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1、工程监理教学方案学院 郴州职业技术学院 系(专业) 建工系建筑工程技术专业 教研室 建工教研室 教师 郭桥华 2014年 上 学期工程建设监理课程整体教学设计一、基本信息课程名称：工程建设监理 学 分： 2学分课程代码：03010200012 学 时：32学时先修课程：【基础课】应用高等数学、建筑力学与结构、建筑材料等； 【专业课】建筑工程测量、建筑施工技术与组织、建筑工程项目管理等。课程类型：建筑工程技术专业的专业限选课后续课程：【专业课】实训、实习授课对象：12/13级建工技术专业二、课程设计（一）课程目标设计1、能力目标总体目标：通过本课程的学习，使学生能掌握工程监理必备的基础理论，具备
2、运用课程的基本原理和方法，解决与工程监理相关的实际工程问题的能力。具体目标：能根据建设程序和建设工程管理制度，组织并参与项目建设报建工作。能运用监理工程师管理制度的常识规划自己的监理职业生涯。能运用监理企业的资质管理制度的常识帮业主选择适当的监理企业。能利用主动控制与被动控制的关系在工程管理中灵活使用这两种控制方式。能运用目标分解的原则对工程管理三大目标进行分解。2、知识目标了解与建设工程监理相关的法律、法规掌握工程监理的工作性质和特点了解监理工程师及监理企业的管理制度掌握目标控制的原理以及方法掌握工程监理机构的组织形式掌握工程项目的承发包模式（二）课程教学内容设计1课程内容设计序号项目（模块
3、） 名称学 时 1土力学理论设计：能法律法规篇：了解与建设工程监理相关的法律、法规，熟悉它的结构和法律效力，依法开展工作。122目标控制篇：能对建设工程目标要求进行分解，合理运用相应的目标控制措施。83项目管理篇：能根据工程实际情况确定相应的承发包模式12合 计322能力训练项目设计编号能力训练项目名称学时能力训练子项目拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果1法律法规121建设工程法律法规能识别违法违规行为，依法开展监理工作1、 建筑法2、 建设工程质量管理条例3、 建设工程安全生产管理条例4、 建设工程监理规范讲授，举例说明知法12建设程序和建设工程管理制度能根据建设程序和建设工
4、程管理制度，组织并参与项目建设报建工作1、了解建设工程管理制度；2、了解项目报建程序。讲授，举例说明了解相关制度13建设工程监理规范与相关文件能根据监理规范明确监理该干什么，规范监理员的工作行为。1、 监理合同2、 建设工程合同讲授，举例说明知道监理规范的要求2目标控制821建设工程目标系统1、能运用建设工程三大目标之间的对立统一关系提高项目管理水平。2、能运用目标分解的原则对目标进行分解。1、建设工程三大目标构成了建设工程目标系统2、三大目标之间的对立关系3、三大目标之间的统一关系4、目标分解的原则5、目标分解的方式讲授，举例说明小组讨论：三大目标统一的关系具体表现在哪里呢？能对三大目标进行
5、初步分解22目标控制基本原理1、了解什么是主动控制和被动控制。2、掌握主动控制与被动控制的关系及其应用1、目标控制流程2、目标控制的基本环节3、主动控制的概念；4、被动控制的概念；5、主动控制与被动控制的关系。讲授，举例说明小组讨论：常见的控制方式有哪些？属于主动还是被动啊？能利用主动控制与被动控制的关系灵活使用这两种控制方式。23建设工程目标控制的任务和措施1、了解什么是建设工程目标控制的任务。2、让学生掌握建设工程目标控制的措施。1、建设工程设计阶段的特点2、施工阶段的特点3、工程目标控制的任务4、工程目标控制的措施讲授，举例说明能运用建设工程目标控制的措施提高目标控制水平。3项目管理12
6、31建设工程监理组织机构设计能根据所需组建项目监理部1、组织设计的原理2、组织机构活动的基本原理讲授，举例说明案例分析能初步设计某项目监理部的架构和配备相应人员32建设工程组织管理模式选择能根据工程项目特点选择合适的承发包模式各种承发包模式的特点和优缺点讲授，举例说明案例分析小组讨论能较正确选择合适的承发包模式3教学进度表设计序号周次学时教学目标与主要内容单元标题能力目标项目编号知识目标其他内容考试内容与方式1第一周4绪论及工程监理制度介绍能运用监理制度的常识规范施工行为；能运用监理制度的常识与监理单位开展正常的工作交流。111、监理的定义2、监理的概念特点3、掌握建设工程法律法规体系的结构；
7、1、先作简短自我介绍2、导入 课程总体说明3、具体讲授工程监理的基本概念及其特点4、监理的性质和作用5、巩固6、课堂提问、讨论、解答是否积极参加讨论与发言2第一二周4监理工程师和工程监理企业能运用监理制度的常识规范施工行为；能运用监理制度的常识与监理单位进行正常的工作沟通；能组织参与项目建设报建。111、工程师的执业特点、素质、执业道德、法律地位和法律责任；2、监理工程师执业资格考试、注册和继续教育的管理制度。1、具体讲授建设工程法律法规体系的结构及其特点2、建筑法和相关法规关于工程监理的规定3、工程监理规范的一些基本术语4、课堂提问、讨论、解答5、阐述建设工程管理制度与项目报建程序的内在联系
8、6、归纳、回顾和总结。是否参加讨论发言3第二-三周8建设工程目标控制1、能利用主动控制与被动控制的关系灵活使用这两种控制方式。2、能合理运用建设工程目标控制的措施提高目标控制水平。121、目标分解的方式2、主动控制与被动控制的关系。3、工程目标控制的措施分析并查阅资料，在老师循序渐进的启发提问下，学生讨论并发言阐述问题的观点。通过案件演示给学生本次课的主要知识点，并提出知识和能力目标的侧重点。是否积极参与讨论发言及4第四周4工程风险管理1、 能运用风险识别的方法界定潜存的建设工程风险。2、能根据具体情况选择适当的风险应对策略121、风险的定义与相关概念2、建设工程风险的界定3、风险管理的一般过
9、程4、风险识别的特点和原则5、风险识别的方法提出完成本次课的教学内容需分析解决的两个问题：学生每四人一组，根据自己课后搜集的材料汇总成文，各小组代表发言阐述。通过案件演示本次课的主要知识点，并提出知识和能力目标的侧重点。是否积极参与讨论发言及作业完成5第四五周4建设工程监理组织及基本模式能根据具体工程所需组建项目监理部。131、组织基本原理2、组织管理基本模式3、监理委托模式与实施程序4、项目监理机构设置5、组织协调提出完成本次课的教学内容提出问题，学生分组讨论，派代表发言。通过案件演示本次课的主要知识点，并提出知识和能力目标的侧重点。是否积极参与讨论发言及课后作业完成6第五-六周6建设工程监
10、理规划能初步编写具体的监理规划。141、监理工作文件的构成2、监理规划编写的依据3、监理规划编写的要求提出完成本次课的教学内容提出问题，学生分组讨论，派代表发言。通过案件演示本次课的主要知识点，并提出知识和能力目标的侧重点。是否积极参与讨论发言及课后作业完成7第六周2国外工程咨询行业情况介绍能了解工程监理的现状和发展趋势。211、建设项目的发展过程2、工程咨询的内涵3、咨询工程师在老师循序渐进的启发提问下，学生讨论并发言阐述问题的观点。通过案件演示给学生本次课的主要知识点，并提出知识和能力目标的侧重点。是否积极参与讨论发言（四）教学方法与教学手段设计1、为学生构建立体化的学习环境通过多媒体辅助
11、教学为学生提供工程案例、工程场景、原理模型和实验的模拟动画；通过实验室为学生提供工程实训环境，并在课外向学生开放实验室；随时安排指导老师答疑。使理论巩固与实践能力齐头并进。为学生的学习构建一个课内课外结合的立体化的学习环境。2、工程案例导入、学生讨论、引入监理管理理论、再转入理论应用的课堂模式建设监理理论繁多、内容的涉及面比较广，且理论知识多与解决实际问题没有直接关系，且应用具体、与工程结合紧密，在课堂教学设计中，采用工程案例导入教学主题、学生参与案例讨论、再转入理论应用的课堂模式。教学中把理论通俗化，并结合实际案例，培养学生应用基本理论解决实际工程问题的能力。（五）第一次课设计梗概（1）形象
12、的视频、图片资料介绍 主要从课程的重要性实用性出发；以激发学生的学习兴趣。 （2）告知学生本课程的总体安排、教材的处理，上课的方式和明确教学目标实现各项目任务时所达到的效果。同时介绍学生将来工作性质、就业的方向及所具备的职业道德。 （3）告知学生考核方式（详见考核方案设计）。（4）课堂答惑，主要明确二个为什么 即明确该学什么的问题；明确怎么学的问题。三、考核方案设计1本课程理论性强，学习效果及时可测。考核由平时成绩、课堂讨论、期考成绩组成，具体比例如下：平时成绩：占课程考核课程考核30（作业、考勤）。期末考试：占课程成绩的70，通过笔试考核学生对该课程基本理论和方法的掌握程度以及应用能力。四、教学组织形式专任教师3名五、教学材料教材：建设工程监理概论曾庆军 时思 主编、北京大学出版社 2009.9第一版参考资料: （一）参考教材1.詹炳根，殷为民主编，工程建设监理，中国建筑工业出版社，2007.（二）参考文献 1刘贞平等.工程建设监理概论.北京：中国建筑工业出版社，2007. 2.黄如宝等.建设项目投资控制原理、方法与信息系统. 上海:同济大学出版社,1995 3. 雷胜强等.国际工程风险管理与保险. 北京:中国建筑工业出版社,1996.
