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1、2013-2014学年度上学期二年级数学教学教研工作计划 宋 广 志一、指导思想在全面实施新课程过程中，以立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学的有效性为重点，强化教学常规管理，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教教学工作,为促进学生的全面发展而努力。一要加强学习，扩大视野，不断提升个人素养，努力把学习成果转化为自身素质与能力，转化为破解难题、推进“多彩教育”发展的思路举措。二要坚定理想信念，坚守精神追求，努力打造一支思想上同心、目标上同向、行动上同步、事业上同干的教育团队，落实好、发展好、成就好 “多彩教育”。三要与时俱进，求真务实，脚踏实地，紧扣已经确定的工作目标和任务，团结
2、一致、克难攻坚，聚集正能量，实现新跨越，确保各项工作争先晋位。特制定此计划： 二、基本情况1、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：，认识长度单位厘米和米，100以内的加、减法的笔算，角的初步认识，表内乘法（一），从不同的位置观察物体和简单的对称现象，表内乘法（二），量一量、比一比，认识时间、数学广角和数学实践活动等。2、学生情况分析在经过了一个学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但是有相当部分的学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，马虎、粗心现象特别突出，在加上很多家长的重视程度不够，
3、所以我这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中，同时加强对学生学习习惯和学习行为的教育力度。三、教学目标 （一）知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长
4、度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。（二）数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回
5、答简单的问题。3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。（三）解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
6、3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。四、教研目标1、积极主动地参加各级的课改培训和学习，扎实自己的理论基础。2、在各种活动中锻炼自己，不断提高自己的业务水平，做到备课新思路，效果实；说课清教学思路，有理有据；讲课让学生真正有所获；评课客观地指出优点，发现问题，促进彼此成长。3、进一步提高自己的多
7、媒体操作和应用技术，更加熟练地制作课件，让多媒体更好的服务于教学。五、达成教学目标措施（一） 落实教学“六认真”的具体措施1.笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。3.表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。4.结合生活实际去认识时间。5.注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。6.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。（二）培养学生认真听讲的习惯。 听讲是决定课堂上接受信息多少的首要因素。课上要求学生全神贯注地听讲，但
8、他们注意力持续的时间短，这就要老师不断地用花样刺激他们（如：脑筋急转弯，猜谜语，做数学游戏，做有趣的数学题，相互竞争等等） （三）养成良好的思维习惯。 数学是“思维的体操”，如果不积极动脑思考就不可能学好数学。在教学中要鼓励学生思考问题，可以给爱动脑筋的学生一面红旗，一个大拇指，一声称赞。 （四）培养学生的语言表达能力。 发言需要学生将自己想法用言语的形式表达出来，使别人能听懂，因此，发言可以锻炼学生的语言表达能力。我在课上要尽量给更多学生发言的机会，注意学生表达的准确性。另外可以利用“同位说”、“小组讨论” 等形式，让学生有更多表达自己见解的机会。 六、达成教研目标措施1、积极参加各级教研活
9、动，认真听课与评课。 2、投身课题研究，不断学习、不断提高业务水平。 3、多向名家名师学习，学习他们的教学技巧，学习他们巧妙的点拔艺术。 4、多做教学反思，反思教学的成功或不足，写成论文。 七、教学教研安排月份周次教学内容教研内容九月1长度单位1、学习新课标2、制定教学教研计划3、做好月查工作2两位数加两位数3两位数减两位数4连加、连减、和加减混合十月5角的认识1、业务学习2、制定本学期教研专题3、学习电脑6乘法的认识75的乘法口诀82、3、4的乘法口诀十一月96的乘法口诀1、学习有关数学课堂教研内容做好笔记2、做好期中准备10物体的认识117的乘法口诀128、9的乘法口诀十二月13认识时间1、写好质量分析2、参加教研活动3、写好复习计划，设计复习内容，做好月查14统计、数学广角15总复习16查漏补缺
