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1、幼儿园大班教案睡觉含反思 幼儿园大班教案睡觉含反思 在教学工 _实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是的幼儿园大班教案睡觉含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 1、 了解黑夜，乐意尝试一个人自己睡，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。 2、 通过故事和体验，了解黑夜并不可怕，逐渐适应并喜欢黑夜。 3、 初步了解睡觉的小常识。 4、 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验睡觉的快乐。 材料准备： PPT、音乐、调查表、有学号标注的笑脸人手两个、记号笔、大拇指；事先了解班级孩子一个人睡的情况 一、提问导入
2、 1、这是什么时候？一个宁静而美丽的夜。 2、大家怎么了？关灯、睡觉了 小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。 二、调查交流 1、出示调查表，调查幼儿 _睡觉情况 2、交流：那你们 _不敢一个人睡呢？到底怕什么？ 三、故事迁移 有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身发抖。 小结：解决了小老鼠的问题，再来看看我们害怕的事！ 四、黑夜探寻 教师边朗诵边播放夜景图（从森林乡村城市小朋友的窗前，层层靠近） 这些就是我们生活的黑夜！黑夜怎么样？ 五、再次选择 我们来一个约定，谁
3、能每天都坚持一个睡，就能得到一颗小星星。把它张贴在班级的墙上。下次陈老师再来的时候，就知道你们有没有做到！ 孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走， _对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此，我认为，在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。 动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性
4、，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。 1.了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。 2.乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。 3.知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。 4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案， _探索的乐趣。 1、幼儿和动物午睡PPT 2、地面游戏棋，筛子 一、昨天中午小朋友午睡了吗?你知道自己午睡的姿势吗?观看PPT，幼儿讲述讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着 二、
5、人需要睡觉，动物需要睡觉吗?你们知道动物是怎样睡觉的吗?我们一起来看一看。(幼儿边看边猜，并模仿) 1.观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。 蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。 仙鹤：单脚站立睡觉。 猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉 小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。 小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。 马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒
6、睡觉，说明这匹马已经有病了。 乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。 小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别珍贵，所以要好好保护。 小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。 2. _讨论：动物 _这样睡觉? 逐个讲述 小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切 _的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。 3.动物睡觉方式一样吗? 哪些是站着睡觉的?马、鸳鸯 谁倒挂着睡?蝙蝠 谁是趴着睡的：小狗、小猫 三、游戏棋活动动物睡觉的秘密。 (1)出示游戏棋 教师：今天，黄老师还带来了一副关于动物睡觉的秘密游戏棋，你们想
7、不想玩? (2)认识游戏棋谱，了解游戏棋规则 认识起点终点，行径路线 游戏棋规则：走到有小动物 _的格子里时，必须模仿小动物的睡眠姿势，模仿对的小朋友可以往前进一个，模仿的不对的请后退或停止。 四、结束活动 _幼儿讨论：我们 _要午睡? 教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷 今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗?自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别
8、，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。 五、延伸活动 请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。 动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。另外，午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育。同时也有要求教师在 _幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。因此，从孩子的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础，我们 _了动物是怎样睡觉的活动。在活动
9、中我尝试让孩子们从自己的生活经验和了解的知识中寻找答案，如因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉;猫头鹰睡觉睁着一只眼睛，是为了捉老鼠，还有警惕有没有敌人等等。找不到答案的，教师引导孩子去思考，去想像。如：马、象、牛、鹿 _要站着睡觉?有的说，如果敌人来了，便于很快逃跑;有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不方便;还有的说，能够马上醒来，随时准备出发。最后，引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了保护自己。幼儿在边观察中学学动物的睡觉姿势，特别是对缩、倒挂、趴这几个词进行了理解，在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在教学中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种
10、动物的睡眠姿势都能很好的掌握，这在后面的游戏中可以看得出来。游戏天黑了，就是让幼儿在模仿中巩固了解不同动物的睡觉姿态。最后，让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的?请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。让幼儿把探究的热情带回家。从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，孩子们回答最多的是我不知道，尽管我在课前发动家长一起收集有关动物睡眠方面的 _，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没
11、有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些 _，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。本节课的活动过程，我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。 一、情境导入通过小朋友午睡的 _导入，迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿主动探究的兴趣。让他们思考，人要睡觉，动物需要睡觉吗? 二、欣赏探索 1、出示小马睡觉的 _，引导幼儿发现小马是站着睡觉的。并要求幼儿用肢体动作随着老师的朗诵进行表演。 2、出示实物小金鱼，让幼儿观察小金鱼是
12、怎样在水中自由自在地游来游去的，特别提醒幼儿观察金鱼的眼睛，原来金鱼是睁着眼睛睡觉的，幼儿都情不自禁地表演起来。 三、想象体验出示小刺猬 _，发现小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行模仿，并鼓励幼儿进行大胆想象它 _要缩成刺球睡觉呢?原来，是为了保护自己不受其它动物的伤害。那你还知道哪些动物的睡姿?鼓励幼儿大胆想象，结合身边的小动物,模仿小动物睡觉的姿势，加深对动物特征的了解。活动中我 _每个幼儿，使每个幼儿都有表现的机会，充分发挥幼儿的探索精神和培养幼儿乐于表达的心理。 四、引入生活在模仿了小动物睡眠的方式后，我引导幼儿进行讨论：这些睡眠方法适合我们吗?我及时地把握教育的契机，引导幼儿互相交流什
13、么样的睡眠方式才适合我们?得出了，我们是要躺着睡觉的。整个活动上下来，我以平视的眼光走进了孩子的心灵世界，蹲下来和孩子一起观察动物，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，达到了视觉融合，形成了兴趣共鸣，幼儿产生了活动兴趣。同时作为幼儿的合作伙伴，我们之间产生了信息的互动， _以一种指挥官的身份命令幼儿回答动物的睡眠方式，也没有以灌输的方式把真理传给孩子，而是以一种故事的方式，引导幼儿发现问题，获得知识。但在整个活动中还存在着一些不足，时间过长了，这个活动，由于我自己上上太投入了，幼儿呢，也相当的有兴趣来进行探讨，所以时间上 _把握好。在游戏环节呢，部分幼儿不能很好的遵守游戏的规则，音乐停了有的幼儿
14、还在动，在今后的活动中要加强这方面的训练。生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。 1.通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。 2.乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。 3.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识 1.小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。 2.教学挂图和幼儿用书。 一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考 (如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图) 提出问题，请幼儿思考： _不能蒙头睡觉? 睡觉的时候 _不能玩玩具? _不能趴着睡? 二、引导幼儿阅读幼儿用水
15、，了解睡觉的正确姿势 (1)教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。 (2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法？今天午睡的时候你准备怎么睡? 三、游戏“宝宝睡觉了” 1.老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒服。 2.宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首摇篮曲哄宝宝睡觉吧。 整个活动中，幼儿积极性很高，能充分表达自己的情感体验，全身心的投入到活动中，达到了预期的效果。 活动中注重幼儿的情感体验，通过优美的配乐散文诗及背景图，幼儿有一种身临其境地感觉，通过各种感官 _到了夜晚的宁静与恬美，激发幼儿的审美情趣，得到美的享受。
