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1、第四单元,语文园地,新课导入,通过本单元的学习，同学想必有很多收获。让我们一起走进语文园地，继续收获知识的果实吧,交流平台,你在读本单元课文时，有哪些独特的感受？如何体会文中所表达的情感,课文回顾,古诗三首 少年中国说 圆明园的毁灭 小岛,交流平台,1）可以借助资料了解写作背景，从而更深入地 理解课文蕴含的情感； （2）结合更多资料来丰富对课文内容的认识； （3）通过朗读，可以把课文中丰富的情感表达出来,词句段运用,读词语。想一想，每组词语是什么意思,词句段运用,举世闻名： 臭名远扬： 兴高采烈： 得意忘形,全世界都知道。形容非常著名,坏名声传得很远,多形容兴致高，精神饱满,形容高兴得失去了常
2、态,褒义词vs贬义词,词句段运用,足智多谋： 诡计多端： 呕心沥血： 处心积虑,富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计,形容坏主意很多,比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦,形容蓄谋已久,褒义词vs贬义词,词句段运用,读句子，体会逗号和顿号的用法,它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围,它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心,词句段运用,毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞,试着给下面句子加上标点符号,书写提
3、示,要在格子居中位置写，注意上下、左右文字要对齐； 要注意笔画、结构等方面的细节,看看这两组字的书写，你有什么启示,日积月累,太平盛世 政通人和,国泰民安 人寿年丰,丰衣足食 夜不闭户,安居乐业 路不拾遗,多事之秋 家破人亡,兵荒马乱 哀鸿遍野,流离失所 民不聊生,生灵涂炭 内忧外患,朗读两组词语，注意读准字音字音,日积月累,太平盛世 政通人和,国泰民安 人寿年丰,丰衣足食 夜不闭户,安居乐业 路不拾遗,多事之秋 家破人亡,兵荒马乱 哀鸿遍野,流离失所 民不聊生,生灵涂炭 内忧外患,带着词语应有的情感，齐读词语,课堂小结,同学们，通过这节课的学习，我们了解了词语也是有自己的颜色的，相似的标点符号也是有自己的情感的。希望同学们能积累这些词语，掌握这些用法,作业布置,1.掌握本课生字词； 2.用田字格工整书写古诗三首,谢谢大家,敬请各位老师提出宝贵意见
