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1、关于教育年度总结十篇 关于教育年度总结十篇 是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不妨让我们认真地完成总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是收集的教育年度总结10篇，希望对大家有所帮助。 为推进我区企业经营管理者职业化进程，提升企业经营管理人才素质，不断增强企业竞争力，构建海陵发展新优势，我区经信系统注重企业培训工作，现就本年度干部教育培训工作总结如下。 1按照“十二五”人才发展专项规划要求，根据企业经营管理人才培养计划，落实年度目标任务。计划用5年时间，在全区工业企业中新培养800名企业经营管理人才，其中新能源、
2、新材料、电子信息、高端装备制造四大新兴产业39家企业中培养300名，机械制造、医学化工、纺织服装、食品等传统产业191家企业中培养500名。 2建立完善企业经营管理人才研修平台。以企业经营管理者和企业 人为主体，依托国内知名高校，以新兴产业发展、资本运作、 潜力、管理提升、知识产权战略等为研修资料，着力提升企业经营管理者的职业潜力。采取集中学习、参观考察、专题研讨、调研交流和MBA、EMBA学历教育相结合的方式，提高他们的 素养、经营管理水平和驾驭市场的潜力。 1举办电子商务 会。6月16日，我委协调文化创意产业园召开全区电子商务 会，重点介绍网络营销系统与流程、互联网思维与企业文化、电子商务
3、的发展方向与趋势等资料。全区规模以上企业负责人、职工代表150人参加了 会，取得良好的成效。 2举办“企业发展讲坛”。6月20日，我委与市经信委一齐举办省第21期万企升级巡回讲座暨泰州市举办“企业发展讲坛”。本期讲座主题为“企业效益升值”，邀请企业运营学发起人、中国企业联合会高级管理 顾问、中国管理科学学会企业运行课题组首席研究员王国强作专题报告。全区工业经济 小组成员单位负责人、各镇街园区分管工业负责人、全区规上企业相关负责人，共计230人参加了培训。本次讲坛为学员讲授经济社会发展的各种理论和实践经验，给全区工业经济管理人员进行了一次全面的，更新了知识，增长了见识，培训取得了圆满成功。 3
4、参加新生代企业家培训班。7月17日至24日，我委协调市经信委举办第二届新生代企业家培训班， 我区新生代企业家赴浙江大学学习，全市共52人，海陵区11人。培训班安排了六天集中授课、两天外出考察。透过培训，进一步提高了我区新生代企业家的整体素质，改善并更新其知识结构，学习促进我区经济转型与产业升级的科学方式、方法，提升工业经济的 潜力、管理水平和服务质量。 4 参加中小企业主研修班。针对大部分中小企业存在管理粗放、制造水平低下的问题，束缚企业升级转型，市经信委 举办中小企业主研修班，面向全市招收中小企业高层管理人员140名。我区 25名学员报名参加学校，学习周期8个月。邀请知名专家授课，讲授企业转
5、型变革与企业升级的 、中小企业财商新思维、现代化工厂生产成本管控、新媒体营销与企业电子商务运用等专业课程，透过前几期中小企业主研修班的学习反馈，培训班到达预期效果。将理论培训、专家诊断、疑难 等形式进行整合，切实解决企业的个性和共性问题，提升企业经营管理人才的管理潜力，推动企业管理升级。 5开展“专家义诊”进企业活动。为培育一批科学管理典型企业，针对大部分中小企业存在管理粗放、制造水平低下的问题，束缚企业升级转型，我委用心开展点对点“专家义诊进企业”活动。今年我委协助市经信委与思博公司一齐 了两期专家义诊进企业活动，第一次走进宏祥动力，第二次走进康乾机械。将理论培训、专家诊断、疑难 等形式进行
6、整合，切实解决企业的个性和共性问题，提升企业经营管理人才的管理潜力，推动企业管理升级。 6 参加中小企业管理知识培训。我委协调市经信委 我区200多名企业管理人员参加中小企业管理知识自选培训。培训不向企业收取费用，深受企业欢迎。此次培训从今年3月开展以来，课程将延续到明年一月，每次周末开班。 7培养了一批职业经理人队伍。为了满足广大企业培养职业化、现代化、国际化经营管理人才的需求，进一步在我区全面深入开展职业经理人任职资格培训和认证工作。今年，我区又用心 了7名副总以上人员参加省高级职业经理人培训班。 xx年，区经信系统培训工作紧紧围绕党的 精神学习贯彻和落实主题，突出“提高队伍素质、推动转型
7、升级，服务经济发展”这一中心，创新观念，建立健全监督、约束和激励机制，努力争创新优势，构成新特色，全面推进培训工作的新发展。 1透过制定实施目标，加大人才培养力度，拓宽培养渠道。有针对性的对传统产业企业提出转型升级的举措推荐，帮忙企业扎扎实实实施转型升级。 2进一步推进企业经营管理人才培训。做好全区主体班次的各项培训工作。充分利用企业经营管理高级研修班，用心引导企业经营管理者的进修学习，努力建设一支结构合理、素质优良的经营管理人才队伍。同时，整合企业界资源，打造企业家学习交流平台。 3透过强化职工教育培训，加强对企业职工的 教育。提高了职工的学习潜力、实践潜力和创新潜力。透过 职工参加诚信经营
8、教育、安全教育等活动，加强安全生产等方面的知识培训，进一步增强了防范意识，确保企业生产和职工生活的安全有序，促进企业又好又快发展。 一年来，我们在培训方面虽然做了不少工作，但对照新形势对培训工作的要求还有不少差距。xxx年，我们将进一步加大对机关干部和基层企业经营管理人才的教育培训力度，提高经济管理队伍 素质和业务水平，为海陵区工业经济又好又快发展作出新的贡献。 学校坚持正确的办学方向，全面贯彻 的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导。学校发扬“团结奋进求实创新”的精神，大力加强德育工作，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。学校在今年通过了自治区
9、德育达标验收；现将我校开展素质教育的几点做法和所取得的成绩总结如下。 首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。国际竞争归根到底是人才的竞争， 现代化建设要实现两个根本性转变，最大障碍不是资源问题、资金问题，而是十几亿人口素质问题。因为实施素质教育是关系国家、民族前途命运的重大问题，实施素质教育是一件紧迫而伟大的教育工作。学校提出“以教学为中心，以质量求发展”的指导思想，以培养“四有”新人为根本出发点，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以“加强基础，发展个性”作为实施素质的基本原则。坚持以人为本，逐渐打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育
10、体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展，“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”、培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。 其次，坚持依法治校，以德治教， 办学，按办事。学校以教育法、教师法、九年义务教育法及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据，规范教育行为。加强行风建设，切实转变工作作风，坚持走群众路线。 俗话说：“ 出高徒”、“什么样连长带有什么样的兵”、“学高为师，身正为范”，这些都从某些方面说明只有高素质教育的教师，才能成为学生学习生活的楷模，才能塑造更多高质量的人才。首先，加强师德师风建设。教师职业道德
11、是师德教育最重要内容，学校以中小学教师职业道德为内容利用教职工会议，教研组会议 开展学习、讨论、撰写学习心得。学校以“师德高，师风正，师纪严，师表端”作为师训，来鞭策全体教师。广大教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。全体教师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教育教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。 其次，加强教师业务培养。学校实施可持续发展战略，其重点就是青年教师的培养。学校制定青年教师培养的“三、六、九”工程，即三年以内成为合格教师，六年成为骨干教师，九年成为学科带头人。 1、选准课题、树立典型、以点带面、逐步推进。 针对教学中存在的“单”、“窄”、“死”等弊端，即教学内容单一
12、，方法单一，范围窄视野窄，教法死板、守旧，教师重于灌输，学生的主动性受到压抑，自学、自立能力较低。学校经过深入的调查研究，认识到必须从课堂教学入手，构造一个与素质教育相适应的现代化教学模式，促使学生生动活泼、主动和谐地发展，提出了“教师为主导、学生为主体、学生自主学习为主线”的教改指导思想，以优化课堂教学过程， 教学结构入手，要求各教研组均有教研或教改课题，除了教师本人撰写论文外，更主要的是把思路及理论实施于教育教学之中。以课堂教学和学法指导为实施素质教育的突破口。 为确实减轻学生过重的课业负担，提高教学质量，实现减负增效。学校坚持从主渠道入手，探索高效率课堂教学的教改课题，经过实践探索，总结
13、出“课堂教学高效率”的九大原则： 1、注重认知过程； 2、注重主体作用的发挥； 3、注重教法运用、学法的掌握； 4、注重时间科学利用； 5、注重现代化教学手段的使用； 6、注重创新思维，实践能力的培养； 7、注重渗透育人思想； 8、注重立体教学创设艺术氛围； 9、注重整体发展，人人参与。 抓课堂教改和学法 同步推进，制定学法 要做到四大转变的要求： 1、从被动听课向勤思多问转变； 2、从侧重结论记忆向重视认知思维过程转变； 3、从应付或完成老师布置的书面作业和及时复习与超前预习转变； 4、从简单记录板书向善于捕捉老师授课中自己所缺乏的或被诱发出来新的思维亮点并及时记录转变。 教学的九大原则的实
14、施和学法 的四大转变使素质教育在课堂教学中落到实处。 2、面向全体，因材施教，分层教学，分类推进。 首先，着眼整体发展，实行分层管理，分层教学，分类推进。一个学校素质教育水平的高低的重要标志是学生整体发展水平。学生学习基础、接受能力等方面参差不齐，如果用同样方法，同样要求对学生进行教育，必然挫伤后进生积极性，又抑制中上学生的进取心，造成有些人“吃不饱”，而有些人“吃不消”，浪费，影响整体发展。 其次，立足个体成长，发挥个性特长。每个人的个性，素质有差异，教学模式不能千篇一律，作为基础教育，学生个体以“合格特长”为培养模式，学校根据学生兴趣、特长，成立不同学科的兴趣小组，不仅有文化学科，又有体、
15、音、美、书法等学科的兴趣小组，各学科兴趣小组活动也全面展开，利用课外活动时间集中 开展活动，学校还 各种竞赛，支持鼓励学生参加各级各类学科竞赛，均取得显著的成绩。 教师的教育活动是一种辛苦的脑力劳动，应得到充分体现，才能使之获得自身价值的肯定，激发成就感，建立公平合理评价办法，从而将教师这份职业真正内化为追求实现自身价值的事业。学校构建了健康有序的竞争机制，激励先进、鞭策后进。 1、制定班级管理和科任教师教学业务量化细则，实行班级和教学目标跟踪管理。班级管理细则分成班主任工作和班级管理两个部分，由年段长、政教处负责考评，其结果作为评选先进班级，优秀班主任和班主任调整的重要依据。 2、建立学生综合素质评价， 学生全面发展，以德、智、体、美等方面综合评价学生为基础，充分体现个体差异，注重学生的个性、特长和发展潜能，使之适应素质教育要求，推进课程 。 我校通过制定一系列考评办法，激发老师教育教学热情，形成良性高效竞争机制。在对教职工的“德、能、勤、绩”方面的考核，注重侧重于“德”“绩”的考核。全校绝大多数的教职工已形成暗中竞争的意识，近年来的
