《数学：6.2《同类项》学案（2）（青岛版七年级上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学：6.2《同类项》学案（2）（青岛版七年级上）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学：6.2同类项学案（2）（青岛版七年级上）预习目标：（1）进一步理解同类项的概念，并能合并同类项，会化简多项式。（2）经历从数学角度提出问题并解决问题的过程，发展应用意识和实践能力预习重点：合并同类项，会化简多项式预习内容：任务一：阅读教材p131,由例3总结项数较多的多项式合并同类项的步骤：1、为避免漏项，解题时应先_然后通过单项式的_、_,再合并。2、系数_的两项，合并后两项抵消。任务二：由例4总结代数式求值的步骤：先_，然后_，这样不仅计算简便，而且不易出错。预习诊断 1、合并下列各项式的同类项：（1）13x-3x-10x； （2）x2y-4x2y+2x2y；（3）2m2+1-3m-
2、7-3m2+5 （4）5ab-4a2b-8ab2+3ab-ab2-4a2b。2、先化简，再求值：（1） 2x2-5xy+2y2+x2-xy-2y2，其中x=-1，y=2；（2） a3-3a2b+ab2+3a2b-b3-ab2，其中a=，b=-。3、先化简，再求多项式2y26y-3y2+5y的值，其中y=-2。课中实施：（一）展示交流。（二）反思拓展。1、 下题是小明对一个多项式合并同类项的过程，请将过程中的错误找出来，并进行订正10ab-4a2b-8ab2+3ab-ab2-2a2b+5=10ab+3ab-4a2b-2a2b-8ab2-ab2+5=13ab-6a2b + 5=7a + 5=12a2、把(a+b)、(x-y)各当作一个因式，合并下列各式中的同类项：(1)4(a+b)+2(a+b)-7(a+b)；(2)3(x-y)2-7(x-y)+8(x-y)2+6(x-y)； (三)系统总结限时作业：共10分求下列多项式的值：（1），其中x=（2），其中（3），其中x=1,y=-2(4)3c2-8c+2c3-13c2+2c-2c3+3，其中c=-4；(5)3y4-6x3y-4y4+2yx3，其中x=-2，y=3；
