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1、纪昌学射评课稿马良小学 钱华纪昌学射这则寓言篇幅短小、内容浅显,但人物个性鲜明,给我们塑造了一个勤学苦练的纪昌。特别是文章中描写纪昌练眼力的句子,描写生动,突出表现了纪昌的品质。这部分内容既是故事情节的重点,也是语言表达上的重点,应该说是人文精神与语言表达的结合点。下面我就谈谈自己一些非常肤浅的看法。一、简单扎实,以生为本。无论是从教学预案还是从课堂呈现上来看,李老师的课运用352 教学模式进行教学,体现了以生为本的教学理念,给人的整体印象就是:干净利索、版块清晰。从谈话导入到检查预习、初步感知到小组合作、交流展示,再到最后的拓展引申,环节之间清晰明了。这堂课充分体现了简简单单教语文,扎扎实实
2、求发展的理念。二、教师充分尊重学生,引领学生在读中理解内容、感受寓意。中段语文教学的一个重点是训练学生概括课文主要内容的能力。教师根据这一年段目标,根据学生的实际情况。设计了层层推进训练方法。在自由读课文之前,李老师就提出要求边读边思考这则寓言主要讲了什么内容。并在适当的时候给予学生帮助,大屏幕出示:纪昌想向飞卫学习( )。飞卫让他练( ),一是练( ),二是练( ),然后,飞卫才开始教他( ),后来纪昌终于成了( )的射箭能手。有了这个提纲,学生在概括的时候有了一定的方向性。像这样知人知事的文章,我们可以渗透概括课文的方法:按故事的起因、经过、结果来概括课文主要内容。三、紧扣关键词,感受语言
3、文字的魅力 。李老师带领孩子层层深入地品读句子。一读,让孩子理解“注视”的字面意思。二读,让孩子通过设想亲身体验,李老师说:“从纪昌的表现,你有什么感受?”体会在纪昌的注视中含有的那种坚持不懈,认真刻苦的品质。三读,通过想象,感悟只有认真刻苦还不够,还要有恒心,有毅力,让学生在品词读句中层深入的感悟纪昌的学习品质。四、由课内延伸至课外,真正达到学以致用的目的在学完本课理解寓意后,李老师又让学生联系自己的生活实际谈谈“练眼力是学射箭的基本功。任何本领都需要基本功,练基本功需要有-那么我们学习射箭是这样,学习其他本领的基本功是什么呢? 该怎样练呢?作用有两个,一是让孩子们更深入体会打好基本功后的重要性;二是将对学生学习方法的培养由课内延伸至课外,真正达到学以致用的目的。值得商榷的地方:一是在学生体会了夸张的写法后能否安排学生进行仿写练习,以培养学生的语言表达能力。二是在拓展环节,是否可以揭示其他体现练习基本功重要性这一中心的谚语俗语,如:“万丈高楼平地起”,做任何事第一步很重要。“绳锯木断,水滴石穿”,只有下功夫才能成大事。业精于勤、功到自然成、心坚石也穿建筑之道贵基底、磨刀不误砍柴功。可以让学生读一读,也可以在小练笔中积累运用。这样学生在四十分钟里能收获更多。