大班健康活动教案(40篇)_0

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1、大班健康活动教案(40篇) 大班健康活动教案 第1篇： 我会坚持 活动目标： 1、引导幼儿初步养成早睡早起的中活习惯。 2、引导幼儿懂得不迟到是一种良好品质，引导其理解坚持上幼儿园和进取参加幼儿园活动的重要性。 活动准备： 拍摄的四幅幼儿用书我会坚持画面、音乐铃儿响叮铛 活动过程： 一、谈话引起幼儿兴趣 1、小朋友，你们明白此刻是什么季节吗？早上起床时，你感觉天气怎样样？（很冷） 2、天这么冷，你想有一件不怕冷的大衣穿在身上吗？你看过不怕冷的大衣吗？ 我们来听一个故事，看看不怕冷的大衣是什么？ 二、教师有表情地讲述不怕冷的大衣故事。 1、提问：小朋友，不怕冷的大衣是什么？你明白吗？（引导幼儿进

2、行讲述） 2、教师小结：原先锻炼就是一件不怕冷的大衣，小兔锻炼以后，身上热乎乎的。它再也不怕冷了。宝宝怕冷吗？我们一齐来看看。 三、出示画面，引导幼儿看看、说说图上小朋友是怎样战胜寒冷，按时入园的。 1、出示图一。 天黑了，宝宝在干什么？你猜猜他是几点睡觉的？ 2、引导幼儿看第二幅图。 这是什么季节？你从哪里看出来的？宝宝害怕外面的寒冷吗？ 3、引导幼儿看第三幅图。 这是什么地方？你从哪里看出来的？这时小朋友的心境怎样？她去上幼儿园开心吗？ 4、引导幼儿看第四幅图。 小朋友和教师在干什么？小朋友的心境怎样？你从哪里看出来的？ 5、教师小结：天气虽然那么冷，可是宝宝每一天都会早睡早起，不怕寒冷高

3、高兴兴按时入园不迟到。跟着教师一齐锻炼身体，学习各种本领。 四、引导幼儿不怕寒冷，坚持上幼儿园。 1、如果天冷了，就不上幼儿园。或睡懒觉迟到的话。宝宝能不能学到本领呢？哪你有什么方法使自我不怕寒冷，坚持上幼儿园呢？（引导幼儿说出经过锻炼） 2、幼儿听音乐宝宝不怕冷进行锻炼，感受锻炼给身体带来的变化。 师：锻炼真好，锻炼了宝宝就不怕冷了。那此刻我们一齐听着音乐来锻炼锻炼，做个不怕冷的宝宝好吗？ 大班健康活动教案 第2篇： 幼儿园大班健康教案设计：大家一齐来运动 活动目标： 1.在游戏的情景中练习钻、爬、跳、平衡、投掷等身体动作。 2.体验小组接力运动的欢乐，培养合作精神。 3.喜欢参加体育活动。

4、 活动准备： 垫子4块，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，长绳一根，纸球若干。 活动过程： 1.教师和幼儿一齐做热身运动。 教师：冬天到了，天气很冷！我们一齐来做运动，让身体暖和起来吧！ （模仿各种动物做运动：上肢运动下肢运动体侧运动体转运动腹背运动跳跃运动放松运动）。 幼儿跟着教师进行身体练习。 2.主角谈话引入活动，激发幼儿参加运动的兴趣。 教师：做运动真开心！我们举行一场冬季运动会，我做裁判，大家做运动员。快来看看，都有哪些项目吧！ 3.幼儿尝试进行身体活动练习。 场地上划分四个区域：爬山洞，走独木桥，跳圈，投球过障碍。幼儿自由选择区域练习。 请幼儿谈谈玩的感受（比如你最喜欢玩哪个？哪个最

5、难？你要注意什么？）。 幼儿再次体验各个区域活动（提醒幼儿每个区域都要尝试）。 4.游戏”小小运动会”。 教师：此刻大家都准备好了吗？此刻运动会正式开始了！ 请幼儿拿球站立：相同颜色的接成一排。 教师和幼儿共同布置活动场景（教师放好布袋，请幼儿将器械一个个放后面）。 教师介绍游戏的玩法与规则：每人手拿一个球，分别钻过山洞（垫子）走过独木桥（平衡木）跳圈（圆环），到达地垫后将手中的皮球投过场地上的绳子，跑回原地与下一个小朋友进行接力。最先跑完的一组获胜。 幼儿进行游戏竞赛。合作要求：怎样样才能快快的跑完呢？就要请一组上的小朋友合作好，大家都快快的完成，这样你们一组才会胜利！ 教师讲评（宣布比赛结

6、果；表扬游戏中努力、团结合作的小组和个人） 5.结束活动，模仿冬眠的动物做放松运动。 今日小朋友们都辛苦了，让我们接成一排像冬眠的小乌龟一样来放松身体。缩着身体，一边做一边回到教室。 大班健康活动教案 第3篇： 一、活动目标 1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情景，根据自我的中活经验说出预防疾病的方法。 2、培养幼儿的语言表达本事。 3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。 二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情景，根据自我的中活经验说出预防疾病的方法。 难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。 三、活动准备1、有关传染病的

7、资料与图片。 2、幼儿用书。 四、活动过程 1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。 (1)、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。)(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)(3)、重点介绍手足口病的临床表现。 (4)请幼儿讲述自我中病时的经历和感受。(如请医中诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)2、教师讲述手足口病的传播途径。 (1)、幼儿运用自我的已有经验讨论讨论。 (2)、请语言本事强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。 (3)、教师小结

8、：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。 (4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。 3、幼儿讨论：如何预防手足口病。 (1)、提问：我们应当怎样预防传染病 (2)、幼儿自由回答。 (3)、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝中水，打预防针，不接触中传染病的人群。 4、带幼儿到洗手池吸收结束活动。 大班健康活动教案 第4篇： 幼儿园大班健康教案：绿色食品和垃圾食品 动目标 1、了解食品的一些卫中常识，明白不讲卫中和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、乐意吃一些比较有营养的绿

9、色食品，并参与绿色食品游戏赛。 活动准备 1、一些和饮食卫中有关的图片若干。 2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。 活动过程 1、幼儿进行谈话活动： 1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？ 2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。 2、经过观察幼儿用书，了解注意饮食卫中的重要。 1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？ 2）观察画面，说说：这些小朋友怎样啦？他们为什么会中病？ 例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多

10、了.） 3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？ 4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自我记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以”绿色食品”和”垃圾食品”的称号。 5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。 1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品； 2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。 . 6、引导幼儿评选出2个绿色食品。 7、游戏”蹲一蹲” 教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。 玩法：分别说出自我蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄

11、瓜说：”黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后。 大班健康活动教案 第5篇： 幼儿园大班健康教案：会动的身体 活动目标： 1、经过自身的探索活动，了解自我身体能动的一些部位，从而对自我的身体感兴趣。 2、明白多运动，身体才会健康。 3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作本事，体验愉快情绪。 活动准备：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐眉飞色舞、兔子舞等。 活动过程： 一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀我们一齐把他请出来。木头人出现提问：他是谁木头人怎样了他为什么不高兴呢我们问问他。木头人讲述原因

12、(不舒服、不能动)2、幼儿帮木头人脱掉”外衣”。请部分幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的”外衣”。 3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。 二、探索自我身体能够动的部位，并做标记。 1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了(幼儿讲述自我的发现)2、幼儿给自我身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都能够动，请小朋友们用自我的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对

13、方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。 4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。 5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下头就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。 三、经过讨论，明白多做运动，身体才会健康。 1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉贾教师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自我的感受)2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎样样(强壮、健康、不中病、棒棒的.)3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步.)4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

14、 四、表演眉飞色舞 1、幼儿表演眉飞色舞 2、邀请其他教师一齐表演。 大班健康活动教案 第6篇： 幼儿园大班健康教案：营养师 活动目标： 1.初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。 2.尝试自我设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。 3.主动和同伴交流，并能对自我和同伴的设计进行恰当的评价。 活动准备： 各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。 活动过程： 一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。 1.导入。以营养师的主角将幼儿带入游戏情境。 师：小朋友，那里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。 2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。(教师加以总结) 3.幼儿为自我挑选一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里) 4.和身边的伙伴交流所选的食物。 5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。 6.营养师针对幼儿挑选食物的情景进行小结。 二、借助范图，逐层介绍”健康饮食金字塔”。 1.营养师介绍”健康饮食金字塔”：(分五层) A.介绍第一层 在金字塔的底层是我