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1、小学英语导师团活动研习生总结很庆幸自己能够成为达拉特旗小学英语青年教师“导师团”中的一员，在近两年的活动中，我不断学习、提升自己的理论素养，积极参加“导师团”的各项活动，虚心与导师、同仁们交流教学经验、研讨新课标。严格要求自己，认真履行研习生职责。收获丰硕，现总结如下： 一、自我分析从事英语教学工作14年，首先是3年的中学英语教学，自2001年至今从事小学英语教学。在教学中我一直以培养学生自主学习习惯和创新实践能力为目标。教学之余我不断进行学习，提升自身素养。为自己的教师专业成长奠定了基础。多次执讲示范课、公开课，2010年10月荣获旗级教学能奖，2012年3月荣获市级青年教师基本功大赛一等奖
2、，2012年9月荣获市级优秀教师荣誉称号。优势：（1）热爱教育事业，积极进取、乐于学习、勤于反思。 （2）专业知识、教学基本功扎实，有一定的教学经验。（3）多媒体操作熟练，能很好地利用资源辅助课堂教学，提高效益。劣势：由于本人担任学校德育副校长职务，相对来说对教学投入的精力和时间不足。二、目标实现情况通过参加“导师团”活动，提高了我的专业理论水平，强化了课堂教学艺术，形成了特色教学风格，学会了开展课题研究，提升了自身的课程领导力。1、初步具备了一定的科学研究的素养，与本校英语组成员一起顺利完成了利用小组合作学习提高小学英语课堂有效性的课题研究。2、提升了课堂的教学能力，形成自己的教学风格，成为
3、教育教学的业务骨干，带领学校英语组成员积极开展“提理念 找模式”教学研究活动。4、在自身专业发展的同时也促进了学生综合能力的提高，我所教的孩子对英语学习兴趣浓厚，英语综合运用能力强。通过我的不懈努力，让孩子们具备了可持续发展能力。三、主要措施1、不断学习，提升理论素养 教师成长=经验+反思。我努力从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面加强学习，使自己的理论素养向专业化发展。每天挤1小时读书时间。认真阅读了新课程中教师行为的变化、教学理论：课堂教学的原理、策略与研究、2011版小学英语课程标准等书籍，自己订阅小学英语教学设计，并认真做了两万多字的理论学习笔记，及时记录整理个人成长
4、的足迹。争取并把握一切学习机会，2011年12月，参加了“国培计划”网上学习，认真观看了专家的视频讲座和全国优秀教师的教学课例；2012年5月，去深圳宝安区宝中附小学习了两个星期。通过不断地学习既更新了教学观念也开阔了教学的思路。 2、提高课堂教学艺术，强化教学反思能力 用自学形式完成有关教育理论方面的学习，进一步领会“课改”精神，并付诸于实践，提高课堂教学效率，使自己能灵活驾驭新教材。在日常教学活动中，我已经要养成了随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会了积累和研究。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践，并通过实践与反思和与教学对象、教学环境不断互动的过程，来强
5、化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会，通过网络、个人博客与导师团成员交流分享。3、提高教学效率，促使教学品质专业化（）在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习、会复习的好习惯。（）培养学生小组合作、学会交流、独立钻研的学习品质和敢于表达的好习惯。充分锻炼学生语言综合运用能力。（3）坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。小学英语导师团活动研习生总结达旗第七小学：吴锐2012-11-30
