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1、初中生物*精品文档*不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。达尔文练习使用显微镜一、教学目标知识目标1通过学习显微镜各部件的名称、作用和方法，认识显微镜的结构。2学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。能力目标学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验操作能力。情感目标通过对本节内容的学习，初步树立用科学态度和方法去探索科学现象。二、教学重点1显微镜的使用方法。2学习独立操作能力的培养。三、教学难点规范使用显微镜，并观察到物像（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。四、教学方法：讲解与谈话法、实验法。五、教具准备1教师准备：显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱
2、布。2学生准备：（1）对照课本彩图，认识显微镜各部分名称并思考每一部分的作用。（2）阅读课后的显微镜发展史。六、课时安排：1课时七、教学过程导入新课科学研究证明，地球上的生物虽然种类繁多，但从基本结构上来说则大体上是一样的，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。生物体的一切活动，如生物的生长、繁殖等都是靠细胞来实现的。细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥秘，就必须要了解细胞。可是，细胞的体积很小，我们怎样才能观察到它呢？人类发明创造了显微镜，我们这节课就来认识显微镜及其使用方法。讲授新课最早的显微镜结构简单、放大倍数只有几十倍。后来随着科学技术的不断发展，人们把显微镜的制造技术
3、不断的改进，现在的电子显微镜放大倍数可以达到几十万倍，使人们看到了细胞更细微的结构。它的应用领域已经不止局限于生物学，在医学、物理学、化学等其他领域的应用也很广泛，已经成为了人们了解微观世界不可缺少的工具。下面，我们先来认识现在最常用、最普通的一种显微镜普通光学显微镜。教师：在学习以前，我们先来看一下如何进行取镜和安放。取镜和安放可概括为几步：右手握，左手托，略偏左，安目镜。右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台略偏左的地方距边缘5厘米左右，安装好目镜和物镜。学生：观察老师取放显微镜的过程，并对照彩图认识各结构名称。教师作适当指导和考察。教师：认识了各结构以后，更重要的是会使用它来进行观察物像。用
4、多媒体演示取镜和安放、对光、放置玻片标本（写有上、e、6字的玻片）、观察、清洁收镜等步骤。学生：观看多媒体、对照练习。教师：说明（注意事项）1、先用低倍物镜对准通光孔。2、转换器的手法要正确。3、镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。学生：仔细观察并记录，通过“画一画”将自己所看到的图像呈现在黑板上。教师：通过观察物象说明了什么问题呢？学生：物像是被放大的倒像。“倒像”即上下颠倒，左右相反。教师：通过“算一算”，说明显微镜的放大倍数。学生：显微镜的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数教师：通过“比一比”，比较不同放大倍数下的细胞，你发现了什么？学生：放大倍数越大，视野中的细胞越大，数目越少；放大倍数越
5、小，视野中细胞越小，数目越多。教师：通过“动一动”，看看玻片标本的移动方向和物像的移动方向是否一致？学生：在老师的指导下移动玻片标本并记录，说明玻片标本和物像的移动方向相反。教师：观察完后，把显微镜擦干净，如需擦目镜和物镜请用擦镜纸。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后，把显微镜放进镜箱，送回原处。课堂小结本节课我们学习了显微镜的结构、操作步骤及其中的注意事项。希望同学们在以后的学习、使用当中一定要养成规范使用、爱镜护镜的良好习惯。八：板书设计显微镜的使用一、取镜和安放右手握、左手托、略偏左、安目镜二、对光低倍镜、左眼看右眼睁、转反光三、观察压标本、下镜筒、左眼看、上
6、镜生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终于发现了其中的秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传粉的；而土蜂的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠还破坏了蜂巢。这样田鼠多了，土蜂就少了，三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂也就多了；红三叶草传粉多了，自然就长得茂盛了。猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条食物链。清除页眉横线的步骤：点击-插入-页眉页脚-页眉页脚选项，把显示奇数页页眉横线（B)的勾去掉.4经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。
