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1、江家店镇中心学校科学实验报告单班级三（ ）实验名称观察植物的种子（分组实验）实验者实验器材各种植物的种子（向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。实验目的观察各种植物种子的形状、大小、颜色。实验原理不同植物的种子特点不同实验过程1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。实验现象或实验结果 指导教师评定等级（时间）江家店镇中心学校科学实验报告单班级三（ ）实验名称观察蚕卵（分组实验）实验者实验器材蚕卵，桑叶，放大镜实验目的蚕卵近似圆形，很像小米粒。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经12天变成淡红、浅褐，最后变成灰绿或紫黑色 实验过程 1
2、、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状，并作好记录。2、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。3、提供放大镜，仔细观察。 4、汇报交流观察记录实验现象或实验结果 指导教师评定等级（时间）江家店镇中心学校科学实验报告单年 级三( )实验名称观察温度计（分组实验）实验者实验器材体温计一支、气温计一支、水温计（刻度范围-20110）两支实验目的认识温度计，会正确读出温度计上是数实验过程观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。1观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。2识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系
3、起来。 实验现象或实验结果指导教师评定等级（时间）江家店镇中心学校科学实验报告单班级三（ ）实验名称测量水的温度（分组实验）实验者实验器材4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20110），水温测量记录表实验目的 会根据不同的测量范围和使用需要选择不同的温度计和正确使用温度计实验过程测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计实验现象或实验结果指导教师评定等级（时间）江家店镇中心学校科学实验报告单班级三( )实验名称我们对磁铁的了解（分组实验）实验者实验器材各种各样的磁铁、塑料小车等实验目的认识磁铁实验过程1、描述和交流自己知道的有关磁铁的
4、知识。2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。实验现象或实验结果指导教师评定等级（时间）江家店镇中心学校科学实验报告单班级三（ ）实验名称磁铁能吸引什么物体（演示实验）实验者实验器材磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、木条、回形针、铝片、铜导线、薄木片、纸片、大小不等的硬币、烧杯、水、弹簧、橡胶皮 、布条 等 实验目的磁铁能够吸引铁制品 实验过程拿磁铁 依次靠近铁钉、塑料杯、玻璃、木条、回形针、铝片、铜导线、薄木片、纸片、大小不等的硬币、烧杯、水、弹簧、橡胶皮 、布条等材料，观察现象实验现象或实验结果指导教师评定等级（时间）江家店镇中心学校科学实验报告单班级三（ ）实验名称磁铁能隔物体吸铁吗（分组实验
5、）实验者实验器材磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、一张纸、铅笔、硬币等 实验目的磁铁隔着物体能吸引铁。实验过程在磁铁和铁钉之间分别放上纸、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡胶片等物体，观察磁铁还能吸不吸铁钉实验现象或实验结果指导教师评定等级（时间）江家店镇中心学校科学实验报告单班级三（ ）实验名称磁铁什么地方的磁力大（演示实验）实验者实验器材条形磁铁一个、回形针若干实验目的磁铁的两端磁性最强实验过程把磁铁分成四段，标上A/B/C/D/E，用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针的个数。实验现象或实验结果指导教师评定等级（时间）江家店镇中心学校科学实验报告单班级三（ ）实验名称磁铁两极的研究（分组实验
6、）实验者实验器材条形磁铁两根实验目的两块磁铁靠近吸引实验过程把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D，再将它们相互接近，观察结果。用符号“”表示相互吸引的情况，用符号“”表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。 实验现象或实验结果指导教师评定等级（时间）江家店镇中心学校科学实验报告单班级三（ ）实验名称磁极与方向的关系（演示实验）实验者实验器材条形磁铁一根实验目的磁极与方向有关实验过程把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动，观察磁铁静止下来的位置，并记录下来。实验现象或实验结果指导教师评定等级（时间）江家店镇中心学校科学实验报告单班级三（ ）实验名称做一个指南针（分组实验）实验者实验器材一根磁针、软木塞、一碗水实验目的会自制指南针实验过程1,将一根针在磁铁上摩擦,使其带有磁性2,找一小块木头,暖壶盖子那种软木塞最好3,将针贯穿软木塞,然后把软木塞放到一碗水里,用真正的指南针调整好,记下针尖是南还是针鼻是南。 实验现象或实验结果指导教师评定等级（时间）
