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1、2019 年小学二年级语文教案培养良好的学习习惯(三)教学设计之一1. 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解各种朗读、背诵的形式,训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。2. 了解课外阅读的内容和形式,激发学生课外阅读的兴趣,逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。3. 使学生逐步了解查字典的意义,逐步养成勤查字典的习惯。教学重点:训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法,并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。教具学具准备:挂图、投影。教学时间:三课时。教学过程:第一课时一 观察图画1 图上的小朋友在做什么?1 / 62 图上的小朋友是怎样朗读的?二 . 小结要领身正肩平双
2、手拿书左右两臂自然平放目光课本保持距离眼睛课本距离一尺三. 模仿评判1 请几个学生模仿练习,并由大家给予评判。2 评判中指出一些错误姿势的危害。四集体训练1 观察下图。让学生说说图上是什么地方,有哪些人,他们在干什么。2 让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样,两臂怎样,怎样拿书,眼睛和课本的距离怎样。2 / 63 复习要领,全体学生参与姿势训练。4 指名几个学生摆正姿势,朗读一篇短文。5 集体评判。6 学生齐读已学过的课文,看学生是否达到要求。7 小结。第二课时一 整体感知图画1 指导观察顺序:从上到下,从左到右。2 简说图意。二指导学生观察集体背诵图(一、二幅)1 提问:背诵时课本和文具盒怎
3、么摆放?2 这些同学怎样坐的,他的双肩和双臂怎样?眼睛向着什么地方,态度神情怎样?小结:身正肩平交臂平放3 / 6眼向前方态度认真3 背诵时还要注意什么 /声音响亮边背边想正确流利富有感情4 全班学生模仿图上的学生,集体背诵一段已学过的课文,教师检查评判。5 图上的小朋友背诵的是哪篇课文,你是怎么知道的?看图背诵有什么好处?要注意什么?(图中有文,文中有图,按序背诵)三观察三幅小图,按图模仿训练1 观察左下方小图。让学生说说:图上的同学是怎样站立的?态度怎样?老师要他干什么?老师表情怎样,为什么高兴?指名学生模仿表演。2 观察中间小图。让学生说说:这是在什么地方?家长要孩子干什么?孩子表情怎样
4、,是怎么做的?4 / 63 观察右边小图。让学生弄清:学生在什么地方,干什么?态度怎样,姿势怎样?选取一段课文片段,然后交换检查同桌的背诵。四小结。第三课时一 观察上边三幅图1 从第一幅图你们看到了什么?2图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书,他笑的多开心啊!阅读课外书的好处真多,意义真大啊!学习两条格言:书籍是人类进步的阶梯。读书破万卷,下笔如有神。3 观察第二幅图。让学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情,然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样,态度认真,神情专一,但是为了保护阅览室的安静,阅读时要做到眼看、心记、不出声。5 / 64 观察第三幅图。5 图上的几个同学在干什么?他们的表情则怎样?6 小结三幅图:读书好,读好书、好读书。二观察下边三幅图1 从第一幅上可以看出这是在什么地方?同学们在干什么?2 说说去阅览室看书的过程。3 在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办?4 观察第二、三幅图讲解。6 / 6