《2019年四年级数学上册1.5计算工具的认识教案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年四年级数学上册1.5计算工具的认识教案新人教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019 年四年级数学上册 1.5 计算工具的认识教案新人教版 课型：新授课 教学内容： 计算工具的认识（教材第2325 页的内容。） 教学目标： 知识与技能 1. 让学生在观察和活动中认识常用的计算工具和使用方法。 2. 学习用计算器进行运算。 3培养学生动手操作能力和创新能力。 过程与方法 开展各种形式的数学活动，调动学生的积极性，主动投入课堂学习。 情感、态度与价值观； 1、通过学习，使学生感受到计算在日常生活、生产实践中的作用，体会到人们为了方 便在计算工具方面的探索和努力，受到爱科学、学科学的教育。 2、通过了解计算工具发展的简单历史，展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会创 造源于
2、需要，激发学生的探索精神和创造欲望。 教学重点： 介绍数字键和运算键。 教学难点： 键盘操作与显示的关系。 教学准备： 算盘、计算器、课件。 教学过程： 一、制造冲突，引入课题 1、出示口算题，要求30 秒钟内完成。 32 14+6 363 156 210 21 1354367 2、师： 1354367 这么大的数计算，要在30 秒内算完，你们感到怎样呢？ 3、引入计算器，揭示课题：计算工具的认识 二、演绎文化，了解计算工具的发展 同学们知道计算器是怎样演变而来的呢？说说你们课前已收集到了哪些资料？ 1、介绍远古时代的计数方法。 （1）多媒体出示：远古时代，人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中，
3、产生了计数的 需要。 人们出去打猎要数一数共出去了多少人，拿了多少件武器；回来时要数一数捕获了多 少只野兽， 都要借助实物来计数。例如捕获了一只野兽就放一颗石子，出去了几人就在绳子 上打几个结。就这样，人类在劳动中建立了一一对应的计数方法，而石子、结绳、木棒、手 指、刻痕。就是人类最初用来计数和计算的工具。 现在你们觉得摆石子、结绳等计数方法怎么？于是，我国劳动人民在这些计数方法的基 础上，又发明了一种新的计算工具“算筹”，算筹是什么？（图，是一种像筷子一样的小棒） 用它作工具进行计算的方法叫“筹算”。 （2）对于算筹，你们想了解些什么？ 首先来猜猜看，古人是怎样用算筹摆1、2、3、4、5 的
4、？ 那 6 怎么摆呢？动动脑筋拿小棒摆摆看。 据古书上记载，上面的这根表示5，下面的一根表示1。 这样 7、8、 9 也就好理解了。 （屏幕直接出示） 那怎样来表示更大的数呢？比如23 又怎样表示呢？ 这么多摆法你们觉得哪种摆法最清楚？ 仔细观察，你们有什么发现？ 其实，古代数学家祖冲之、刘徽就是摆放算筹来计算的。（图）那你们觉得算筹这种计 算工具怎么样？ 是的，于是慢慢地人们就用算盘取代了算筹。 （学生在创造交流中了解算筹，两次创造让学生体验创造的喜悦，感受我国古老的文 明。 ） 3、小组合作，研究算盘的认识 几百年来， 算盘在中国流传相当广泛。就是在当代，算盘仍以它特有的功能，与现代的 计
5、算器并肩作战。同学们在小组里交流收集到的信息。 小组研究，集体汇报： 珠算是中国古代数学继筹算之后的又一项重大发明。现在，世界各国学术界一致公认， 算盘是中国发明的，中国是珠算的故乡。不仅如此，即使是在美国、日本等高度现代化的国 家里，也有越来越多的人在学习使用算盘，并把珠算列入小学课程。 这里还有一个小插曲：一次， 一个中国代表团访问前西德某学校，主人请客人们参观 完现代化的电子计算机之后，又指着一幅挂图说： “这是世界上第一个计算器。”代表团成员 一看，竟是中国的算盘。 中国乃至世界最大的算盘，收藏在天津历史博物馆内。它是清朝末年天津沽衣街算盘 作坊制造的，距今已有一二百年的历史。它的长度
6、是按天津达仁堂药店的柜台设计的，为 306 厘米，宽则为26 厘米，共有117 档。营业忙时，五六个店员可以同时在大算盘上算账。 英国皇家学会会员、著名化学家李约瑟博士曾致力于中国科学技术史的研究，待 他全面地考察了中国古代的发明创造之后，以赞美的口气说：现在流行于世的算盘，是中国 人发明的，它可以跟中国的四大发明相提并论，完全可以称为中国的第五大发明。 在算盘上拨一拨。4、 9、10、 23、50、100、378 写出算盘上的数（24 页） 。 三、操作交流，认识计算器的功能 （1）学生相互介绍，认识各种按键的名称和作用。 （2）在操作中掌握计算器的计算方法 计算 138+489，掌握常规计
7、算方法。 计算 762.32 0.89 ，320108925，436.8 0.75 ，13.6 2.7 0.75 ， 四、再次体验，总结提升 太平洋的面积是17967.9 万平方千米，大西洋的面积是9336 万平方米，印度洋的面 积是 7491.7 万平方千米， 北冰洋的面积是1310 万平方千米， 问：四大洋的面积一共是多少 万平方千米？ 即将投入施工的崇海大桥，全桥长3042 米，预计投资约6,0000,0000元。问：每米 投资约多少元？（得数保留整数） 五、课堂总结 本节课我们主要来一起学习了计算工具的发展过程，认识了一些计算工具，你有什么想 法？ 六、板书设计 计算工具的认识 算盘：
8、在算盘上拨一拨。4、9、10、23、50、 100、378 计算器：计算762.32 0.89 ，320108925，436.8 0.75 ，13.6 2.7 0.75 ， 附送： 2019 年四年级数学上册 1.5 计算工具的认识教案新人教版 课型：新授课 教学内容： 计算工具的认识（教材第2325 页的内容。） 教学目标： 知识与技能 1. 让学生在观察和活动中认识常用的计算工具和使用方法。 2. 学习用计算器进行运算。 3培养学生动手操作能力和创新能力。 过程与方法 开展各种形式的数学活动，调动学生的积极性，主动投入课堂学习。 情感、态度与价值观； 1、通过学习，使学生感受到计算在日常生
9、活、生产实践中的作用，体会到人们为了方 便在计算工具方面的探索和努力，受到爱科学、学科学的教育。 2、通过了解计算工具发展的简单历史，展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会创 造源于需要，激发学生的探索精神和创造欲望。 教学重点： 介绍数字键和运算键。 教学难点： 键盘操作与显示的关系。 教学准备： 算盘、计算器、课件。 教学过程： 一、制造冲突，引入课题 1、出示口算题，要求30 秒钟内完成。 32 14+6 363 156 210 21 1354367 2、师： 1354367 这么大的数计算，要在30 秒内算完，你们感到怎样呢？ 3、引入计算器，揭示课题：计算工具的认识 二、演绎文化，了
10、解计算工具的发展 同学们知道计算器是怎样演变而来的呢？说说你们课前已收集到了哪些资料？ 1、介绍远古时代的计数方法。 （1）多媒体出示：远古时代，人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中，产生了计数的 需要。 人们出去打猎要数一数共出去了多少人，拿了多少件武器；回来时要数一数捕获了多 少只野兽， 都要借助实物来计数。例如捕获了一只野兽就放一颗石子，出去了几人就在绳子 上打几个结。就这样，人类在劳动中建立了一一对应的计数方法，而石子、结绳、木棒、手 指、刻痕。就是人类最初用来计数和计算的工具。 现在你们觉得摆石子、结绳等计数方法怎么？于是，我国劳动人民在这些计数方法的基 础上，又发明了一种新的计算工具
11、“算筹”，算筹是什么？（图，是一种像筷子一样的小棒） 用它作工具进行计算的方法叫“筹算”。 （2）对于算筹，你们想了解些什么？ 首先来猜猜看，古人是怎样用算筹摆1、2、3、4、5 的？ 那 6 怎么摆呢？动动脑筋拿小棒摆摆看。 据古书上记载，上面的这根表示5，下面的一根表示1。 这样 7、8、 9 也就好理解了。 （屏幕直接出示） 那怎样来表示更大的数呢？比如23 又怎样表示呢？ 这么多摆法你们觉得哪种摆法最清楚？ 仔细观察，你们有什么发现？ 其实，古代数学家祖冲之、刘徽就是摆放算筹来计算的。（图）那你们觉得算筹这种计 算工具怎么样？ 是的，于是慢慢地人们就用算盘取代了算筹。 （学生在创造交流
12、中了解算筹，两次创造让学生体验创造的喜悦，感受我国古老的文 明。 ） 3、小组合作，研究算盘的认识 几百年来， 算盘在中国流传相当广泛。就是在当代，算盘仍以它特有的功能，与现代的 计算器并肩作战。同学们在小组里交流收集到的信息。 小组研究，集体汇报： 珠算是中国古代数学继筹算之后的又一项重大发明。现在，世界各国学术界一致公认， 算盘是中国发明的，中国是珠算的故乡。不仅如此，即使是在美国、日本等高度现代化的国 家里，也有越来越多的人在学习使用算盘，并把珠算列入小学课程。 这里还有一个小插曲：一次， 一个中国代表团访问前西德某学校，主人请客人们参观 完现代化的电子计算机之后，又指着一幅挂图说： “
13、这是世界上第一个计算器。”代表团成员 一看，竟是中国的算盘。 中国乃至世界最大的算盘，收藏在天津历史博物馆内。它是清朝末年天津沽衣街算盘 作坊制造的，距今已有一二百年的历史。它的长度是按天津达仁堂药店的柜台设计的，为 306 厘米，宽则为26 厘米，共有117 档。营业忙时，五六个店员可以同时在大算盘上算账。 英国皇家学会会员、著名化学家李约瑟博士曾致力于中国科学技术史的研究，待 他全面地考察了中国古代的发明创造之后，以赞美的口气说：现在流行于世的算盘，是中国 人发明的，它可以跟中国的四大发明相提并论，完全可以称为中国的第五大发明。 在算盘上拨一拨。4、 9、10、 23、50、100、378
14、 写出算盘上的数（24 页） 。 三、操作交流，认识计算器的功能 （1）学生相互介绍，认识各种按键的名称和作用。 （2）在操作中掌握计算器的计算方法 计算 138+489，掌握常规计算方法。 计算 762.32 0.89 ，320108925，436.8 0.75 ，13.6 2.7 0.75 ， 四、再次体验，总结提升 太平洋的面积是17967.9 万平方千米，大西洋的面积是9336 万平方米，印度洋的面 积是 7491.7 万平方千米， 北冰洋的面积是1310 万平方千米， 问：四大洋的面积一共是多少 万平方千米？ 即将投入施工的崇海大桥，全桥长3042 米，预计投资约6,0000,0000元。问：每米 投资约多少元？（得数保留整数） 五、课堂总结 本节课我们主要来一起学习了计算工具的发展过程，认识了一些计算工具，你有什么想 法？ 六、板书设计 计算工具的认识 算盘：在算盘上拨一拨。4、9、10、23、50、 100、378 计算器：计算762.32 0.89 ，320108925，436.8 0.75 ，13.6 2.7 0.75 ，
