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1、高二上册语文第八单元教案模板你知道高二上册语文八单元教案怎么写吗？第春回大地课是北京市义务教育课程改革实验教材第四册的逐词识字。识字的主要方法是用熟悉的单词学习汉字。我们来看看高二语文上册第八单元的教案吧！欢迎查看！二年级上册语文第八单元教案1教学目标：1.学习11个新单词。知道“在拐角旁边”。区分“蜂与峰”和“蜜与密”2.能够独立发现识字方法；能读懂这个班的单词和句子。3.根据田字格里的标准词，“清醒”、“蜂蜜”和“蜜蜂”这些词可以写得正确而优美。4.了解春天的主要特征，感受大自然的美。教学重点：识字和理解单词或句子中新单词的含义。教学难点：记住字体，写对。教学工具：生词卡和课件教学时间：第
2、一课时首先，创造情境，感受春天1.导入：同学们，春天来了。你仔细注意到了吗？2.展示课件，欣赏春天的画面：千树吐绿，河流解冻，小鸭戏水，杨柳发芽，百花齐放。3.多美的画面啊！漫长而寒冷的冬天过后，我们早就盼着“春回大地”了！伸出你的小手，和老师一起写题目。二、根据教材特点，采取分散难点，分层扫盲。(一)第一个阅读理解字形。借助音节，同桌互读，学生可以准确读出发音，初步了解字形。(二)在观察、比较和联系中建构新知识。1.读熟悉的单词。东、星、牙、土、虾、鸡2.读带音节的生词。冷冻，清醒，芽，平，蜂蜜，鸭3、观察，熟悉的单词和新单词谁能携手，成为好朋友。东冻星唤醒牙芽地扁虾蜜鸡鸭4.你发现了什么？
3、经过仔细的观察和比较，学生们发现了新旧单词之间的联系。(学生说发现)老师推广：我们用熟悉的单词学习新单词，是一种很好的识字方法。5.给出生词和词组，初步了解其含义。相机引导的新单词：蜜蜂写作。(观察，对比，老师指导学生写作)(3)巩固学习课文中的新单词，理解语境中单词的含义。(1)用不同的方法理解单词。A.“解冻”是什么意思？谁解冻了？读单词(河水解冻)。你知道“苏醒”是什么意思吗？春天的苏醒是谁？(学生随口说)春天那么多东西都在苏醒，所以说一切都在苏醒，读。睡了一冬天，终于醒了。多舒服啊。再读一遍。C.有哪些植物春天发芽，你观察过吗？(学生说)柳树吐绿万物之苏醒：理解生活的现实。(春天来了，
4、苏醒是什么？)柳吐绿：一种换词方式。(杨柳发芽)花开花落：将第二课学到的句子连接起来，描述春天的画。(2)情绪朗读，背诵这五句。A.把这些有新单词的朋友送回家，读课文，边读边想象春天的美景。B.点名，认真听。你会想到什么样的画面？c、导读：放第一张图，配乐，用你的朗读表达出这么美的画面。(练读就是读。(3)拓展：春天真的是一个美好的季节。有融化的河流，水中游着的鸭子，发芽的柳树，还有？(盛说)4.在争星游戏中巩固生词。你可以设计一个以挑战的形式寻找朋友并取得突破的游戏。1.请告诉我如何记住下面的新单词。一颗星2.找出一组相似的字，然后组词。两颗星3.请说出一个描述春天的单词或句子。三星动词（v
5、erb的缩写）写新单词1.秀：守灵鸭。静静观察，写东西需要注意什么？2.学生报告醒醒：左边“西”别丢了个小十字架。写的时候注意避免，鸟十字是关键。3.老师按照自己的规格写。4.学生用红色书写1.感受春天的美丽，并从中理解“解冻、苏醒、发芽、草坪、绿柳、盛开的花朵”这句话的含义。2.再学习一下加偏旁和换词的方法。3.培养学生阅读和记忆单词的能力。教学重点：重新学习加偏旁、换部件的造字法，自己记住“冻”、“醒”、“芽”、“平”、“蜂”、“鸭”四个字。教学难点：“清醒”和“蜜蜂”记忆。教学过程：一、情况导入现在是什么季节？你仔细观察过，地球发生了什么变化？(草发芽了，雪融化了，柳树发芽了.)马上：一
6、切都是苏醒然后说：寒冬过去了，春天又来了，就是春天回归大地。进口：你喜欢这些描述春天的词吗？然后赶紧打开书。3.春回大地(板书)快读。第二，新拨款1.自己读课文说出要读的A，然后说出要读的B和C展示文字：春天回归大地，万物苏醒，河水解冻，小鸭戏水，杨柳吐绿，花儿绽放(念名字)。请大家一起读这些好听的话，然后放到课文里再读一遍。2.展示：书中的前六组请观察以上六组记单词的方法，看看用什么方法记单词。东冷冻(解冻)明星清醒(苏醒)牙齿芽(发芽)通过添加偏旁记单词土地坪(草坪)虾蜂(蜂)鸡鸭(小鸭)通过改变部分来记住单词你仔细看着！请用你找到的方法记住这些单词。3.报道。告诉我怎么记住这个词。然后按
7、照话来引导。见“冷冻”。为什么要加两个水？(如果学生说不出来，就让学生说说“汉字真有趣.两点是冷的”。问：结冰了，你觉得冷吗？什么是解冻？(让学生先说，然后总结：如果有冻结的东西融化了，就叫解冻。)“清醒”左边的字读作“y u”。我们可以在一元词旁边叫它。酉时间，这个小时，代表某个时间，这个时候是该醒来的时候了，所以清醒用酉作为偏旁。酉，让同学们多说说这个单词怎么记。比较“单一”和“西方”芽的方法同上为什么“地”字和“平”字都用“土字旁”？还有什么办法可以记住平？估计：1。通过添加部首来ping2.变偏旁平平的方法对策：很好。背单词的方法有很多。你可以用任何你认为对记忆这些单词有好处的方法。虾
8、米蜜蜂让学生明白了虫子旁边的意思，问：我们还学过虫子旁边的哪些单词？说说吧让学生多谈谈写作的顺序。第三，引导写作蜜蜂和醒着这两个字是什么结构？仔细看。你发现了什么？左右结构词要分两部分窄一点。板书引导仔细观察，然后模仿认真写换句话说，自己观察，自己写第四，作业：每个新单词写3遍二年级上册语文第八单元教案3教学目标：1.这节课学习五个新单词：“冰冻的、觉醒的、谢肃的、鸭子的”，并且知道“在角落单词旁边”和“在单一单词旁边”。(甲乙丙)2.学习加偏旁和用熟悉的词替换偏旁的识字方法。3.朗读课文，运用各种方法(如图片、想象、结合实际生活等。)理解课文中单词和句子的意思。4.阅读短文，培养学生良好的阅
9、读习惯。5.能够结合文字和接触生活来写美好的春天。教学重点：学习本堂课的新单词“冻、醒、解、苏、鸭”，用一元词旁的单词和角词旁的单词拓展识字能力。教学难点：能够通过朗读理解句子之间的关系。一、导入(2分钟)让学生谈论春天是什么样的。这么多变化告诉我们一个信息，那就是春天来了。今天，我们将学习阅读，春天回到地球。老师、板书员和学生一起阅读这个项目第二，在上下文中学习新单词，感受句子之间的关系(18分钟)1.课文中怎么写春天？快速打开书读这段话，注意正确的发音。2.标注几句。(流利的读完这段话，明白是关于春天的。然后找生词，学习。最后，学习其他新单词。)3.由从句引导(1)展示第一句，并按名称朗读
10、春天回到大地，一切都在苏醒。老师A:这句话里还藏着生词的朋友！(醒来变红)b指读生词卡，板书告诉我如何记住这个单词，作者写在黑板上，醒来古代“酉”字是指酒坛，所以酉字旁的字都与酒有关。古时候“醒了”这个词指的是喝醉后醒过来，现在指的是醒过来。老师：你能说一句单面的话吗？(课件演示：饮酒与酿造自饮和饮酒报酬)d名为“清醒”从组词中介绍新单词“苏”，让学生在阅读后谈论如何记住这个单词。理解句子春回大地，什么苏醒？春回大地，一切都好吗？引导阅读(2)老师：苏醒到底是谁？点名回答。(动物、植物)文中说了什么？引出第二句话：河水解冻，小鸭子在水里玩耍。老师A:这句话里也隐藏着新单词！出示“冻结”，点名阅
11、读师生板书告诉我你是怎么记住这个单词的，老师立刻僵在黑板上C老师：“两点水”的单词和什么有关？举一些有两点水的话。用“冻结”一词引出新词“解决”说说你是怎么记住“杰”字的？老师介绍，“节”的古义是用刀分开犄角。认识“墙角边”这个词，并引用带有“墙角边”这个词的单词。展示“鸭子”，读名字，写在黑板上，告诉学生如何记住这个单词老师：鸟这个词旁边的单词都和鸟有关。在单词bird旁边显示儿歌：除了鸟这个词，还有很多鸟，乌鸦和喜鹊，鸽子和鹤，黄鹂和珍妮弗，还有鸡鸭鹅。大声朗读指南(3)不仅小动物死于苏醒，植物也从休眠状态中醒来。秀：杨柳吐绿，小鸭戏水。一柳吐绿，能换个字吗？b花开花落，回忆一下我们学过的
12、关于花开花落的句子：春天的花多种多样：红色像火焰，黄色像金子，蓝色像海水，白色像雪花。大声朗读指南(4)春天不仅仅写在书上，你能用什么/什么四个字来谈论春天？比如天气转暖，春风刮风(提示：桃花、青蛙、蜜蜂、草、柳等。)(5)老师：春回大地，万物苏醒。你觉得春天怎么样？导读朗读：春天真美！我们热爱春天。(6)让我们在这样美好的春天里重新感受一遍，根据结构引导学生合作阅读第一段。(7)总结识字方法在这节课中，我们通过观察春天和阅读一段描述春天的段落来了解这节课的新单词邢 丫Dong dong成语加偏旁。成语变偏旁第二，快乐阅读(10分钟)1.学生带着问题阅读(1)春雨经过的地方，发生了哪些变化？(2)冯春阿姨能做什么？(3)草在笑什么？(4)春姑娘的大柳树筐里装的是什么？(5)谁听到了燕子的叫声？2.报告第三，拓展写作(10分钟)你眼中的春天是什么样子的？自己写。苏教版小学二年级语文上册第八单元教案设计模板二年级语文第二册第八单元教案模板人民教育版小学二年级上册语文教案苏教版小学二年级上册语文全卷教案模板教育部二年级语文第一册教案模板高二上册数星星的孩子教学设计二年级语文上册清澈湖水教案模板人民教育出版社，高二，上册，语文，秋季图片教案模板人民教育版二年级语文第二册教案模板二年级祖先的摇篮语文经典教案模板
