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1、最新外研社一起二年级上英语全册教案 学期教学工作计本学期我的教学任务是二年级和三年级英语。为了能更好的完成本学期的教学任务，特作计划如下：一 、指导思想本学期二，三年级使用新标准教材 , 本教材根遵循英语学习的规律和儿童心理生理发展的需求，以小学生的生活经验和任职发展水平为基本出发点，循序渐进地设计课程，寓教于乐，寓教于学，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，在良好的语言环境中融学习情感、学习能力和跨文化交际的意识的形成于语言学习的全过程，力求体现素质教育思想。 二 、目标任务（一）基本情况概述1 、学生情况 分析本学期二，三年级的学生没有接触过英语，但学习兴趣很浓
2、，接受能力、模仿能力很强，由于年龄的特点，注意力容易分散，学习习惯还没有养成，因此，本学期英语教学重点将放在提高学生的听读、认读等基础技能的训练与提高上，以及培养学生养成良好的倾听和阅读习惯。因此，本学期的英语教学将面向全体学生，以激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，营造互帮互助，共同学习英语的语境。2 、教材情况分析本学期使用的新标准英语二年级上册和三年级上册是供小学二，三年级上学期使用的，全书共分 10 个模块，内含一个期末复 习模块，每个模块分 为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首儿歌和童谣。（二）教学目
3、标及要求a) 初步形成学习英语的兴趣和爱好，在动态真实的环境中使用英语进行简单的活动的积极性。b ）能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师同学进行日常简单交际，如：问候他人，询问有关个人、家庭和朋友的简单信息。c) 能运用英语参与课堂教学，游戏和其他课内外活动。d) 能够听懂简单的指令并做出正确反应，读懂简单小故事，会唱课本上出现的英文歌和歌谣，能分角色扮演课本 中的英语小故事。（三）教学重难点本学期继续以“任务为基础”（ task-based ）安排教学内容，采用全身反应法 (TPR) ，组织学生在“身体运动”和“口腔运动”中学习。学生能在活动中整体提高认知水平；在唱歌、游戏、角色扮演、表演
4、、访谈、对话等实践中，充分发挥他们的各项智能特征；在完成任务的过程中，不断感受成功的乐趣和喜悦。在教学过程中，教师运用录音磁带、教学卡片、玩具手套等道具进行教学，掌握约 60 个词汇，能够初步认读、听读、跟读简单的单词，能够与他人进行问候、自我介绍、告别、涂色、数数等的对话，从而培养学 生初步的语言综合运用能力。1 ）教学重点： 1. 能听懂教师的指令并做出正确反应，能读懂简单的小故事，会唱课本上出现的歌曲和歌谣。2. 能熟练运用英语进行简单的日常交流与对话，养成良好的英语学习习惯。2 ）教学难点：1. 能让学生在游戏教学中体验生活、享受生活学习的快乐。2. 能贴近儿童的生活，符合学生的兴趣需
5、求，使学生在生活化的课堂教学中发展学生的综合语言运用能力。 总之，新学期希望在老师和学生的共同努力下，让孩子更熟悉学校的环境，学习也能更上一层楼！ 生命高于一切，学会自救 ，互救教学目标：1 学会自救，能说清自救的方法和过和。2 学会自救，语言要清楚、明了、简洁。教学重点：培养学生遇到意外事件时不要慌乱，要镇压定沉着地开动脑筋。教学过程：一导入同学们请呼这样几则新闻小故事出示消息一 PI 事件二指导。1 过渡语同学们说得真好，看来你们在生活中见到过很多意外事件，刚才的故事大家想一下如果没有自救会有什么样的结果呢，是呀当我们遇到这样的事时如何自救呢？2 指生说（ 1 ） 与同伴保持联系。（ 2
6、） 尽力控制自己的情绪。（ 3 ） 要不断充实信心（ 4 ） 寻找变化的时 机（ 5 ） 关怀身边更不幸的人3 教师出示安全专家建议4 求救师：你准备用什么方法获救？（师讲解有关求救信号有哪些） SOS 有关知识 浓烟信号 旗语信号 在野外遇险可用火光信号 声音信号 反光信号5 教师出示安全专家建议6 教职工师讲解紧急逃生路线图7 师示范人工呼吸及掌握人中穴的急知识并提出安全专家建议。8 讲解心脏按摩法三、练习1 遇到危险时，应该怎样进行急救 2 小组合作练习 3 教师巡视，重点进行指导，注意发现好的小组，让他们淮备在全班表演。 Mod ule 1单元教学目标：1. 让学生感受英语课堂的活跃性
7、，会唱本单元的英语童谣。2. 乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。3. 通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。4. 在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，为学生的书写打下良好的基础。教学重难点： 1. 使学生学唱 ABC 的歌。 2. 学会用英语表达喜好。单元课时： 2 课时课程名称： Unit1 I like the ABC song.教学目标 : 1. 通过学习字母歌 , 重点认读 26 个字母。 2. 听懂句子 I like the ABC song. It s my favou
8、rite song. 3. 了解字母在字母表中的顺序。 4. 让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。教学重点： 1. 能听懂、会说、会读以下句子： I like the ABC song. It s my favourite song. 2. 会说唱本单元的英语童谣 ABC 教学难点： 1. 熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。 2. 培 养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。教学过程：Step 1.Warming-up 1. 教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。教师和学生就爱好用 I like I don t like Step2.Presentat
9、ion在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我们的好朋友 Daming 最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。你们想知道是什么歌吗？学习完本单元之后，你就知道了！Step3.Practice开展“字母顺序接力赛”活动：把两套有字母大小写的 卡片分别打乱次序贴在黑板两侧，然后将全班分成男女两组。游戏开始后，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。Step 4.Summary教师和学生一起总结本单元的教学重点。Step 5.Homework1. 课后和同学、家长谈一谈字母表的用处，例如它在字母排序和查字典等方面的作
10、用。2. 回家当小老师，把今天学到的这首好听的英语童谣教给你们的爸爸妈妈，他们一定会为你感到高兴的。教学反思：课程名称： Unit2 I like football.教学过程：Step1 Warming up1) Greeting: Hello! How are you ?I am fine. Thank you. And you?I am fine, too. Thank you.2) Let s chant, ok? Chant and do the actions : One finger one finger, turn turn turn, turn to a knife, cut
11、cut cut Two fingers tw o fingers, turn turn turn, turn to a rabbit, jump jump jumpThree fingers three fingers, turn turn turn, turn to a fork, dig dig digFour fingers four fingers, turn turn turn, turn to a cat, miao miao miao Five fingers five fingers, turn turn turn, turn to a tiger, growl growl g
12、rowlStep 2: Lead in1) Do you remember the ABC song? Lets sing the song! “ ABCDEFG ”2) And the teapot song, lets sing and do the actions together! “ I am a little teapot short and stout, heres my handle heres my spou t, when the waters boiling hear me shout, tip me over and pour me out! ”3) The ABC s
13、ong is my favourite song. My favourite song is the ABC song. Whats your favourite song? 运用此句型询问学生，要求学生用所学过的 My favourite song is 来回答4 ） My favourite song is the ABC song, that means I like the ABC song. Do you know “ like ” ? 呈现此新单词并教学生其正确发音。询问学生 What song do you like? 引导学生用 I like 来回答。操练该句型。5 ）出示两张
14、图片，一张是可爱的女孩，另一张是淘气的男孩，告诉学生：女孩是可爱的，我喜欢。男孩是淘气的，我不喜欢。 I like the girl, I don t like the boy. 授予学生 I don t like 这个句型，然后请学生根据自己的喜好 来谈谈这两张图片， by using “ I like ” and “ I don t like ”6) 出示两个球，一个是笑脸球，另一个是哭脸球，告诉学生笑脸球表示的是 I like , 而哭脸球代表的是 I don t like , 请学生跟着老师边念 I like 和 I don t like ，边做相应的笑脸或是哭脸。7 ）出示已学过的动
15、物单词卡片，在复习这些单词时，要求学生用刚学的新句型来表达对某种动物的喜好Eg: I like monkey, I don t like tiger.8) 出示已学过的颜色单词卡 片，在复习颜色单词的过程中，也要求学生用 I like 和 I don t like ，来表达对某种颜色的喜好Eg: I like blue, I don t like black.Step 3: Teaching1)2008 ， the Olympic Games will hold in Beijing. There are so many sports will make conpatitions. Do you know “ sports ” ? I will shou you something ab out it. 画个圆圈在黑板上让学生猜猜是什么，然后再补画出完整的足球，教学生 footb
