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1、校本教研工作计划 坡家学校（小学部）本学期我校教研工作将继续以“十八大”精神和“三个代表”重要思想为指导，按照我县及中心小学2015年课改实验工作的总体部署，以先进的办学理念为先导，以精细化的学校管理、打造“活力课堂”“高效课堂”为抓手，强化课程改革，深入实施素质教育，以实现师生共同发展为终极目标，以提高教育教学质量为永恒主题，“走质量强校、科研兴校之路”为工作思路。大胆实践“导学展交训练”教学模式，全面总结上学期经验，准确把握存在问题的基础上，进一步统一思想，坚定信心，明确方向，理清思路，继续下大决心，下真力气，下苦心思，积极迎接新课程挑战，整体推进新课程改革，提高教育教学质量。一、上学年教
2、学工作的简要分析、存在的问题与改进意见上学年我校全面开展以“学科教材培训、教学观摩、课题研究、主题研讨课、课件制作、学科竞赛”等的形式进行校本主题教研活动，我校校本教研按计划进行活动，各项活动按期完成。但通过上学年的活动我发现我校的教研活动还存在以下问题。1、教师对校本教研活动认识不够。2、教师参加校本教研活动的积极性不够高。3、校本教研活动不够扎实。二、本学期教学工作的指导思想、工作目标与要求1、本学期教学工作的指导思想本学期我校教研工作依照教育局教研工作要点，以提高教育教学质量为中心，认真落实校本教研和校本培训，着眼教师发展，积极开展教育科研工作，促进教师的专业发展,探求最优化课堂教学结构
3、，努力提高课堂教学质量。 2、工作目标与要求（1）、抓好课堂教学的指导和研究。（2）、进一步落实校本研修工作。（3）、加大信息技术应用的力度。（4）、加大教研工作的检查指导力度。（5）、进一步提高教育教学质量。三、工作内容、方法措施、日程安排、责任部门及责任人 (一)、强化教学管理 1、继续加强精细化管理，认真实施“教育教学可持续提高动态管理方案”， 加强教学常规管理，通过专题调研、视导、督查、评价等方式，加强学校常规教学精细化管理和规范化管理；通过课程建设、课程实施评估与管理，提高学校课程实施水平。认真落实十项教学常规，从备课的教案、上课、作业的设置与批改、辅导等一系列教学常规，对教师日常教
4、学工作要严格管理，定期检查，做好记录，及时反馈；重点做好教师备课的针对性、课堂教学的实效性，形成性测试的有效性等方面的调查研究和指导，及时发现和解决一些教学常规管理中的突出问题。要抓好学校日常教育教学管理。2、 加大实验教学的力度。建立健全实验教学的长效机制，提高小学课堂教学实验的开出率，科学课演示实验开出率达到100%；科学分组实验开出率达到95%以上。3、加强考查科目的指导。在做好考试科目的指导检查的同时，把体音美课程作为新学期监管和指导的重要方面。在开足开齐开好课程，进一步加强三级课程管理体系的基础上，完善学校教学常规管理中的各个环节中的制度。加强教学评价和考试改革的研究与指导，进一步建
5、立多元化的课程评价体系、建立学生成长记录，注重课程改革的总结和提高工作。4、加强健康教育、环境卫生、地方、校本课程与综合实践活动课程研究。要加大校本课程开发实施力度，重视校本课程开发的过程性管理，真正做到课程目标明确，师资、课时、教案“三落实”；要进一步加强综合实践活动课程的实验与研究，开展对综合实践的课程内容、教学形式、评价方案的研讨，不断提高综合实践活动课程的开设质量。，保证每周0.5课时的健康教育课，全面推进学生体质健康标准的实施工作，重视学生的身心健康和卫生教育，确保学生健康成长。5、保证各级课程授课时间，高度重视体、音、美课程的师资培训。各校要深入开展学生阳光体育运动、体育艺术2+1
6、项目等各种文体活动，保障学生的体育课和体育锻炼时间。(二)、加强教学研究1、加强理论学习，构建学习化校园。 面对新课程的严峻挑战，教师的学习、培训比任何时候都显得更为重要和迫切。学校以校本培训为主要载体和重要途径，建立校本培训制度，做到“研训结合”、“边实验、边培训、边总结、边提高”。把学习摆上校本培训的重要位置。在广大教师中大力推行“学思结合、任务驱动”的学习模式，引导教师针对教学中的规律性、普遍性问题，提出学习目标，明确学习任务。学校定期组织开展学习交流活动，教学都应开展“课例研究”活动，全面推行“导学-展教-训练”教学模式。2、加大教研力度，深化课堂教学改革 （1）、倡导新的教学方式。认
7、真学习洋思、东庐、杜郎口等地的先进教学经验。我校依据学习“三名校”课堂教学经验实施方案，认真学习应用研究，积极推广先进教学模式，促进课堂教学改革，借鉴外来经验，挖掘本地做法，提升每个课堂的教学质量，抓好课堂教学的指导和研究,积极深化“先学后教，当堂训练” 全面推行“导学-展教-训练”教学模式。在课堂教学中依据各学段的实际，着力培养学生的自学能力，教给学生学习方法，培养良好的学习习惯，提高学习能力。激发学生主动学习、超前学习、扎实学习，提高学习效率。扎实落实甘河滩镇中心学校“学习太谷24字教学模式，深入推行课堂教学改革”实施方案，充分结合小课题研究和校本教研针对模式推广中的具体问题进行研究。按照
8、湟中县中小学课堂教学评价量化表的标准，开展行之有效的讲课活动（如“名师引领课”、“骨干教师示范课”、人人一节“过关课”、“高效课堂展示”、教学能手评选等），使教师能熟练运用教学模式，逐步实现课堂“优质高效”。与此同时，通过教学能手评比和教师基本功比赛加以强化。 （2）、规范教研流程，提高教研质量。每次教研都应做到备课说课上课议课总结。每次教研要有主题，议课老师应围绕主题进行议课，课后专人作总结，记录人员根据大家议课意见整理一篇有主题性的议课稿交教研组存档，上课老师要根据本次教研写一份心得。3、完善校本教研。在继续落实十一种校本教研模式的基础上，推行“诊断自主研究“模式。让每一个教师搜集教学突出
9、问题，策划、主持、参与课例研究和总结为一体的教研活动上，重视薄弱学科的课堂教学研究，找出问题，研究解决问题的策略，集中精力引导教师发现自己课堂教学中的问题，切实提高每一位教师的研究和专业水平，开展“每人每学期至少主持一次校本教研活动”的活动。活动时要从问题的搜集、活动的策化、组织与主持、总结与反思由一位教师自始至终完成，突出一种模式，体现完整的教研常规，最后写出教研活动案例，作为教师参与教研的工作成绩。提倡每学期写10篇左右的100字的教学后记（反思）,1-2篇教学案例，12篇能够组织教学活动时的教案。通过读名著活动，参加远程研修，听取专家讲座，外出学习，让广大教师接受先进的教学理念，学习先进
10、的教学方法，改进自己的教学工作。学校依据教师组织教研活动的具体表现做好量化评价，记入岗位考核。4、加强课题管理。对于各项课题，各课题组要依据课题研究计划，进行深入研究，重视资料的搜集、整理，及时进行总结，撰写研究报告。加强对课题的过程管理，定期召开课题组会议，为各课题研究提供理论依据和方法指导。同时做好各课题的结题工作；在课题研究工作中把侧重点放在“课前有效预习”、“课堂有机应用”、“教师按学生预习情况确定教的重点内容和方法”、“学生适时参与教”等方面，课题研究要在一定范围内展示交流，创造教师和学生成长的机会，提升研究水平，提高教学质量。 5、充分发挥现代教学媒体在教学中的作用。我校切实加大资
11、源库建设力度，本着方便、实用、有效的原则，整合各类资源，建成学科、篇目齐全、方便调用的具有本校特色的课件库等，储备完善的教学资源，为教师在教学中积极使用多媒体设备做好保障工作。加强如何利用信息技术手段有效进行课堂教学提高课堂教学效益的研究，积极应用三种教学模式组织教学，提高资源和设备的利用率。小学语文、数学、英语、音乐等学科的利用率达到总课时的三分之二以上，积极创建信息技术示范校，认真落实信息技术管理常规，总结推广信息技术教学模式，重视教育技术成果积累，开展以应用为主题的教研活动，加强远程教育项目管理，规范各学科教学资源库，抓好信息技术设备、资源的应用，发挥使用效益，提高教师教学水平。6、做好
12、帮带工作，加强集体备课。我校要抓好帮带工作，通过一帮一、一带一、以帮促进，以研促教。同时要加强集体备课工作，交流备课的心得和经验。加强教师的课前备课管理，提高过程教学的整体效率。7、积极做好小学生的综合素质评价和学科评价工作。本着灵活、简便、科学、有效的原则尽可能地凸现激励性评价功能。8、强化教研工作。积极开展教学教研，精心组织“研究课”和“观摩课”等教研活动，以教学常规管理互补交流、骨干教师示范引领、课堂教学问题课例研究为主，提高教研组工作的实效性。充分发挥学科组及教研组的作用，加强课堂教学研究。9、精心组织各种竞赛和评选活动。按照教育主管部门的要求，精心组织各类竞赛和评比评选工作，做到公开
13、、公正、公平，确保竞赛评选质量。充分利用好各种竞赛成绩，切实发挥其在教育教学质量评估中的作用。 总之，教研教改是一项长期坚持不懈的工作，还有很多问题等待我们去不断的探究，在今后的工作中，将以更多的热情和精力投入到教研教改工作当中，把学校的教育科研推向新的一个起点。校本教研工作安排表 2015.3周 次活 动 内 容主 持一学科、教材培训教导二小课题立项教导三小学生识字能力的培养（卢顺德）殷全寿四数学课堂情境创设有效策略的研究（董春莲）井梅兰五教学论文（课题）比赛教导六英语教学的生活化（山春阳）李生兰七教学设计（课题）比赛教导八小学数学分层教学探究与研究（张永莲）董春莲九课题研究阶段性总结教导十数学教学中口算能力的培养（李秦芳）丁启林十一讲课比赛（过关课）教导十二如何指导学生写一段通顺的话（丁启林）张永莲十三小学生自主学习中交流能力的培养（井梅兰）李琴芳十四作业展评教导十五 如何培养学生课前预习习惯（殷全寿）山春阳十六低年级学生语文朗读能力的培养（李生兰）卢顺德十七两动测查教导
