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1、xxxx大班剪纸精选教案剪纸是中国的传统民间艺术，历史悠久，深受群众喜爱。为了让孩子们了解剪纸的艺术美，弘扬我国优秀的民族和民间艺术传统，增强孩子们的民族自豪感，开展了这项活动有趣的剪纸。培养孩子对剪纸的兴趣，锻炼孩子手的灵活性和协调性，培养孩子的耐心和细心，提高孩子的动手能力，培养孩子对剪纸这种民间艺术的理解和认识，了解民风民俗。以下是为大家编制的大班剪纸教案，请看！大班剪纸精选教案1剪纸艺术教学计划教学内容：剪纸艺术教学目的：1。知识和技能：掌握剪纸的方法和步骤。2.过程和方法：用简单的手段剪出简单的双喜字和灯笼。3.情感态度和价值观：黄芪学生热爱民间艺术剪纸，培养学生的创造性思维能力和实
2、践能力。能在现实生活中发现美，欣赏美，创造美。教学重点和难点：1。重点：掌握剪纸的造型和装饰手法，培养学生设计剪纸作品的创造能力。2.难点：正确把握图案和形状的联系和整体性。教具准备：多媒体课件、演示作品、红纸、剪刀、钢笔、尺子教学过程：导入：今天课前同学给你看一部动画片，看完回答老师。我的漫画和我们平时在电视上看的有什么区别？放映动画片。(请起来回答)总结：我们平时看的动漫都是动漫娃娃之类的吧？今天漫画里的所有物体都是以我们今天想知道的这种艺术的形式表现出来的？用皮影戏引导学生讲题目，然后展示题目剪纸艺术。新课：那么谁能告诉我们什么是剪纸呢？(请同学们起来说说)好，让老师告诉你！展示图片(剪
3、纸，也称为雕版纸，是中国最古老的民间艺术之一。剪纸是一种空心艺术，视觉上给人一种空虚感和艺术享受)。什么是民间艺术？(简单来说，源于民间。)所以我们的剪纸和我们中国农村的节日习俗息息相关。人们把剪纸贴在门窗上，甚至做成灯笼，以渲染节日气氛，创造一种装饰艺术。(说说不同地区的不同风格)。剪纸的起源可以早于汉代发明的纸的出现，这种剪纸艺术出现在春秋战国时期。你以为他当时没有纸，会用那些物件去表达和创造吗？这关系到我们可以有哪些剪纸载体？展示图片(载体可以是纸、金银箔、树皮、树叶、布、皮革等片状材料)。解释什么是载体。接下来，让我们欣赏剪纸艺术应用于不同载体所创造的作品。展示图片，一感谢你的解释。接
4、下来我们来看看剪纸的大致分类。放图欣赏。好了，这都是为了欣赏。给大家看看我的作品。那我们现在就开始吧。用手，用脑，先切一个简单的双喜字。会用什么步骤？老师总结了以下三个步骤。让我们一起做吧。(将正方形纸折叠，用尺子画线，在黑板上画出图案，减去阴影部分。)然后画出变形的双喜字，让他们剪出来(剪的时候注意安全)。选择好的作品来赞美。然后教他们怎么剪灯笼，喜欢画什么小动物剪什么，边听音乐边创作(提醒创作过程中不要乱丢垃圾)总结：通过这节课的学习，相信大家对剪纸艺术有了一个简单的了解。无论我们的作品在这个班里是简单的、复杂的还是细致的，都有自己的特点，都是我们努力的成果。我们应该珍惜和保存它，希望我们
5、将来能创作出我们想要的剪纸艺术作品。大班剪纸精选教案二活动意图：剪纸是中国的传统民间艺术，历史悠久，深受群众喜爱。为了让孩子们了解剪纸的艺术美，弘扬我国优秀的民族和民间艺术传统，增强孩子们的民族自豪感，开展了这项活动有趣的剪纸。培养孩子对剪纸的兴趣，锻炼孩子手的灵活性和协调性，培养孩子的耐心和细心，提高孩子的动手能力，培养孩子对剪纸这种民间艺术的认识和理解，了解民俗风情。活动目标：1.了解中国剪纸的对称特征。初步尝试剪纸，提高空间想象力，激发对剪纸艺术的兴趣。2.体验中国民间艺术的乐趣，增加对中国民间艺术的兴趣和热爱。3.体验剪作品的成功和快乐。活动准备：1.成品窗花。2.剪刀、彩纸和勾线笔。
6、活动流程：一、欣赏与讨论。1.今天，老师将向大家介绍一种中国民间艺术。你知道我手里拿的是什么吗？你看过吗？老师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿着窗花。窗花是中国特有的民间艺术作品。人们总是在春节或喜庆的日子剪下窗花，贴在窗户上。2.这个窗户格栅有什么特别的？有人看到它有什么秘密吗？老师：有些地方左右两边是一样的，有些地方上下两边是一样的，所以我们把左右两边一样的图案叫对称，上下两边一样的图案叫对称。3.对称的图案怎么剪？谁来告诉我？二、教师示范1.演示剪纸的步骤老师：先把纸对折，再对折，在三角形的两边各画一个不同的形状，沿着轮廓切开，最后打开，漂亮的窗花就完成了。三、儿童操作孩子操作时，要注
7、意不要切断中线。对于能力强的孩子，可以推广和鼓励多种折叠方式裁剪出不同的图案。第四，表示欣赏把孩子的作品贴在窗户上，一起欣赏。活动扩展1.在手动工作区提供彩纸和剪刀，鼓励孩子继续尝试使用不同的折叠方法，切割出不同对称图案的漂亮窗花。2.进一步研究对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。活动反映：孩子们可以通过积极的学习享受成功的经历和乐趣。活动氛围活跃，儿童参与度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学的独特魅力，激发了儿童学习剪纸艺术的兴趣，使儿童认识到中国民间艺术在现实生活中的独特价值。活动充分体现了以儿童为主体的教学思想。在评价过程中，取长补短，可以激发孩子的学习热情和创造热情，对培养
8、孩子的创新精神和创造能力大有裨益。鼓励每个孩子根据自己的特点提高学习剪纸艺术的兴趣和能力。让孩子了解和体验中国民间文化的设计和创作，培养学生对中国优秀传统艺术的热爱和尊重，同时弘扬中国传统文化，开展教育。大班剪纸精选教案3目标：1.通过观察、比较、讨论，感受到累积剪纸的特点，尝试用这种方法创作出“花开花落”。2.可以用折叠、切割、画轮廓的方法去创造和体验成功的快乐。3.能够将各种工具和材料一起合理使用。准备：1.各种油纸、浆糊、剪刀、托盘、抹布、铅笔等。2.积累组合一张剪纸作品(见图1)，其中蝴蝶的图案可以分离和移动。3.背景音乐，三只蝴蝶的背景图(图上有一些小朋友画的花)。4.欣赏插花小姐K
9、u舒兰的剪纸作品，丰富相关经验。流程：1.回忆已有的经历，萌发活动兴趣。老师：我们听过插花小姐Ku舒兰奶奶的故事，也很喜欢这个故事2.欣赏剪纸作品蝴蝶飞，感悟累积组合剪纸的特点。(1)对作品的初步整体评价。老师：这些蝴蝶是什么样子的？少年：大小不同，飞行方向不同。少年：有红的，黄的，蓝的。老师：这么多漂亮的蝴蝶，你最喜欢哪一只？你觉得哪里最美？杨：我最喜欢红蝴蝶。小：蝴蝶身上的之字形图案很好看。年轻：蝴蝶也有波浪形、圆形和水滴形的图案。老师：这只黑蝴蝶翅膀上的图案是什么？少年：最外面的部分呈之字形，中间有许多圆圈，就像小太阳一样。(2)初步了解到不同位置的堆积膏体效果不同。老师：有几层像小太阳
10、？让我们一起数一数。(老师把黑蝴蝶上的太阳形图案一层一层分开，方便孩子观察。)老师：原来四层图形从下往上都比对方小，颜色也不一样。现在想贴回去。应该先贴哪一张？杨：最大的粉红色的要贴在底部，然后最小的绿色的要贴在顶部。老师：粘贴后的图案和原来的一样吗？为什么不一样？小：圈圈都搁在一边了，有点像蝴蝶小翅膀上的水滴形图案。老师：好像累积粘贴的位置不同，产生的图案也不同。(3)初步了解到不同层的堆积膏具有不同的图案效果。老师：蝴蝶的图案都是四层的吗？有什么不同吗？大班剪纸精选教案4活动意图：剪纸是中国的传统民间艺术，历史悠久，深受群众喜爱。为了让孩子们了解剪纸的艺术美，弘扬我国优秀的民族和民间艺术传
11、统，增强孩子们的民族自豪感，开展了这项活动有趣的剪纸。培养孩子对剪纸的兴趣，锻炼孩子手的灵活性和协调性，培养孩子的耐心和细心，提高孩子的动手能力，培养孩子对剪纸这种民间艺术的认识和理解，了解民俗风情。活动目标：1.了解中国剪纸的对称特征。初步尝试剪纸，提高空间想象力，激发对剪纸艺术的兴趣。2.体验中国民间艺术的乐趣，增加对中国民间艺术的兴趣和热爱。3.体验剪作品的成功和快乐。4.培养孩子动手能力。5.培养孩子的技能和艺术气质。活动准备：1.成品窗花。2.剪刀、彩纸和勾线笔。活动流程：一、欣赏与讨论。1.今天，老师将向大家介绍一种中国民间艺术。你知道我手里拿的是什么吗？你看过吗？老师：这是我们中
12、国的剪纸艺术，我手里拿着窗花。窗花是中国特有的民间艺术作品。人们总是在春节或喜庆的日子剪下窗花，贴在窗户上。2.这个窗户格栅有什么特别的？有人看到它有什么秘密吗？老师：有些地方左右两边是一样的，有些地方上下两边是一样的，所以我们把左右两边一样的图案叫对称，上下两边一样的图案叫对称。3.对称的图案怎么剪？谁来告诉我？二、教师示范演示剪纸步骤老师：先把纸对折，再对折，在三角形的两边各画一个不同的形状，沿着轮廓切开，最后打开，漂亮的窗花就完成了。三、儿童操作孩子操作时，要注意不要切断中线。对于能力强的孩子，可以推广和鼓励多种折叠方式裁剪出不同的图案。第四，表示欣赏把孩子的作品贴在窗户上，一起欣赏。活动扩展：1.在手动工作区提供彩纸和剪刀，鼓励孩子继续尝试使用不同的折叠方法，切割出不同对称图案的漂亮窗花。
