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1、生物：生物圈中的绿色植物学案（人教版七年级上）班级 小组 姓名 备课人 审核人 使用时间第一章 生物圈中的绿色植物复习目标：1.举例说明藻类、蕨类和种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。2、描述植物的蒸腾作用，举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系。3、描述叶片的结构及各部分功能。重点：1、藻类、蕨类和种子植物的主要特征。 2、蒸腾作用的概念、意义和叶片的结构、气孔的开闭和分布。难点：1、淡水藻类植物水绵的观察以及藻类植物的孢子生殖。2、叶片结构的观察、叶片与其结构和功能相适应的结构特点以及气孔开闭的原理。一、主干知识梳理（一）绿色植物的主要类群1、绿色植物可分成、等若干个类群。2、藻
2、类植物（1）生活环境：一般生活在，只有少数生活在陆地上的地方。（2）结构特点：大多为个体，即使多细胞也无、的分化，属于低等植物。细胞内含有、等多种色素。（3）存在的意义：它是浮游动物和某些鱼类的饵料，大气中的主要来源。3、蕨类植物（1）生活环境：。（2）结构特点：具有真正的、，且分化出了输送水分和养料的组织。（3）生殖特点：叶片背面斑状隆起，里面含有大量。（4）常见种类举例：、等。4、种子植物（1）种子植物主要依靠繁殖后代。（2）形态特征：个体一般比较，根、茎、叶内有非常发达的。(3）分类：裸子植物：只有没有，种子。大多生活于干旱环境。如：、等为常见品种。被子植物：又被称为，具有真正的和，种子
3、外有包被。它是生物圈中最高等的植物类群，适应性强，种类多。常见种类举例：、等。(二)绿色植物的蒸腾作用1、观察叶片结构（1）实验方法：练习制作。（2）叶片结构：、。（3）气孔：主要分布在表皮，它是蒸腾失水的，植物体与外界进行气体交换的。2、蒸腾作用（1）概念：水分以从植物体内散发到体外的过程。（2）主要结构：依靠完成，其张开和闭合受控制。（3）影响因素：、。（4）强度：散失以上植物体所吸收的水。（5）意义：促进植物体对的吸收，促进对和的运输，使植物体有效地。二、重点、难点探究 下图是某同学在显微镜下观察到的叶横切面，据图回答问题：图中1是，2是，12属于组织，构成12的主要是细胞，其特点是结合
4、紧密，；3是，它由细胞构成，和其他表皮细胞相比，细胞内有；4和5是，属于组织；6是。三、达标检测1.俗话说：“大树底下好乘凉。”主要原因是（ ）。A.大树的树冠遮挡住了阳光B.大树有很强的蒸腾作用，带走了周围空气的热量C.大树根系发达，使周围土壤中水分增多D.大树能刮风，吹走了周围的热量2.山东大学威海分校校园内今年迎来了两株千年银杏树。在移植过程中园林工人截去了古银杏树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（ ）。A.阻止新陈代谢B.降低蒸腾作用C.阻止呼吸作用D.阻止光合作用3.昌乐西瓜以其品种全、质量高而闻名。在西瓜结果的过程中，瓜农往往要大量浇水。植物所吸收的水主要用于（ ）。A.光合作用B.呼吸作用C.果实膨大D.蒸腾作用4.下列哪种植物一般没有蒸腾作用？（ ）。A.藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物5.移栽植物时，将一种无色塑料液体喷到叶片上，能形成一层二氧化碳可以通过而水分子不能通过的薄膜，从而提高移栽植物的成活率，这类物质的作用是（ ）。A.抗呼吸作用B.增强光合作用C.抗蒸腾作用D.增强蒸腾作用 四、反思
