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1、2019 岳麓版历史二轮教案希腊先哲的精神觉醒与文艺复兴巨匠的人文风采注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！第 32 讲 希腊先哲的精神觉醒与文艺复兴巨匠的人文风采 考 纲 课 标 1. 西方人文精神的起源。2. 文艺复兴。1. 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。2. 知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。【一】希腊先哲的精神觉醒1、智者学派(1) 产生时间：公元前 5 世纪。(2) 背景：希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。讨论的重点是。提倡怀疑精神，反对迷信，强
2、调人的价值、(3) 主要思想人的决定作用。认为正义、善德、真理等价值标准是由人制定的。(4) 代表人物：普罗塔哥拉，名言是。利：以培养兼顾公私利益的好公民为己任，有利于社会进步。这些思想强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人(5) 评价生的作用，树立了人的尊严。弊：过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共同性，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。2、苏格拉底(1) 时间：公元前 5 世纪。哲学追求主要集中在这一哲学命题上，专门探讨人类的心灵智慧，重点研究人的伦理道德问题。(2) 主要思想强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的首要根源。把道德和合二为一。(3
3、) 名言：认识你自己。(4) 意义：开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。他崇尚知识和 的理性精神对后世西方哲 学产生了深远影响。3、亚里士多德(1) 主张：强调 高于一切。(2) 贡献：创立了逻辑学。亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。不仅为许多科学门类奠定了基础，而且使哲学(3) 影响真正成为一门独立的学科。把希腊哲学爱智慧与好学深思的发展到顶峰，给后人留下一笔包罗宏富的文化遗产。归纳总结古希腊人文精神的发展【二】文艺复兴巨匠的人文风采1、含义：发生在14 17 世纪的欧洲，正在形成中的资产阶级借助复兴古希腊、古罗马文化来表达自己的反封建思想。文
4、艺复兴运动发源于，后来在西欧各国得到广泛传播。2、背景(1) 基督教会垄断西欧文化教育，人们生活在缺少理性思维和人文精神的蒙昧之中。(2)14 世纪以来，意大利工商业城市兴起，出现了资本主义萌芽。新生的追求财富与人生享乐，力求冲破教会设置的思想障碍。(3)14 世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，促使人们反省。3、旗帜：人文主义人文主义的核心内容是提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福，而不是教会强调的灭人欲，以便死后升入天堂；它倡导个性解放，反对盲从盲信的。关 键点拨文艺复兴表面看是古希腊、古罗马文化在中世纪被湮没后的再现，其实质是资产阶级新文化的兴起，是“旧瓶装新酒”，所以“文艺复兴
5、”一词不能准确概括这场运动的本质。4、代表人物及成就(1) 文艺复兴前三杰薄伽丘：代表作十日谈。全书贯穿 思想，矛头直指天主教会，揭露教会的腐化与贪婪，抨击教士 的虚伪与丑行，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。薄伽丘与但丁、 并称为文艺复兴前三杰。(2) 文艺复兴后三杰艺术成就：善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画之中；突破了“”的画法，达芬奇用写实的绘画揭示人性的善恶。代表作：最后的晚餐蒙娜丽莎等。人有 格、 有力量也有 利重新 成就：雕塑作品体 了人物的思想、意米开朗琪 志和精神气 。代表作：大 摩西等。 成就：以擅 画圣母像著称，被称 “”； 画以
6、雅、和 、高度的完美享誉于世，被 拉斐 古典美 精神的典范。代表作：西斯廷圣母。(3) 莎士比 ：塑造了 多富有个性的人物形象，深刻反映了他的。5、意 ： 思想解放运 适 了 本主 展的需要， 近代自然科学和各种学 的 展清除了思想障碍。希腊人文精神的 醒主 1人文精神 起于希腊的原因(1) 上： 达的工商 ，以及繁荣的城邦 提供物 条件。(2) 政治上：民主政治重 公民的个人价 ， 培养公民的民主意 和 任感。(3) 文化上：形成思想自由、渴求知 、 于探究的文化 精神。(4) 地理 境上：海洋文明造就开拓、冒 、平等、 信的品 。(5) 个人作用：思想家的努力。主 2“人是万物的尺度”的影
7、响(1) “人是万物的尺度”的 极影响 一主 ， 开始把人置于世界和社会的中心， 明希腊人已清楚地意 到人是社会舞台的主角。 就提高了人的地位，肯定了人的作用。人 第一次意 到自己是自身所属社会的 判者， 范自己的生活。 一主 是在原始宗教和自然 治之下人 自我意 的第一次 醒，是西方人文精神的开始。史料 英国当代著名学者阿 布洛克曾 ： “古希腊思想最吸引人的地方之一是，它是以人 中心，而不是以上帝 中心的。此史料 明了智者学派开始改 自然哲学家注重研究事物的客 性和“神”的本性，而从 自然和“神”的研究 向 人和社会的研究。(2) “人是万物的尺度”的消极影响史 主 分 个人主 的感受，
8、忽 人 的共同性， 的思想方法 主 随意性和极端个人主 打开了方便之 。史料普 塔哥拉曾 ： “当雅典人所 之主 含有政治睿智，会 听每一个人的 解，因 他 所有人都 有 一美德；否那么，便不会有城邦。 ” 此，后世的黑格 指出 ：“希腊英雄 都是出 在法律尚未制 的 代，或者他 自己就是国家的 造者，所以正 和秩序， 法律和道德， 都是由他 制 出来的， 作 和他 分不开的个人工作完成的。 ”本史料充分反映了智者学派的思想， 即人的需求。 是非善 的 准， 只能是个人的感 和利益， 分 个人主 意志的作用。主 3 格拉底的主要主 史料 格拉底 生从事教育工作，具有丰富的教育 践 并有自己的教
9、育理 。关于教育的内容，他主 首先要培养人的美德，教人学会做人，成 有德行的人。其次要教人学 广博而 用的知 人 只有 得知 ，才会有智慧、 勇敢、 制和正 等美德。他 人 社会生活的普遍法那么和“ 自己”。 合史料和所学知 可知， 格拉底的主要主 是“知 即美德”，人要 自己。主 4古希腊人文精神的基本内涵(1) 把探 重点从 自然 移到 社会再到人自身。(2) 提倡 疑精神，反 迷信和 威。(3) 强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。(4) 重视知识作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。综合比较主题 1比较苏格拉底和智者学派思想的异同(1) 共同点： 都把人类以及人类的生存环境作为探
10、究的对象，由“自然” 转向“自我”，由“神本”转向“人本” 。 在强调人类的理性，否认绝对权威方面两者是一致的。(2) 不同点：苏格拉底更重视人的伦理道德，追求人生真谛，主张“知识即美德”；反对智者学派的为我主义和怀疑主义，认为真理应该有客观标准。智者学派主张民主政治， 所有的人都是平等的， 人是万物的尺度； 苏格拉底主张有知识、有道德的少数人治国，反对过激的民主政治。主题 2孔子和苏格拉底思想的比较孔子苏格拉底相同点强调道德和知识的作用，都主张追求个人的善，追求个人品性的修养不目的为奴隶制度服务，恢复周礼挽救世风日下的雅典民主制同(1) 思想核心“仁” ；(2) 主张点为政以德，表达了民本思
11、想； (3)(1) “有思想力的人是万物的主张主张“克己复礼” ；(4) 首创私人讲尺度”； (2) “知识即美德” ；学，主张“有教无类” ，扩大教育(3) “善是人的内在灵魂”的社会基础开创了儒家学说， 奠定了中国传统崇尚知识和自由探索的理性影响精神，对后世西方哲学产生了文化体系的基础深远影响文艺复兴运动主题 1文艺复兴运动的兴起史论文艺复兴是当时社会的新政治、新经济要求的反映， 是新兴的资产阶级在思想和文化领域里的反封建斗争。史料一 圣经里说，人类的祖先是亚当和夏娃。由于他们违背了上帝的禁令，偷吃了伊甸园的禁果， 因而犯了大罪， 作为他们后代的人类，就要世世代代地赎罪，终身受苦，不要有任
12、何欲望，以求来世进入天堂。本史料充分表达了在西欧的中世纪，基督教会成了当时封建社会的精神支柱。史料二 中世纪的后期， 资本主义萌芽在欧洲的意大利首先出现。资本主义萌芽是商品经济发展到一定阶段的产物，商品经济是通过市场来运转的，而市场上择优选购、讨价还价、 成交签约，都是斟酌思量之后的自愿行为，这就是自由的表达，当然要想有这些自由还要有生产资料所有制的自由，而所有这些自由的共同前提就是人的自由。城市经济的繁荣， 使事业成功财富巨大的富商、作坊主和银行家等更加相信个人的价值和力量， 更加充满创新进取、 冒险求胜的精神，多才多艺、高雅博学之士受到人们的普遍尊重。本史料旨在说明中世纪后期的意大利呼唤人的自由，陈腐的欧洲需要一场新的提倡人的自由的思想运动。 资本主义萌芽的出现也为这场思想运动的兴起提供了深厚的物质基础和适宜的社会环境。史料三 14 世纪的意大利处于城邦林立的状态，各城市都是一个独立或半独立的国家。随着工场手工业和商品经济的发展，资本主义关系已在欧洲封建制度内部逐渐形成；在政治上， 封建割据已引起普遍不满，民族意识开始觉
