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1、八年级物理第二单元练习卷声音与环境 日期：2013.9.27班级 姓名 座号 一、填空题1、在一次风较大的时候，张娜同学观察旗杆上的国旗，当她看到国旗在风中发出“僻里啪啦”的声音的时候，看到国旗在不停地飘动，这说明 2、登上月球的两宇航员不借助无线电听不到对方的讲话，这是由于 3、礼堂、餐厅、候车室的墙壁和屋顶要做成凹凸不平的各式形状，主要是为防止 甲 乙 K歌房的墙壁比较光滑，而且空间相对比较小，这是为了利用 ，增强 4、“女高音”指的是 高，它的波形是 “男低音”指的是 低，它的波形是 “放声高歌”指的是 大； “悦耳动听”指的是 好。初中阶段的男生一般都要经过“变声期”，是指 发生了变化
2、。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的 来判断瓷器是否有破损。因为影响它的因素是 、 、 5、图甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知： 图是乐音的波形， 图是噪声的波形。6、我国古书梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是 能够传声，且比空气传声的速度 。7、 人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，是为了减少 ，增加 。8、小明进行探究实验：把一正在发声的手机放于钟罩内，手机和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，用抽气机不断抽出罩内空气，听到的手机声音会逐渐变小，这个现象说明：声音可以在 传播，但不能在 传播。如果将泡沫塑料拿掉，
3、情况会如何变化？ 原因是 。9、喇叭放音时，纸盆上的碎纸片“翩翩起舞”，这现象说明了 如果加大喇叭的音量，我们可以看到 ，这说明 越大， 越大；如果播放的音乐声从尖细到低沉，我们可以观察到，甲乙丙碎纸片的抖动 ，由此我们可以得到结论： 10、如右图，向瓶里吹气时， 瓶的音调高，是 振动发声。当用小锤敲打瓶壁时， 瓶的音调低，振动物质是 。某同学用同样的力吹一根塑料做的笛子，并将它不断剪断，这是在研究声音的音调与吸管 的关系 。图2-211、用手机接打电话时，很容易听出熟悉人的声音，这是根据声音的 判断，在嘈杂的公共场所带耳机听MP3，往往需要增大音量，这是增大了声音的 ，若长此以往会使听力下降
4、，为了健康着想，我们一般把音量控制在 以内。12、考试期间，为了给考生提供一个良好的考试环境，学校在大门口立了一块“静止鸣笛”的交通提示牌，并阻止除公交车以外的机动车辆行驶。其目的是 二、选择题1、关于声音，下列说法中不正确的是（ ）A、俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声 B、“震耳欲聋”主要说明声音的响度大C、“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D、广播、电视通过电线传递的声音2、关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A、声音在真空中不受阻力，速度最快 B、声源振动的越快，发出声音音调越高C、乐音的音调若相同，其音色一定相同 D、人耳听不到次声，所以次声对人体无影响3、你的邻居搞装修十分
5、吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是无效的：（）A、赶快将门窗关紧； B、将窗打开让空气加快流通；C、用棉花塞住耳朵； D、将棉被挂在窗户上。4、下列现象不属于利用超声波的是（ ） A、蝙蝠飞行时的定向 B、医生利用“B”超给病人检查C、利用声波清洗精细的零件 D、优美的小提琴演奏声5、小丽对乐音进行了下列的讲述，你认为其中不正确的是：（ ）A、乐音的波形是有规则的； B、一般说来，乐音听起来悠扬、悦耳；C、音调响度均相同的乐音，其音色一定相同； D、一般说来，女生的唱歌的音调会高于男生。6、甲同学说话时，声带3 s内振动900次，乙同学说话时5s内振动了1470次，则这两位同学的音调
6、相比（ ） A、甲的高些 B、乙的高些 C、相同 D、无法比较7、下列几种现象中，可说明声音能在液体中传播的是（ ）A、有光将鱼吸引到网内 B. 鱼被岸上说话的声音吓走C、在岸上听到河水流动的声音 D. 波浪拍击海岸发出的轰鸣声8、日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，以下做法可达到这一目的的是（ ）A、瓜农用手拍打西瓜 B. 铁匠用小锤敲打烧红的铁块B、瓦匠用瓦刀敲打砖 D. 自行车上敲击车铃9、音乐会上用不同乐器演奏同一乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音这主要是依据（ ） A、响度不同 B、音色不同 C、音调不同 D、振幅不同10、关于声音的下列说法中，错误的是（ ）
7、A声音是由振动产生的，声音不能在真空中传播 B.声音是以波的形式向外传播，声波能够传递能量 C音调和响度完全相同的声音，它们的波形也完全相同 D.在空屋子里听到别人说话的声音与在旷野里听到的不一样11、狗、猫能听到人不能听到的声音，原因是（ ）A、狗、猫的耳朵比人更灵敏 B. 狗、猫的听觉范围比人的听觉范围小C、狗、猫的听觉范围与人的听觉范围不同 D. 狗、猫的耳廓能转动12、下列说法中错误的是（ ） A.用大小不同的力按同一琴键，发出声音不同之处是响度B.鸟鸣是靠鸣膜的振动而产生的 C.收音机发声时，喇叭在振动 D. 宇航员在月球上声带不能振动，所以不能发声13、小孩用嘴巴把一个气球吹大，由
8、于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于（ ）A球皮被吹大时振动发出响声 B吹气时球内空气振动发出响声C破裂时球皮振动发出响声 D球破裂时引起周围空气振动发出响声三、实验探究题1现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球（系着细线）、橡皮筋、鼓、一张纸、小锤。你任选器材（一种或两种以上器材），设计三个有关声现象的探究实验，按下表要求填写。器材实验目的操作过程发生现象示例：鼓、小锤探究声音如何产生用小锤敲击鼓鼓发声2、在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，传过
9、来的声音大小。（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较前后两次声音的大小。请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：实验操作过程声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时两张课桌之间有一个小缝时（3）分析与论证： 3、小兰在观察小提琴、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，弦乐器发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是实验时控制的琴弦条件。（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长短的关系，她应该选用编号为_ _、 的琴弦。（2）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，她应该选用编号为_ _、
10、 的琴弦。（3）当小兰看到到小提琴、二胡等弦乐器不同的弦线时，突然想到：弦乐器发声的音调是否还与弦的材料有关，请你帮她设计一实验来验证她的猜想。 这种设计的方法称为 （4）探究过程通常采用下列一些步骤：A实验研究B分析归纳C提出问题（或猜想）D得出结论等，你认为小兰要完成本探究的会过程，所采用的合理顺序应该是：_ _(只填代号)四、计算题1、某人站在桥上，从桥面向河中扔下一石，见落石水花开始计时，经0.2s听到落石击水声，问桥高出面多少米2、某学校操场外有建筑物离跑道起跑点176m，同学训练时因回声听到两个起跑声音的时间间隔是1s，求此时温度。五、综合题1、声音与人的生活息息相关，为了认识声音
11、，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究 实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起水花 实验二：用细线把一个小铃挡悬挂在软木塞的下端，并置人烧瓶中，轻轻摇摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放人瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子里的响声比原来小很多 实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖以上三个实验中，实验 表明发声体在振动另外两个实验分别表明： 、 2、写出下列情景所对应的物理知识：（1）钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑。 这表明 _ ；（2）用手触摸正在发声的喇叭会感到振动。这表明_ _ ；（3）给摩托车的发动机装上消声器。 这表明_ _
