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1、全册教材分析全册教学内容：该教材根据基础教育课程改革纲要和全日制义务教育品德与社会课程标准精神编写,教材具有综合性,开放性,情感性等特点.增强了教科书的可读性和趣味性,形式活泼,富有童趣,使教材更具有亲和力. 本册书包括四个单元，分别是家家有本难念的经、我的权利和责任、走出深重的灾难（上）和（下），其中一二单元贴近孩子的生活，孩子学习上比较赶兴趣，而三四单元由于是历史知识，和孩子生活，离得很远，所以学习上有一定难度，要让孩子积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。全册教学目标：1、引导学生深入体会父母的难处，主动为他们分忧；懂得家庭中也会出现一些麻烦事，体会到自己是家庭中重要的成员和家庭生活的
2、重要参与者，应该正确对待家中的烦恼，为家庭幸福尽自己的力量；学会反思与父母形成隔阂的原因，学会一些父母沟通、交流的方法；正视独生子女存在的问题，学会克服困难，成为一个对自己、家庭、国家未来负责的公民。2、了解国家公务员的工作职责，培养参与公共事务管理的热情和能力，增强社会责任感；了解共和国公民的权利和义务及有关儿童权益的有关法，律增强国家观念和法律意识，培养公民意识。3、了解近代中国的屈辱历史，激发学生追求先进、摈弃落后、热爱祖国的情感；了解革命先辈的英雄事迹，激发学生的爱国主义情感，树立奋发有为、立志为国的理想；认识中国共产党是伟大、正确的党，一切为了人民的翻身解放，激发学生热爱中国共产党、
3、热爱军队的思想情感。4、充分认识和了解日本侵略者侵华战争中犯下的滔天罪行，了解惨痛的历史事件，了解在国家面临亡国、中华民族处于危难的时刻，无数中华儿女，不分男女老少，主动勇敢地投身到抗战的前线，用生命筑起了一道道牢固的血肉长城，激发学生强烈的民族意识和爱国之心，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国现代化建设、人类和平事业做贡献的人生理想；了解新中国成立初期中国人民奋斗的曲折历程和取得的重要成就，懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始，激发民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。全册教学重点：1、引导学生深入体会父母的难处，主动为他们分忧；懂得家庭中也会出现一
4、些麻烦事，体会到自己是家庭中重要的成员和家庭生活的重要参与者，应该正确对待家中的烦恼，为家庭幸福尽自己的力量；学会反思与父母形成隔阂的原因，学会一些父母沟通、交流的方法；正视独生子女存在的问题，学会克服困难，成为一个对自己、家庭、国家未来负责的公民。2、了解国家公务员的工作职责，培养参与公共事务管理的热情和能力，增强社会责任感；了解共和国公民的权利和义务及有关儿童权益的有关法，律增强国家观念和法律意识，培养公民意识。3、“走出深重的历史灾难”这一教育主题是本册教材的重点，本主题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，注重呈现历史细节，让历史人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从
5、自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。全册教学难点：“走出深重的历史灾难”这一教育主题也是本册教材的难点，本主题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，注重呈现历史细节，让历史人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。全册课时安排：第一单元10课时第二单元9课时第三单元9课时第三单元9课时课 题1、父母的难处 第一课时教
6、学内容 看看父母有多难，指导学生了解父母的现实生存状态。教学目标指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。教学重点指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。教学难点指导学生通过街头随机调查、调查统计家庭支出、访问等方法了解父母经济、身体、工作等方面的难处。学情分析教学准备写有调查内容的小黑板教 学 过 程二次备课一、 导入1、导入：刚刚过完寒假，心里一定很开心是吗？但老师今天先想和大家聊一个话题：你对父母有什么不满？请学生说说自己对父母有哪些不满。2、当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们的父母
7、有多难？他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊！二、 指导开展“看看父母有多难”调查活动。1、我们要想调查了解父母的难处，可以用哪些方法呢？看看书，也可小组讨论一下。2、学生交流，确定采用的调查方法。3、引导学生根据自己想要了解的实际情况分组。4、各小组根据自己的采访调查方式，制定调查计划，教师进行指导。5、提醒学生调查时还注意什么？6、预祝同学们的调查活动取得成功！课 题1、父母的难处 第二课时教学内容了解交流父母与自己有关的各种难处。教学目标使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。教学重点了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对
8、自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。教学难点了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心。教学准备 各组的调查结果教 学 过 程二次备课一、小组交流汇报1、 以学习小组为单位，交流各自了解到的情况。2、 全班谈谈自己的感受。二、全班交流1、各组派代表将本组了解到的父母某方面难处写在黑板上。2、引导学生将父母的难处分类：身体方面的、经济方面的、工作方面的3、 引导学生发现父母的难处哪是由自己引起，或与自己有关系的，记录下来。4、 讨论：父母的那些难处产生的原因是什么？5、 欣赏佳作妈妈的手，思索交流妈妈的手变粗糙了的原因是什么。6、 补充介绍糖葫芦爸爸和父爱深深7、 小结
9、：你有什么想法？三、课后活动双休日时与家长交换角色，做一天临时家长，然后记录自己的感受。课 题1、父母的难处 第三课时教学内容 通过辩论会让孩子建立起一种正确的态度和初步的家庭责任感。教学目标通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。教学重点通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。教学难点通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己
10、也能为父母解决一些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。教学准备让学生准备好辩论的内容。教 学 过 程二次备课一、小小辩论会：大人的难处我能帮着解决吗？1、 小组讨论：（1）说明你同意书中哪方的意见？为什么？（2）举一两个事例（你亲身经历或看到的、了解到的）来说明你的观点。2、 全班讨论。（1）全班分成甲、乙方两个大组。推选一位小主持人。（2）甲方为正方，乙方为反方。（3）宣布规则。先思考3分钟，想好了再说，发言时不能超过5分钟。由于时间关系，发言时不能重复别人的话。认真听别人的发言，尊重别人，不随便插话，等别人说完再发言。（4）全班同学进行辩论。3、 师小结：
11、大人有大人的难处，他们面临着社会、家庭等各方面的巨大压力，有着我们小孩所不知道的难处。大人的难处也有大有小，有些难处我们能帮着解决的，我们应该帮父母解决，有些难处我们虽然没有能力帮着解决，但我们可以安慰父母，不再给他们增加烦恼。二、送父母一片阳光1、 阳光有什么特点？我们怎样为父母送上一片阳光？2、 有一个孩子知道父母对自己的无私关爱后是这样做的。讲一个小故事。3、 你还知道哪些孩子理解父母的关爱并为父母分忧的事例？（布置学生课前收集）4、 你的周围或你自己有过这些事情吗？你们是怎么做的？5、 老师可适时点拨。如果父母的身体不太好，我们要以提醒他们别忘记吃药；父母心情不好，我们要以给他们说说开
12、心的事儿；如果父母是为孩子的学习情况烦恼，我们应该学会自律，尽自己的能力搞好学习等。（鼓励学生发言，说的范围可以广泛一些，从自己身边的小事说起，联系自己的做法谈谈。）6、 师小结：有时父母的很多难事都是因为自己的孩子，如果我们能少让父母操心说是在为他们解决困难。我们不但要理解他们的难处，而且要主动为父母分担忧愁，不让他操心，为他们承担力所能及的家务等。也许只是一句安慰的话语，也许只是一杯热茶，也许只是一个小小的举动，都有可能在为父母分担忧愁。我们更要爱自己的父母，回报父母无私的爱，为他们送上一片阳光。三、行动计划1、 想一想，你觉得你的父母现在有哪些你能帮着解决的难处并写下来。教师巡视并个别指
13、导。2、 加家后和父母好好交流一下，哪些难处是父母瑞在确实需要解决而你又能帮忙的，制定一张行动计划表，督促自己按照表中的内容去实践，过一段时间后，再举行一个班级交流会。教学后记（或课后反思、教学点滴）：课 题2、家里的烦人事 第一课时教学内容通过学习“最近有点烦”，引导学生关注家庭中的问题，并学会一些面对解决家庭烦恼的方法。教学目标了解孩子们家庭生活的烦恼，鼓励他们勇于说出自己的生活烦恼，并学会一些面对解决家庭烦恼的方法。教学重点了解孩子们家庭生活的烦恼，鼓励他们勇于说出自己的生活烦恼，并学会一些面对解决家庭烦恼的方法。教学难点 组织孩子进行讨论，教学准备每人准备一张幸福的全家照片，老师也准备
14、一张。学情分析教 学 过 程二次备课一、 回忆幸福往事，说说自己的烦恼。1、 学生出示自己的全家福照片，说说自己家庭幸福愉快的生活往事。2、 老师出示自己的全家照，也说说自己的幸福生活，然后自然地过渡到自己的家庭生活烦恼。3、 引导学生大胆地说出自己家中的烦恼。二、 让我们来做知心姐姐1、 请学生阅读书中的两个案例。2、 你能发现知心姐姐是怎么帮助他们解决烦恼的吗？3、 教师帮助学生归纳出一些解决家庭问题的基本策略，如：寻找原因、对症下药、身体力行等。4、 小组活动：让我们来做知心姐姐。（1）小组内自由选择角色，然后互换角色再进行一次。（2）双方把交谈的内容记录在书中的空白处。（3）小组交流，评选小组“最佳知心姐姐”，并要归纳出他成功的理由。（4）全班交流，评选班级“最佳知心心姐姐”。三、永远不变的爱1、 自由阅读教材中永远的亲情。2、 学生谈谈体会。3、 现在再让我们想想家中的烦恼大都是什么原因造成的，家中的烦恼和外面的烦恼有什么不同？4、 你发现解决家中烦恼的好办法了吗？5、 教师小结归纳。课 题2、家里的烦人事 第二课时教学内容正确对待父母离异现象。学习“我是凝聚剂”，培养学生初步的家庭责任感。教学目标1、引导孩子正确面对父母离婚的问题，学习自我调节的方法，提高适应能力，形成健康、乐观、
