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1、九年级语文总复习诗词赏析复习题水调歌头、赤壁、行路难、渔家傲 秋思、破阵子一、水调歌头 苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1、词的上片写作者 ；下片写 ，以 的情怀作结。2、下片“不应有恨，何事长向别时圆？”这一问，转入了抒发 之情。好像是对月有怨恨之意，其实是写 。3、词的上片，诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是“ ”、一个是“
2、”。4、说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”的理解。 5、下片的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了怎样的人生哲理？这对我们的人生有何启示？ 6、下片“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“”转“”低“无眠”这几个词语，好在哪里？ 7、上下阙作者的情感经历了怎样的变化? 通过写明月来表达了自己怎样的情感？ 8、词中表达作者对离别之苦的人美好祝愿的句子是“ ”；蕴含了人生哲理的句子是“ ”。9、对这首词理解分析不正确的一项是（ ） A.上阙写词人把酒问月,萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的热爱。 B.下阙写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是
3、一种自然常理。 C.“但愿人长久，千里共婵娟” ，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。 D.全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。二、赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。这是一首咏史诗。诗人借_和_的故事，抒发了诗人_。全诗前两句写_，后两句发_，以二乔的命运形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。诗歌开头为什么从一把了不起的折戟写字起？_“东风”指的是什么？说说你对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的理解。_若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁
4、二乔”在写法上的特色。三、渔家傲.秋思 范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。这首词的上片重在写景，描写了_，以一“_”字统领全部景物的特点；下片抒情，抒发了_。谈谈对“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”这句诗的理解。_。请你说说“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句的作用。_。如何理解“人不寐，将军白发征夫泪”这句话？_。这首词表达了作者怎样的思想感情？_。这首词的意境_、_，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练。四、破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下灸
5、，五十弦翻塞外声。 沙场点秋兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，嬴得生前身后名。 可怜白发生！1辛弃疾尽管“白发生”却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情感从词中“_”、“_”两个细节可以读出。2“可怜白发生”一句使全词基调由雄壮变为悲壮，表达了作者_。3、这首词上片描述_，表明作者渴望_。词的下片前四句描写_。“_，_”两句表达了作者的最高理想，它充分地表达了作者的爱国激情和雄心壮志。4、下边对这首词理解赏析有误的一项是（ ）A这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。B这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。C这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。D这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。5、“壮”是这首词的风格特色，试结合作品体味这首词的“壮”是怎样体现的。_。6、谈谈对“了却君王天下事，赢得生前身后名”这句话的理解。_。
