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开放教学时空深化道德认识品德与社会课的教学活动时间安排比较灵活机动，根据活动主题与学生实际，可安排一课时完成，也可持续几课时或更长的一段时间。这样，就给老师捕捉课题，引导学生开展创造性活动留有时空。同时，一项主题目活动的开展，可以有课前准备阶段，也可以有课后延伸活动，这是不受时间限制的。例如，在教学安全才能回家一课时，课前我布置学生搜集自己最近半个月通过报纸、电视、网络所看到的交通事故，让他们真切地体会到交通事故发生。课堂上，教师在讲授教材内容的同时，放手让学生交流、讨论自己课前所搜集的材料及所产生的感受。这种课内向课外的延伸，课本知识与课外知识的结合，课堂学习与课外学习的交融，不仅教育了学生的思想，而且帮助他们增强了自主学习的意识。
