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1、利用校讯通搭建家园共育的平台摘要：家长工作是幼儿园教育中的一项重要工作，家园共育才能确保教育成效。校讯通作为现代信息技术的一种，以其方便、快捷为家园合作交流开辟了一条崭新的途径，有效提高了家园沟通的效率和质量。加大校讯通宣传力度，使教师和家长充分认识校讯通的便利；树立以幼儿为本的意识，引导教师用好校讯通群发短信和个性短信发送功能；建立校讯通使用考核机制，使校讯通作为家园共育的平台，有效弥补了家园沟通在时间和空间上的不足，家园合力教育，促进了幼儿的健康成长。关键词：校讯通 家园共育 平台正文：著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一
2、方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。 ”幼儿园工作规程也指出，幼儿园应主动与幼儿家庭配合，建立与家长联系的制度，共同担负教育幼儿的任务。随着社会经济的发展，原有的家访、家园练习册、家长会、家长开放日、书信、便条等形式已不再是家园沟通的唯一途径。随着现代信息技术的发展，电话、手机、网络越来越广泛地进入学校和家庭，中国移动校讯通作为现代信息技术的一种，以其更为方便、快捷的优势，为家园合作交流开辟了一条崭新的途径。一、 校讯通提高了家园沟通的效率传统的家园联系册、书信、电话等都只能是一对一的沟通，而网络则在技术、条件等方面有一定的限制，而校讯通的群发短信功能，不仅可以使教师与家
3、长的同时交流成为可能，而且更加平民化。家长无论在何地，有没有网络，只要有一部手机，会阅读短信，就能即时收到老师发送的通知、了解孩子的在园情况。教师的家长工作也因此更为方便和快捷。如小一班有三、四位家长投诉某幼儿欺负自己的孩子，对于此类情况，教师通过校讯通短信解释道：“班上*小朋友有轻微的攻击性行为倾向，偶尔会侵犯到身边的小朋友，我们已联系其家长，共同帮助他改掉这个坏毛病，请相信我们。也请家长朋友帮助我们教育自己的孩子，多关心他，少招惹他。特别对被*欺负的小朋友和家长说声对不起。 ”这种形式，既解释了问题，也得到了全班家长的理解和支持，更体现了教师的专业素质和敬业精神。此外，校讯通短信还可以设置
4、不同的群组，具有作业、评语、成绩、自写短信和邮件各种功能。还可以选择时间定时发送。这些节约了教师的工作时间，极大地提高了教师与家长沟通的效率。花上几分钟发送的一条校讯通短信，便能达到与全班家长沟通的目的，的确是教师做好家长工作的得力助手。二、 校讯通提高了家园沟通的质量。校讯通是家园沟通的理想工具，它使家园沟通更加细致、全面，更加具有时效性。园里和班上的工作动态、临时通知、温馨提示等都能以短信的形式及时传达给每位家长，既增加了幼儿园工作的透明度，也便于家长了解班级工作动态和孩子在园情况，更好地配合幼儿园，配合教师，共同教育好孩子。如幼儿园最近要开展趣味运动会，需要制作一些道具，教师便通过校讯通
5、短信向家长求助，请家长提供一些废旧奶箱、饮料瓶等，家长们收到短信第二天便都送了过来，比一一通知或让孩子传达，效果要好上数百倍。校讯通可以使家园间的沟通更有私密性。以往的家访要走入幼儿家庭，现代家庭生活的隐私可能会受到影响，而个别家长过于热情的招待也会使教师颇感为难。校讯通作为一种现代信息技术，不仅保留了家庭的隐私权，还使家园沟通更有私密性。对于特殊的幼儿教师可以短信的形式给予个别指导，保留家长和孩子的隐私，维护家长和孩子的尊严。比如有的孩子爱玩弄生殖器，有的孩子爱眨眼睛，有的孩子有说谎的毛病等等，这些都可以通过校讯通短信和家长适时沟通。由于是书面交流，用词会想得更为周到，沟通会更加坦然和从容，
6、也免除了家长面对孩子缺点时的尴尬。校讯通还可以使家园间的沟通更有针对性。如遇到反常天气时，教师可以通过校讯通短信提前通知家长注意更换幼儿衣物。夏天高温天气时提示家长让幼儿减少室外活动，远离太阳的暴晒防止中暑，为幼儿的身体健康成长奠基。冬天感冒流行时，利用校讯通让家长了解班内孩子们的健康状况，以供参考，并列举出相应的预防方法和注意事项；对孩子已经患有感冒的家长可以通过校讯通督促他们多给幼儿喝开水、吃熟食、勤洗手、晒太阳、勤通风、少串门。这样一来，不仅充分发挥了校讯通的时效性，从细节上关注了孩子的健康成长，也通过人文关怀拉近了幼儿园与家庭的关系，使得学校教育真正延伸到了家庭。此外，校讯通还具有论坛
7、在线帮助功能，教师和家长可以将困惑的问题拿出来与更多的人进行探讨，从而获得更多的信息和帮助。校讯通主页也以丰富多彩的形式向教师和家长传递着不同学段的新闻资讯、政策信息和育儿指导。其专家在线栏目实在是家长和教师的良师益友。三、利用校讯通，实现家园共育校讯通在现代幼儿园教育中有着不可替代的优势，如何利用校讯通，促进家园沟通，实现家园共育呢？我们做法有三：（一）加大宣传力度，广泛建立校讯通互动平台。我们通过家长会、家长信、家园联系栏等多种宣传方式，使家长充分了解校讯通的便利和惠民政策，积极定制校讯通“家校互动”业务。同时我们还邀请客服人员为老师们做了校讯通使用专门培训，使老师们会用和用好校讯通。针对
8、幼儿园家长都是入园入班接送幼儿，我们将校讯通业务主要用于家校互动。家长在定制“家校互动”业务后，可以接收其小孩教师发出的短信，一般的短信类别有学校通知、作业、考试成绩、在校表现等等内容。家长在接收到短信后可以直接回复，老师可以在校讯通平台可以查到家长的回复内容，继而进行回复。这些我们都通过书信和家长会的形式向家长进行了专门宣传。（二）树立“以幼儿为本”的意识，用好校讯通。幼儿是家园联系的纽带和桥梁，也是家园共同的教育对象。以幼儿为本，是教育的基本原则。为此，我们在校讯通使用中，首先提出了以幼儿为本的原则，每条信息都要从幼儿出发，把幼儿作为行动的一切出发点。在短信发送上，我们要求教师做到以下几点
9、：一是要发对孩子有帮助的信息。教师对孩子在园情况的通报，不仅仅是几句话的信息通报，事实上还承担着某种评价功能。幼儿园教育指导纲要指出，教师应以发展的眼光看待幼儿，既要了解幼儿的现有水平，更要关注其最近发展区。所以，教师对孩子应该坚持发展性评价，不要过于轻率地作出肯定或者否定的评价，否则极有可能挫伤孩子的自尊心和积极性。因此，教师发送的信息，一定要多鼓励和表扬，少批评和告状。要以提希望和建议的形式，引导孩子，指导家教。二是精选群发短信。在短信内容上，我们建议老师从以下几方面来考虑：1.发送幼儿每天的学习内容，重要知识点和难点，及家长辅导方法。2.发送班级的工作动态，需要家长配合的事项。3.公开表
10、扬班级好人好事，或匿名披露班级出现的不良现象。4.针对家长在家庭教育过程中所遇到或所关注的热点问题，传授正确的家教方法。（如：教育方法粗暴、放任孩子、溺爱孩子、太严厉、期望过高等）。5.很多家长不知怎样利用校讯通，每天只是被动接收短信。这时，老师可每周主动下发一条短信询问家长，引导家长反馈幼儿在家表现。不管幼儿是否有问题，相信家长和幼儿都会对老师心存感激。6.发送生活、学习中的温馨提示：天气变化、特殊提醒等等。三是挖掘个性短信。个性化短信是家长所期盼的，如学习评价、德育评价等。但个性化短信也给老师带来了挑战，老师需要细心观察每个幼儿。或许老师会感到力不从心，无法做到。其实，每天总会有幼儿在学习
11、状态、情绪、饮食、睡眠、课堂表现、学习态度、作业完成情况等方面会有变化。如果每天选择几个幼儿发送，一月下来，平均每位家长都能收到几条这样的个性短信。这类短信让家长欣喜、感激。相信家长也会全力配合老师，协同教育孩子，形成教育合力。值得注意的是，校讯通学生信息管理系统里备有留言库和评语库，里面精选了各种类型和性质的评语供老师参考借鉴。老师在给家长留言时，可在留言库里先选择类型及性质，再同时选择几条评语进行编辑合成留言，方便快捷。（三）建立校讯通使用考核机制。校讯通具有“使用统计”功能，对班级短信发送情况、短信上下行情况都能按日期进行统计。我们将情况记录在案，每月一汇总，一通报，将校讯通使用情况同教
12、师绩效挂钩，既激发了教师使用校讯通的积极性和主动性，也有力促进了校讯通在家长中的推广。总之，校讯通是时代发展、社会进步的产物，这样一个有效、便利、及时的平台，为家园沟通、共同育儿起到了积极推动作用，把家庭、幼儿园、社会紧密地融合在了一起，体现了全社会、全方位、多层次、随时随地关爱孩子的新理念，弥补了家园沟通在时间和空间上的限制。我们期待它能不断完善和开发新的功能，为家园共育、促进幼儿健康成长提供更为广阔的平台。参考文献：1、幼儿园家长工作指导，何桂香主编，北京师范大学出版社，2012 年出版，9787303141371。2、幼儿园工作规程3、幼儿园教育指导纲要（试行）。引用：陈鹤琴，怎样做好父母。
