《有余数的除法例2(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有余数的除法例2(1)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习内容有余数的除法-例2。课时1课型新授课教材分析在理1的基础上进一步学习有余数的除法。知道各部分的名称，弄明白余数和除数的关系。学习目标1、知识与技能：知道余数一定要比除数小。会口算简单的有余数的除法。2、过程与方法：经历操作、观察、讨论的过程，体会余数比除数小的道理。3、情感态度与价值观：在探索余数和除数关系的过程中，学习简单的数学思考。重 点 难 点1.进一步体会有余数除法的意义，认识余数小于除数。2.在观察、操作、推理、验证、归纳的过程中发现余数和除数之间的关系，并理解应用其关系。教学准备小棒、活动卡片导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发一、活动引入：今天这节课咱们就来比一
2、比谁是最棒的，大家有没有信心？（有！）1、有三只小猴子知道同学们这么有信心，也想和大家一起学习呢！瞧，它们来了。来之前三只小猴子各摘了一些桃子，准备包装好后，拿去参加动物联欢会，可是在包装时却遇到一些问题，想请同学们帮帮忙，你们愿意吗？2、出示活动卡片一：18个桃子，每盒装6个，可以装几盒？3、出示活动卡片二：9个桃子，每盒装4个，可以装几盒？来看看第二只小猴子的问题吧： 9个桃子，每盒装4个，可以装几盒？我会自学1. 学生独立完成1.2.3.2. 讨论交流结果。3. 展示。点拨导思二、活动探究：1、提出要求：用小棒外代表桃子来分一分，同座位2人分工合作。2、拿出10根小棒，每4根一份，分一分
3、，用算式表示分的结果。104 = 2（盒）2（个）3、拿出11根小棒，每4根一份，分一分，用算式表示分的结果。114 = 2（盒）3（个）4、学生分别拿出12、13、14、15、16根小棒，每4根一份，分一分，用算式表示分的结果。然后汇报，老师板书算式。124 = 3（盒）134 = 3（盒）1（个）144 = 3（盒）2（个）154 = 3（盒）3（个）164 = 4（盒）我会探究生观察交流（1）现在请大家把小棒放在一边，然后仔细观察你们写的这些除法算式有什么特点呢？把你观察到的在小组内说一说。（生交流，师巡视） （2）学生汇报：这些除法算式有什么特点呢？谁想说？（3）说一说，比一比除数和余数的关系。反馈测评4、教材第61页做一做。我能达标教材第64页第1、2题。
