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1、机械教学工作总结6篇 机械教学工作总结6篇 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们一起来学习写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是精心的机械教学工作总结6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 科组的教学工作在教务处的指导下，基本上完成任务。对比学期初制订的工作计划，有很多收获也有不足。 1.完成 _库的工作 职业学校的考试因为没有一条具体的指挥棒，大多数学校找不到教学工作准确的落脚点。从活性评价入手结合 _库的考评，相信这是一条切实可行的道路。 _库的具体工作，从上个学期启动到目前具体实施，我们科组做了很多工作，集中在
2、实训教学的考评、富华班的考评、升大班的考评、上机学科的考评等具体工作，在全体老师的努力下，顺利完成了此项工作。 2.实训课程实现教考分离 为了提高教学质量，一直在酝酿如何提高考评有效性的方法。学期初与胡宝星职校联手共同考评，基本上实现了提高教学质量的目的。参与到教考分离的班级有“富华班、机电20xx1、机电20xx2、模具20xx1、机电20xx1、机电20xx2”这些班级的实训经过教考分离，直接激励了教师的教学，并且针对性的 _实训教学方法、内容等，对实训教学工作的提升起到了促进作用。 1.理论教学 （1）因 _库建设直接影响到理论教学的 _，并且出现几点可喜的变化。第一，教师按照出题的内容
3、所涵盖的理论内容认真 _教学；第二，经常出现老师要课上的情况；这些具体的现象说明 _库从根源上抓到了教学的核心。 （2）教学大纲、教学计划等具体的教学文件规范，各学科的老师在制订教学计划时态度认真负责，考虑得很细致。 （3）教学进度平齐，相互之间的教研活动增加。 （4）备课认真，根据学生的实际情况备课。 2.实训教学 （1）因为付永强老师的工作调整，实训的工具管理逐步规范，基本上形成了工量具进出仓制度，下个学期可以完全按企业的要求规范。 （2）引出了外校考评机制，教师的教学态度发生了巨大的变化，主动探索实训教学方法，提高实训效率。 （3）与牛力企业的合作工作顺利，教学与生产能有机的结合起来。
4、（1）企业班是我校的面旗帜，富华班的教学，处于专业教学的顶端。本学期第五届富华班的开班时间提前了三个月，第四、第五 _学生的教学管理工作有部分重叠，在宋小安老师的努力下，顺利过渡。第五届富华班的教学工作也是顺利进行，学生的专业能力持续进步。 （2）富华班与牛力机械厂的生产紧密结合，节省了大量的训练材料，并且提高学生的实际能力。 （3）富华班吸收电子班的学生，进展顺利。为探索企业班的发展先行先试。 1.竞赛 竞赛工作以培优的形式进行，一个学期以来“钳工、车工、数车、汽修”四个项目都投入一定的力量进行训练。汽修部分的训练工作比较扎实，其余三个项目的工作较为松散。 2.升大班的教学 随着广东省调整职
5、业教育体系的大方向，三二分段、中高职衔接等工作已进入到工作日程，如何有效地处理升大班的课程体系、教学内容等是我们较薄弱的环节。 3.考证 本学期的考证工作进展顺利，实现了教考分离，由于我们不具备鉴定所的资格，在 _具体工作时较为繁琐。 4.技能展示 第十届技能展示会中，科组的展品突出了科组的特点，并且保证了每年有新作品；学生的技能竞赛，每个项目都扎实地进行比赛，并以此挖掘出各个项目优秀的学生。 5.科组学习情况 学期初制订的学习计划、读书心得、撰写论文等都得到全科组老师的大力支持，本学期科组老师有大量的论文发表。 1.模具专业建设力度不足 省重点专业建设的力度不足，方向还不清晰。通过行业协会、
6、模具企业等提升专业品牌势在必行。 2.人才引进进展缓慢 随着模具专业班级的增加，专业人才需求加大，尤其需要有经验、能独挡一面的 _人才，但这项工作受到大环境 _，目前进展缓慢。 本学期做得最好的事：实现了教考分离 本学期没做好的事：竞赛工作 下学期要做的事：从建立目标来引导学生 按照时间顺序20xx年第二学期科组主要工作。 本学期担任*机械基础机械制图教学工作，通过一学期的学习，基本达到了教学要求，完成了教学任务，现就本学期教学工作总结如下： 一、培养兴趣，提高效率 机械基础是机械类工种的技术基础课，其研究对象是机构和机器。通过这门课的学习，要求中职学生掌握机械传动、常用机构和轴系零件，以及液
7、压传动的基本知识、工作原理应用特点；懂得分析机械工作原理的基本方法；并能作简单的有关计算。学好这门课对机械类工种的技校生今后专业课的学习以及毕业后的工作，都起着非常重要的作用。从课程的特点讲，职校讲授的数学物理等与中学阶段 _较多，这些都是以逻辑思维为主的学科，学生较容易接受，而机械基础等专业性的基础课，要求学生有很强的形象思维能力，这类课与中学阶段的课程 _较少，学生接受有一定的难度。笔者在分析研究了学生思维形式转化的同时，学习和探索了一些讲授该课的方法，与中职学校的专业老师一起探讨。 机械制图的学习也不例外。由于学生初次接触专业课，专业课的内容、学习方法、思维方式与基础课不一样，心理上往往
8、会产生一种陌生感和畏惧感。因此我们在教学中，要注意运用各种手段，调动学生的学习积极性，要采用启发式教学，引导学生把理论与实际 _起来，激发学生的学习热情。 二、灵活的教学方法是提高教学效果的重要手段 为了提高教学效果，就要调动必要的教学手段。教学方法和教学手段是相辅相成的，是共同为教学质量的提高服务的。在教学实践中，在明确课堂教学的作用、掌握课程特点、分析和精选教材内客的基础上，提高教学效果的关键是采用与内容特点相适应的具体教学方法。所以，备课应当包括教学内容的备课和教学方法的备课。要有周密细致的计划、设计和安排。要想达到课堂教学目的，真正做到启发式教学，就要按上面的理性要求，采用多种多样的教
9、学方法。本人在教学实践中采用的具体方法主要有设疑法、提问法、归纳综合法、动态补缺法等。 1设疑法 设疑法是收效较好的方法，要求在讲某部分内客时，一开始便抓住最核心、 最本质的东西（或结合实际情况）提出一个或几个关键性问题，把学生吸引到探求知识的兴趣中去。然后，自然地把要讲的基本概念、定义等融入所设疑问，进行有针对性的讲解，再经过推理论证或演示得出结论（或答案），使得问题得到解决。这也就是平时常说的提出问题分析问题解决问题，这种方法的优点是学生主动思考向题，带着疑问和求知欲望听老师讲课。 2提问法 这与设疑法略有不同，其特点在于根据教材内容的难易程度和对学生可能产生问题的疑难处，教师备课时预先做
10、好提问的准备，通过提问，加深学生对教学难点的理解。具体做法是：在讲到某个具体问题，尤其是在难点、重点或学生易模糊的内容时，选择恰当时机提问，停顿数秒，使学生思考一下或相互议论一下，然后，或令学生作答或教师作答，以加深学生的印象。这比平铺直叙地讲述效果要好得多。如讲授机械、机器、机构、构件、零件等概念时，提出机器和机构有何区别； _平时钟表被称为钟表机构，不称钟表机器，而发电机则可称机器。指定几个同学回答，或对或错，教师不去打断。经过短时间的讨论，教师再针对学生问答中的疑惑之点，做有的放矢的讲解。这样不仅收效好，而且使学生学得生动、具体。 3、归纳综合法 这是针对有的章节内容多而杂，系统性差，学
11、生不易掌握而采用的讲授方法。如在讲单个齿轮各部分名称符号时，学生感到无序难记，便将其主要名称、符号和参数归纳分类，即分成 4个圆（齿顶圆、齿根圆、基圆、分度圆），3个弧长（齿厚、齿间距、周节），3个高（齿顶高、齿根高、全齿高）和 4个标准值（m、 a、h、c）。这样实践的结果，变零乱、松散的知识为易于记忆掌握的知识，增强了学生学好的信心，掌握了学习的技巧。 机械制图这门课的一个难点也是重点即为组合体的三视图，这要求学生有一定的空间想象能力，书本上只是笼统地讲解，因此，我在教学中随时归纳总结，找出其共同点和不同点，如点的三视图是最基础的，我把点归纳为四种情况：点在空间：其三面投影在三个投影面上。
12、点在投影面上：其一面投影在一个投影面上，另两面投影在构成该投影面的两坐标轴上。点在坐标轴上：其二面投影在该坐标轴上重合，另一面投影在坐标原点。点在坐标原点：其三面投影 均在坐标原点。 线归纳为三种情况：一般位置关系的直线：其三面投影用“三斜”概括，即三面投影为三条倾斜直线。投影面平行线：其三面投影用“一斜二平”概括，即该直线与哪一投影面平行，在该投影面上为反映实长的倾斜的直线，而在另两面的投影为与构成该面的两坐标轴平行。投影面垂直线：其三面投影用“二垂一点”概括，即该直线与哪一投影面垂直，在该投影面上为一点，而在另两面投影为与构成该面的两坐标轴垂直。 同样面也归纳为三种情况：一般位置关系的面：
13、其三面投影可归纳为“三面”，即三面投影都为面。投影面垂直：其三面投影可归纳为“一线二面” 即该平面与哪一投影面垂直，在该投影面上投影为一直线，另两面投影都为面。投影面平行面：其三面投影可归纳为“一面二线” 即该平面与哪一投影面平行，在该投影面上投影为真实大小平面，另两面投影都为线。 教学中按照点线面基本体组合体，做到循序渐进。 三、综合教材内容，注意与其他相类科目的 _，注意理论与生产实际相结合 。 机械基础这门课，综合了机械原理和机械零件两门课的基本知识，内容零散，系统性较差，是一门接近于专业性质的技术基础课，所以讲起来难度较大。在备课时，应以教材为主，同时参考其他有关资料的内容，把它们有机
14、地结合起来，扬长避短，寻求一种最佳的授课方案，避免学生在接受同一知识时出现不同的概念、术语、符号。同时，课堂教学是理论教学的基本形式，而中职学校教学应把实际教学提高到相当的位置，作为配合理论教学必不可少的重要环节。 机械制图的主要教学目的，是培养学生的识图和绘图能力。我们在平时讲课时不能忽略让学生多做多练，以巩固和消化所学的知识，掌握读图和绘图的基本技能。为此精心选题，类型和数量可多些，难度以基本题为主，适当放一些提高题，以满足不同层次学生的需要。 现代工业应用的机器设备大多是由金属零件装配而成，所以将金属材料 _成零件就是机械制造的基本过程。机械制造基础是一门有关制造金属零件工艺办法的基础课
15、程。 这门课程主要讲述了各种工艺方法本身的规律及其在机械制造中的应用和相互 _，金属零件的 _工艺过程和结构工艺性，常用金属材料的性能对 _工艺 _，工艺方法的综合比较等。具体来讲，我们主要学了五篇内容：金属材料的基本知识、铸造、金属塑性 _、焊接、切削 _。这五篇内容的学习也让我们对机械制造有了一个整体的概念。 第一篇讲述了金属材料的主要性能、铁碳合金、钢的热处理、工业用钢等内容，其中让我收获颇丰的是金属材料的热处理和钢的热处理这两章的知识。通过这两章的学 习，我了解到金属材料的力学性能有强度、塑性、硬度、韧性、疲劳强度等，这些指标都是衡量金属材料在力的作用下所表现的性能，在实际情况中，我们必须选择合适的衡量指标。除此之外，我还意识到热处理对改善金属材料的工艺性能，保证产品质量、延长使用寿命、挖掘材料潜力的必要性。 第二篇铸造则介绍了铸造工艺基础、砂型铸造、特种铸造等内容。铸造，简而言之就是将金属浇筑到铸型中，待其冷却凝固，以获得一定形状、尺寸和性能的毛坯或零件。这章的学习让我明白了铸
