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1、*26、全神贯注【教学设计意图】全神贯注是人教版四年级下册的一篇略读课文。本教学设计以人物全神贯注的精神为主线，通过“名言导入，引出人物精神；研读交流，体会人物精神；习作练习，升华人物精神；课外延伸，弘扬人物精神”等教学环节，学生能抓住罗丹工作时的语言、神态、动作，在反复读中感悟人物形象和品质，培养在课文环境中深入理解语言文字的能力，提高学生习作能力。【教学目标】1、 认识本课 6 个生字，结合上下文体会新词（如“挚友、端详”等词语）3 的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受人物形象和品质，领会“全神贯注”的含义。3、抓住人物语言、神态、动作体会人物精神，体会并学习全神贯注的工
2、作态度与精神，并通过人物言行的描写来表现人物全神贯注的写法。【教学重点】1、通过人物言行体会“全神贯注”的含义，学习描写人物的方法。2、研读对罗丹语言、动作、神态的细致描写。3、联系实际体会课文最后一段话的含义。【教学准备】PPT【教学时间】1 课时【教学流程】一、名言导入，引出人物精神（一）名言导入 ，激发阅读兴趣 1、学生交流名人名言老师最近发现一个很好的现象，因为这个单元我们认识并学习了世界上的一些名人，所以啊许多同学开始搜集名人故事，或者是名人名言，那今天你们就将自己的成果拿出来跟大家分享分享吧1、课件出示名人名言。如：天才就是这样，终身努力，便成天才。门捷列夫 天才免不了有障碍，因为
3、障碍会创造天才。罗曼罗兰 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。爱迪生 2.出示名言，请同学仔细读并提出疑问并一一解决。 “人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注”教师提问：读了这句名言，你肯定会有一些疑问，谁来说说？学生回答预设 1：这句话是谁说的？（“有谁能办他解决的”其他学生帮他在课文中找出原话）预设 2：他是在什么时候/什么情况下说的？预设 3：他为什么要说这句话？3、 揭题今天，就让我们一起走进这句名言背后发生的故事中（板书课题：全神贯注）4、理解“全神贯注”的意思问一：同学们，你们知道“全神贯注”的含义吗，你可以用其他成语代替它吗？预设：专心致志 目不转睛
4、聚精会神问二：找了这么多“全神贯注”的近义词，再找找它的反义词吧预设：一心二用 三心二意老师这里也准备了一点点课件出示：近义词：一心一意 聚精会神 心无旁骛 目不斜视 凝神专注 心无二用反义词：漫不经心 心不在焉 六神无主教师要求：学生读并将新成语记在积累簿上（二）读准字词，了解内容1、自由朗读课文，初读课文要求读准字音，读顺句子。2、课件出示生词（请生读）邀请 挚友 仪态端庄 端详叽里咕噜 吱吱响 痴痴地笑 全神贯注 莫名其妙 哎哟 径直 斯帝芬茨威格联系上下文，理解“挚友”、“端详”的意思学生一起读一遍二、研读交流，体会人物精神1、 按要求再一次详读课文出示课件 读书要求：1、读准字音，读
5、通课文。2、想一想课文讲了什么事情。3、把自己认为最能表现落单工作时全神贯注的句子画下来，好好读一读。（约 5 分钟）2、教师提问，探索人物精神问一：谁能告诉我，围绕“全神贯注” ，课文讲了一件什么事呢？（设计意图：培养概括总结文章的能力）问二：课文哪个地方写出了罗丹的“全神贯注”？预设：文章第二自然段自由朗读该段，学生自己感受罗丹的“全神贯注”请一生有感情朗读，全班齐读（设计意图：提高朗读水平，独立感受体会人物精神）问三：作者到底写了罗丹的什么，会让你如此强烈地感受到他的“全神贯注”？预设：“嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话”；“忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵”“把地板踩得吱吱
6、响”朗读并划下师引导：作者分别通过嘴巴、眼睛、身体活动，也就是（语言） 、 （神态） 、 （动作）描写，从侧面表现了主人公罗丹工作时候“全神贯注”的态度。朗读感受写法（设计意图：了解并学习通过人物言行的细致描写来表现人物精神或品质的写法，为下面的习作做好理论铺垫。）3 深入探究a 此时此刻，你看到的是一个怎么样的罗丹？预设：全神贯注的罗丹/ 忘我 的罗丹/ 一丝不苟 的罗丹b 一丝不苟用得真好，还能用什么词来体现罗丹的“一丝不苟” (板书)/老师呀也用一个成语来体现他的“一丝不苟” ，你们帮我看看好不好“精益求精” （板书）C 还有人说“忘我的罗丹” ，那你是从哪里看出来的呢，有什么根据呢？预
7、设：“喂，亲爱的朋友，你怎么啦，我还在屋子里呢！对不起，请不要见怪” （评价：嗯，找的真准确！）男女分角色朗读4、总结到了这里，围绕课文题目，我们明白了,“人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注”课件出示名句，生齐读，并理解（这句话告诉我们什么）三、课外延伸，弘扬人物精神，加强习作训练1、课件出示课后“资料袋”请生朗读2、 课件出示“罗丹作品欣赏”如沉思 、 三个影子 、 思想者等就是因为罗丹工作时的全神贯注的态度，现在我们才能欣赏到这么完美的作品3、 想罗丹这样全神贯注的名人，还有很多课件出示 牛顿（废寝忘食的故事）等等4、 习作训练模仿作者描写罗丹工作时的全神贯注的态度，你们也试着从动作、语言或者神态描写一下人物的其他精神【板书设计】26*全神贯注语言描写 一 精 忘动作描写 人物品质 丝 益神态描写 不 求苟 精 我
