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1、努力走进学生的心灵 目前，我校“课外访万家”活动仍在有条不紊的进行着，家访中有两件事，给了我深刻的教育和启发。上学期，班上有一位学生没被评上“三好学生”，主要原因是：“请假的次数多了。”一天，我看见她无精打采，眼睛红红的，便上前询问，她说：“没事”。我拉她去看医生，她就是不去，无论怎么说她也不去。没办法，我拿来体温表一量，发现体温是38摄氏度，我就再一次拉她去找医生，她还是不去，最后我只好拿来药、水让她喝下，还行，没过多久，我再量她体温时，降温了，脸也不红了，我这才放下心来。事后我感觉有些纳闷，放学后，我到她家里去，进一步了解情况。她才说出了真相：“我不想请假，因为我已请假了一次了，要是再请假
2、，我怕这学期又评不上三好学生了。”听后我心里顿时流淌过一股涩涩的味道，无言以对。另一件事，有个学生时常找我反应，同桌的男生老是欺负她，我误以为真，多次找该男生谈话，劝他“去掉坏毛病，不要老欺负同桌。”男生一脸茫然，但还是点头答应。我心中非常快慰，为男生在我循循善诱中“改邪归正”而“沾沾自喜。”一天家访，这位男生母亲说：“我儿子回家说他没有欺负同桌的女生，常被诬告到老师处。”问他“为什么不告诉老师”，我问。这个母亲说“孩子相信老师一定会明白的”。听了这话，我懊悔不已，委屈了孩子啊！这俩件事引起了我的深思：我们知道孩子在想什么吗？孩子为什么有话不愿意说呢？我们耐心的听过孩子的心声吗？要不是家访，我们不知道要错到什么时候才觉醒！自此以后的工作中，我细细的品味着那耳熟能详的教育原则“真诚、平等、关爱、人格”，并努力地实践者。我想：当每个学生都能向我敞开心扉的时候，就是我走进他们心灵的时候，就是他们把我看成他们自己“益友”的时候，只有达到了这种境界，我才敢自称为“良师”。我努力着，努力着-黄庄小学：卓娟2011.11.24
