先举起手中的火石猛烈敲击，在风雨交加的黑夜中随火花诞生的，不止是物理的光和热，还有文明的光和热。苏格拉底说:
16、认识你自己。我想，作为一个人，我应该也要先认识人。作为人类中再普通渺小不过的一员，我们都如同蝼蚁般匍匐在泥土中，然而总有人想把目光投向天空。我觉得，当每个人都有这样的想法时，就会有一两只蚂蚁长出翅膀来，代替所有向往天空的同类，饱览陆地的风景。那时我说:“我知道我对文科感兴趣。就算它没有标准答案，就算它在不断变化，就算它常常不被重视。但这就是它的特点，不能评价是好是坏。我做出了自己的选择，就一定会负责到底，如果是自己想学而去学，而不是自己要学而去学，那么，说不定，学得更开心，也说不定我会做出更大的突破。”现在我想说:“选择其实并没有什么对错。不如少一些过分的理性，纵容自己几次。在小的时候，就因为功利性的考量而掩盖了几分真诚，那么什么时候能够去无悔地
