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1、【最新】七年级语文德育工作总结总结是对某一阶段内的工作、学习、生活、各种经验或完成情况进行回顾和分析的书面材料，做出有指导性的结论，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读. 七年级语文德育工作总结1 本学期我担任七年级两个班的语文教学工作.德育工作涉及人数较多.面较广,工作难度较大;为了搞好工作我付出了大量心血,现就具体工作简单总结如下: 结合课本内容对学生进行德育教育.为了能更好的开展德育工作,渗透思想,我先结合本学科特点,及时进行德育及环保等宣传.如讲等课文时,主要培养学生的爱国主义情操,即不畏艰险的精神.讲.等课文时,传递给学生热爱和平.热爱自然的观念,使学生在把握知识
2、的同时,在品质上上升一个新的台阶.而且我还在课上适当开展讨论活动,使学生体会到作者的情感,让文章本身去感染学生的心灵,起到润物细无声的效果. 身体力行,言传身教 另外我还注重自己的弄错,通过我的身体力行来给学生作表率,不管是课上课下,小到一言一行.一个手势,我都会给学生一个示范的形象,因为我一直记着自己的职责是:教书育人,其中育人更是重中之重.要是老师都不能身为典范,学生又怎能行正品端呢?所以我认为一年以来我的以身作则.师生平等在德育工作中是起着相当重要作用的. 德育工作要与学校工作合拍 使我们的德育工作一定要与学校的工作节拍是相一致,只有 初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理这样才
3、能起到强化教育,深化教育的目的和作用.并且有学校这个大环境作后盾,我们的工作才能有法可依.有的放矢;学生也会加强自律.除此之外,及时抓住反馈时机,结合作文让学生反思,谈感想,进行深度挖掘,有利于提高学生思想上的熟悉,对思想教育有辅助作用. 七年级语文德育工作总结2 本学期我担任七年级5班的语文教学工作.德育工作涉及人数较多.面较广,工作难度较大;为了搞好工作我付出了大量心血,现就具体工作简单总结如下: 结合课本内容对学生进行德育教育 为了能更好的开展德育工作,渗透思想,我先结合本学科特点,及时进行德育及环保等宣传.如讲.等课文时,主要培养学生的爱国主义情操,即不畏艰险的精神.讲.等课文时,传递
4、给学生热爱和平.热爱自然的观念,使学生在把握知识的同时,在品质上上升一个新的台阶.而且我还在课上适当开展讨论活动,使学生体会到作者的情感,让文章本身去感染学生的心灵,起到润物细无声的效果. 身体力行,言传身教 另外我还注重自己的弄错,通过我的身体力行来给学生作表率,不管是课上课下,小到一言一行.一个手势,我都会给学生一个示范的形象,因为我一直记着自己的职责是:教书育人,其中育人更是重中之重.要是老师都不能身为典范,学生又怎能行正品端呢?所以我认为一年以来我的以身作则.师生平等在德育工作中是起着相当重要作用的. 德育工作要与学校工作全拍 使我们的德育工作一定要与学校的工作节拍是相一致,只有这样才
5、能起到强化教育,深化教育的目的和作用.并且有学校这个大环境作后盾,我们的工作才能有法可依.有的放矢;学生也会加强自律.除此之外,及时抓住反馈时机,结合作文让学生反思,谈感想,进行深度挖掘,有利于提高学生思想上的熟悉,对思想教育有辅助作用. 通过大家的共同努力,我校的校风校纪已经有了较大的改变,相信在以后的学习工作中,我们能够做的更好! 七年级语文德育工作总结3 德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分,历来是学校教育的永恒主题,对培养青少年学生逐步形成良好的社会公德,法纪观念和文明习惯,逐步确立科学的世界观和人生起着主导作用.在各个学科中都蕴含着德育材料,尤其是语文学科,德育材料更是丰富而生
6、动,在语文教材中,很多篇章,或真实生动地展现我们民族的优良传统,或热情讴歌我们民族的精神,或精彩地描绘美丽多娇的祖国山河,或深刻阐述生命意义,因此,在具体的语文教学活动中,充分发挥语文教材优势,进行德育渗透,让德育与智商有机地结合在一起,使学生在获取知识的同时,也得到思想品德熏陶,促使青少年学生在学习中,不断提高自身素质. 一.在语文教学中,坚持文道结合的原则,让学生获得思想品德教育能更具体.形象 各个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点,思想形成了学科知识的内在属性,它们互相融合,互相渗透,脱离了教材,谈品德,德育是空洞的说教;反之,没有德育的教学,智育也是苍白的.因此在具体的教学活
7、动中,为了更好地实施教学,落实教学目标,德育结合,文道结合是要的,对于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言,这一点更是关键,语文教师可以通过介绍写作背景,指导朗读,引导学生欣赏,归纳总结等方式,让学生理解课文内容,掌握一定写作技巧的同时,能更具体形象地获得思想教育教学效果.学生在学习中,思想汇报专题不单掌握一定的语文学习技能,而且在潜移默化中,逐渐确立正确的世界观.人生观. 二.在语文教学中,注意激发,培养学生真挚情感,使之成为积极向上的动力,也确保教学中德德育渗透取得更大效果. 在德育过程中,动之以情,既是小之理的继续,更是持之以恒导之以行的基础,因而使受教育者获得真挚情感,仍是教育成功
8、的关键,是提高德育渗透效果的保证.在于文学科那些文质兼美的文学作品,即是一块块的情感天地,教师可以通过富有情感的教学,巧妙的教学手段,激发培养学生真挚情感,使学生能更深刻地感受文章蕴含的真.善.美,从而充分利用教材的情感因素,积极对学生进行情感教育,激发培养学生爱祖国.爱自然.爱生活的真挚情感,使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能,而且得到思想品德熏陶,不断提高自己的道德情操总之,激发学生心底的真挚情感,才会使学生逐渐脱离低级趣味,而产生高尚的情感,形成高尚的道德情操,自觉追求真.善.美,树立远大的目标,并为之而奋斗. 三.深挖教材中德德育因素,加强对学生品德熏陶 教材中德育的内容,不可能
9、像学科知识那样处处明显,它往往是内在的.深层的,个别隐蔽的,思想教育是渗透在学科知识的方方面面,与学科知识融二为一,这就要求我们在教学中进行德育渗透,不能仅停留在那些表面的内容上,而应当是深入挖掘教材内在的德育因素,语文学科的德育,材料虽然丰富,同样需要我们多方面深入挖掘,以提高德育渗透的成效,在语文教学活动中,教师可以通过引导学生欣赏文中字.词.句;理解句中句式的作用及其变换.文中修辞.标点符号的运用,使学生能意识到祖国语言无可比拟的表现力,体会到祖国语言质美意深,简练如金的妙处,能感受到祖国语言的丰富多姿,包罗万象. 四.把德育渗透到各种形式的语文活动 开展形式多样的.语文活动,使对于文课
10、堂教学的补充,是学生增强素质的另一途径.监视可以利用课余时间组织学生开展各种语文活动如诗歌朗诵比赛,成语股市比赛,收集简报,做手抄报,开讨论会.讲演等.这些活动丰富学生德语文知识.技能,提高学生的素质,这使学生在潜移默化中得到思想熏陶, 激发他们积极向上的情感.例如语文活动的比赛,既能激发培养学生的竞争意识,也能让学生感受到集体协作的重要性.古典诗歌朗诵.讲成语故事,让学生们能掌握朗读.讲演的技巧,又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象,祖国灿烂文化的源远流长,从而激发他们的爱国情感. 五.利用课外辅导进行德育渗透 课外辅导如开展培优扶差,批改作业,指导练笔等,这是对课堂教学的补充,深化.巩固
11、,当然也是语文教学进行德育渗透的另一途径.大家知道,课堂教学实在规定时间内完成的一种教学活动,对知识分析.理解及德育渗透难免要受时间.空间的限制,影响教育教学效果的提高,而课外辅导,相对限制少,使教师更容易因材施教,根据学生的性格特点.知识现状进行少数或个别的辅导,这样教育教学更有针对性.更具体.形象.不仅提高教育教学的效率,连效果也得到增强,例如培优抚差,因为对象使学生群体的两极,人数较少,这就方便了教师有针对行的辅导,自然德育渗透也能更具体.实在.形象.直接.作业批改,如日记.作文,教师可以通过评语,知道学生,鼓励学生树立信心,确定正确的世界观.人生观,不断增强自身的道德情操.并将它化作学习进步的动力. 总而言之,德育渗透的形式.途径多种多样,作为一名语文教师,应当立足于与文学课教学,积极探索,积极参与教改,充分发挥语文学科的优势,挖掘语文教材的德育因素,在教学中认真.积极地进行德育渗透,使之成为青少年学生学习.涉过的动力,将更多的学生培养成品学兼优的,具有健康人格的社会小公民. 【七年级语文德育工作总结】
