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1、幼儿园教育小学化现状及对策 幼儿园教育小学化现状及对策 其他论文27 摘 要：随着教育理念的不断发展和社会经济水平的进一步提高，幼儿教育越来越受到重视。但随着教育功利思维的蔓延，幼儿教育的小学化倾向日益明显，甚至成为幼儿教育的一块“顽疾”。幼儿教育小学化倾向对幼儿的身心发展无疑是揠苗助长，这种有违幼儿身心发展的教育模式，只会阻碍幼儿的发展。主要研究幼儿园教育小学化的现状、危害及对策，完善幼儿园教育。 关键词：幼儿教育；小学化；对策 幼儿园教育小学化的现象主要体现在教学形式、内容、要求等方面。先来谈谈幼儿教学形式小学化。在幼儿教育中教师应指导儿童感知周边的事物，学会基本的生活常识，学会如何与他人
2、沟通交流，学会遇到危?U时该怎么去做，充分调动儿童的积极性，发挥他们的想象力，而许多幼儿园则以课堂讲授来代替游戏活动。课堂上，教师“填鸭式”地向儿童灌输教学内容，这样不利于幼儿身心健康发展，也会让小朋友从小就习惯于这种授课方式，抑制了他们思维能力的开发，不敢对教师讲的知识进行质疑，导致他们上课时很少与教师进行沟通，对今后的学习产生很多不利的影响。再谈谈教学要求小学化。多数的幼儿教师都会教育幼儿要热爱祖国，上课专心听讲，勤于思考，不许交头接耳，不许做小动作，讲道理，不顶撞等，这样看似对他们的行为进行了很大程度上的规范，但是我认为这些要求其实是在扼杀他们的天性，会影响幼儿一生的发展。 那么幼儿园教
3、育小学化到底会带来哪些危害呢？幼儿教育小学化，对幼儿生理、心理、个性等方面会产生严重的不良影响，甚至使幼儿从一开始接触学习就产生厌学的现象，对幼儿一生都会有消极的影响。很多学校长时间让幼儿进行规范化的学习，对幼儿身体健康发展产生许多不利的影响，如形成驼背、脊柱侧弯、近视等现象。另外，在幼儿教育中，长时间让幼儿进行学习和训练，会给儿童增加心理负担。幼儿的童年本是纯真、快乐、无拘无束的，但现在的儿童却被写作业、弹钢琴、学舞蹈等占去了大量的时间。过早地给幼儿灌输太多枯燥又无法理解的知识，只会让孩子对学习失去兴趣。在幼儿时期，幼儿教学应注重对幼儿想象力和创造力的培养。但很多幼儿教学还是过多地注重知识的
4、灌输而不注重幼儿的全面发展。幼儿教学过于重视知识、注重考试和分数，这些都容易让幼儿产生自卑、厌学等现象，严重影响幼儿良好个性的形成。 我认为应从以下几个方面来改变现状。第一点：重视师资建设，提高专业技能。教师的素质直接影响到教学质量，在幼儿教育中，我们要重视师资队伍建设，提高幼儿教师的专业技能。在工作期间，幼教机构应多为教师提供培训机会，既有整体的培训，也要根据教师的特性进行个别培训，不断提高其专业技能。加强幼儿教师的专业技能，可以使儿童受到良好的教育，有利于幼儿的全面发展。第二点：完善课程设置，寓于游戏活动。幼儿教育不应以传授知识为目的，应根据儿童的身心特点培养幼儿的各种能力。在课程设置方面
5、，应根据幼儿的心理特点，通过游戏的方式来传达知识。在游戏过程中，教师可以指定一个游戏主题，或让幼儿进行随意的玩耍，不做过多的限制，同时在游戏过程中适时做出相应的指导。例如，在玩象征性游戏“娃娃家”时，教师不要事先安排角色、情境，应让幼儿临场发挥，根据自己的想象积极构造角色和情境。第三点：加强家园联系，提倡家园互动。幼儿园应该加强与家长的联系，使家长能更好地理解和支持幼儿园所做的工作。另外，教师也应及时与家长进行沟通，针对幼儿的表现、健康状况等方面进行交流，使幼儿健康成长。幼教机构可以通过定期或不定期召开家长会、开设家长开放日、举办联欢会等多种形式邀请家长到幼儿园来，方便家长深入了解幼儿园和幼儿
6、的情况。第四点：加强幼教机构监管，改革教育体制。对于幼教机构的开设和教学情况，各级政府教育部门应该进行大力的监督。教育部门应结合当地的实际情况制订合理有效的制度，并且常到幼教机构中进行检查和评估，建立合理的评估体系。这些有力的监督，可以为幼儿营造良好的学习氛围，提升幼儿教育水平，使幼儿园健康、可持续地发展。另外，随着社会的进步，幼儿教育体制也应该做出相应的调整，要杜绝升学考试制度在幼儿园出现。在选择小学时可以采用对口招生等方式，从而避免幼儿园教育小学化问题的发生。 幼儿教育小学化是一个老生常谈的问题，幼儿园教育小学化问题会给幼儿造成不良影响。我们应从幼儿的角度出发，不断完善幼儿园的教育方法和手段。幼儿是祖国的未来和希望，我们要努力为他们营造一个健康快乐的学习、生活环境，让他们能够健康成长。 参考文献： 【1】杨卫东.幼儿教育“小学化”倾向的现状与对策.中国校外教育旬刊，2013（Z1）. 【2】杜明娟.幼儿教育小学化倾向的现状与对策.教育（文摘版），2015（9）.
