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1、远 程 教 育教 学 设 计学科英语 授课年级六年级 教师姓名梁海斌 授课时间 2013. 章节名称Unit 2 Whos that?计划学时1教学目标1.能够听、说、读、写句型：How did you go there? I went by train.2.能够完成Lets find out中的调查活动。3.能够完成Lets try部分的录音，完成听音，圈图的练习。4.了解Story time中的故事。教学重难点及解决措施重点：句型Whos that? Thats / Its Bob.词汇student who难点：发音 Is she a student? Shes a middle sch
2、ool student.理解 Shes so tall！运用资源模式光盘、讨论、小组合作教 学 过 程Teaching Procedures:介绍新语言项目与教学方法1 会话教学A: 介绍主题图师：Look at this picture. What do you want to say? What do you want to answer about it?学生可以就主题图内容进行提问，也可以叙述看到或想象中图中正在发生的事情。师生问答：Whats that?(指远处学校)学生回答：Thats a school.教师提问：Whats that?(指树)学生回答：Thats a tree.教
3、师提问：Whos that? （指Zhou Min）学生可能回答：Thats a girl. （不论学生回答什么，只要与人物有关都可算对）B: 问答 （在此步骤中，学生初步会用Thats 来回答相应问题）师：Yes. Thats a girl. Whats her name? Her name is Zhou Min. Whos that?生：Thats Zhou Min.师生问答 （训练学生熟练运用Thats的答语的能力）C: 理解课文 听配套课文录音三遍在听每遍录音之前，教师提出一个问题，让学生做到有目的的听录音。师：Is Zhou Min a teacher?What school is she in?Is she tall or short?生：No, she isnt.She is in a middle school.She is tall.三、 兴趣活动游戏：Whos that?用具：自制Powerpoint课件操作：先让学生看模糊照片，提问：Whos that? 学生猜对后，出示清楚照片。从而反复练习本课主要语言功能项目。四、 练一练：做课堂练习第七课内容。根据录音内容，将人物与相应的号码连接起来。五、 家庭作业：朗读课文与词汇抄写本课课堂练习中的单词和句子六、 板书设计：
