八年级第二学期下期期中语文检测题(初中二年级语文)

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1、八年级第二学期下期期中语文检测题（初中二年级语文） 八年级第二学期下期期中语文检测题 说明： 全卷共六页，满分120 分，考试时间120 分钟。 答卷前考生必须将自己的班名、学号、姓名按要求填写在密封线内。 答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上。严禁使用涂改液，违者扣分！ 一、积累与运用（共6 个小题，共22 分） 下列加点字注音有误的一项是（）(2 分 ) A 禁锢（ g ） 泠泠（ l ng） 胆怯（ qi ） 锃亮（ ch ng） B 诘责（ ji ） 旸谷（ y ng） 皲裂（ j n）广袤（ m o） C 喝采（ h ） 褪尽（ t u ） 责罚（ f ） 炽热（ ch

2、 ） D 虐待（ n ） 憔悴（ qi o） 忏悔（ ch n） 咆哮（ xi o） 下列词语字形全对的一项是（） （ 2 分 ） A 粗织滥造无可致疑睥睨凛冽 B 黯然失色冥思遐想镶嵌繁衍 C 油光可见抑扬顿挫迁徒轩昂 D 不可明状含首低眉尴尬璀璨 请将下列广告词和电视剧字幕中的错别字用横线标出来，然后将正确的字写在后面的括号 里。 （4 分） 闲妻良母（）肠治久安（） 钙世无双（）随心所浴（） 请用主谓短语、动宾短语各写出西游记中的一个情节。（2 分） 依照例句，按要求仿写句子。（2 分） 要求：句式基本相同；修辞手法基本相同；语意通顺。 例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地

3、为你弹奏生活的愉悦。 朋友是什么，朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 仿：朋友是什么，朋友是 ， 。 默写（共10 分，每空1 分，错、漏字不得分） 啊，电！你这宇宙中 ！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑， 。 （ 雷电颂） 过零丁洋中表明作者忠心不改，以死明志，大义凛然的句子是 _ _， 。 五柳先生传中，结尾一段中与开头“ 不慕荣利 ” 相照应的两句是 ， 。 水调歌头 明月几时有蕴涵哲理的句子是 ， 。 酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含人生哲理的诗句是 ， 。 二、阅读理解（48 分） （一）阅读马说 ，完成 710 题（共 13 分） 世有伯乐，然后有

4、千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不 饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道， 食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之， 曰：“ 天下无马！ ” 呜呼！ 其真无马邪？其真不知马也。 文中共有四个通假字，请任意找出两个，并写出它的本字。（2 分） 通 通 对本文作者的表达的思想感情理解最准确的是（ ） （2 分） A 对在位者不能识别人才、摧残、埋没人才，表达了强烈的愤慨。 B 对在位者不能发现和使用人才进行批评。

5、 C 对统治阶级不能重用和奖励人才，致使人才流失表示惋惜。 D 对统治阶级中能识别和重用人才的人给以肯定。 翻译下面两个句子。(每句 3 分，共 6 分) 马之千里者，一食或尽粟一石。 译： 且欲与常马等不可得。 译： 文章托物寓意，伯乐、千里马、食马者各有所有喻，请分别指出（3 分） A“ 伯乐 ” 比喻 B“ 千里马 ” 比喻 C“ 食马者 ” 比喻 （二）阅读海燕 ，完成 1115 题（共 12 分） 在苍茫的大海上， 狂风卷集着乌云。 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着， 就在这鸟儿勇敢的叫喊 声里，乌云听出了欢乐

6、。 在这叫喊声里 充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的 火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着， 呻吟着， 它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧， 掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着， 它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它 们吓坏了。 蠢笨的企鹅， 胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下 只有那高傲的海燕，勇敢地， 自由自 在的，在泛起白沫的大海上飞翔！ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷 声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠 狠地把它们甩到悬

7、崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 A 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着， 像个精灵， 高傲的、黑色的暴风雨的精灵， 它在大笑， 它又在号叫 它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵， 它从雷声的震怒里，早就听出了困乏， B 它深信， 乌云遮不住太阳， 是的，遮不住的！ 狂风吼叫 雷声轰响 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。C 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在 自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕， 在怒吼的大海上， 在闪电中间， 高

8、傲的飞翔； D 这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！ 文中加点词 “ 高傲 ” 表现了海燕 的气概。（2 分） 作者写海鸥、海鸭、企鹅的目的是什么？（2 分） 本文最突出的写作特点是运用了象征的手法。联系时代背景， 课文中海燕和大海分别象征 了什么？（ 2 分） A 海燕像征 B 大海像征 指出文中画横线的句子各运用了什么主要修辞手法？ （4 分） A B C D 最后一句表明海燕对暴风雨的态度是怎样的？（2 分） （三）阅读与朱元思书，完成 1620 题（共 13 分） 风烟俱净， 天山共色。 从流飘荡， 任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水， 天下独绝。 水皆缥碧，千丈

9、见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者， 望峰息心； 经纶世务者， 窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 解释加点词语在文中的意思。（4 分） 风烟俱净 负势竞上 互相轩邈 窥谷忘反 以下句子不含通假字的是（ ） （2 分） A 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝B 经纶世务者，窥谷忘反 C 疏条交映，有时见日。 D 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽 用自己的语言概括以下句子所写的景色特点。（2 分） 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直

10、视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是 。 （2 分） “ 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” 此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量 之外，言外之意是什么？(3 分) 阅读藤野先生选段，完成2125 题（共 10 分） 我交出所抄的讲义去，他收下了， 第二三天便还我， 并且说， 此后每一星期要送给他看一回。 我拿下来打开看时， 很吃了一惊， 同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末， 都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误， 也都一一订正。这样一直 继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 可惜我那时太不用功，有时也很任

11、性。 还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻 出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： “ 你看，你将这条血管移了一点位置了。 自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解 剖图不是美术， 实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑 板上那样的画。” 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： “ 图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100 余人之中， 我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解 剖学。 解剖实习了大概一星期，他

12、又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： “ 我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没 有这回事。 ” 但他也偶有使我为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细， 所以要问我怎么 裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“ 总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” 21.揣摩 “ 这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学” 一句，这样写的 用意是（）(2 分 ) A 交代了藤野先生教了“ 我” 三门功课。 B 表明了藤野先生授课之多、时间之长。 C 强调了藤野先生长期坚持给“ 我” 添改讲义。 D 反映了藤野先生在医学修养方

13、面广博而精深。 22.对末段内容的分析，不正确的一项是：（） （ 2 分） A 藤野先生向 “ 我” 了解裹足方法和足骨畸形情况，“ 我” 感到难以应付。 B 藤野先生打听中国女人裹脚的情况，反映出他对中国妇女的极大的同情。 C 藤野先生因为没有看过中国女人裹脚，所以对裹脚的具体情况不了解。 D 藤野先生希望亲眼看看裹脚的情况，表现出实事求是的科学探索精神。 23.对“ 以后你要全照着黑板上那样的画” 的具体意思，理解准确的一项是（） (2 分) A以后你要全照着黑板上（解剖图）那样的画。 B以后你要全照着黑板上（血管图）那样的画。 C以后你要全照着黑板上（骨骼图）那样的画。 D以后你要全照着

14、黑板上（神经图）那样的画。 24.对“ 现在总算放心了，没有这回事” 这句话应怎样理解？(2 分) 25.从选段可以看出藤野先生有什么品格？（2 分) 三、作文（ 50 分） 26.题目：我的生活需要 要求： （1）在题目的横线上填上适当的词语（如：互助、欢乐、笑声、鲜花、掌声、阳光、 感动、理解等等） ，使题目完整，并将题目写在正文的第一行正中。 （2）除诗歌外，文体不限，字数不少于600 字。 （3）文中不许使用真实姓名，若需要出现人名，可以化名代替。 参考答案： A B 闲 贤，肠 长，钙 盖，浴 欲 悟空出世、唐僧取经，智取红孩儿、大闹天宫 略 最犀利的剑啊，你不能拔去我无形的长剑呀人

15、生自古谁无死，留取丹心照汗青不戚 戚于贫贱， 不汲汲于富贵人有悲欢离合，月有阴晴圆缺沉舟侧畔千帆过，病树前头万木 春 “ 食” 通“ 饲” ，“ 见” 通“ 现” ，“ 材” 通“ 才” ，“ 邪” 通 “ 耶” A 千里马，有时吃一顿要吃完一石粟米。与普通马一样尚且不可能。 识人才、重人才的人；人才；昏庸无能的统治者 英勇无畏、敢于战斗 写海鸥、海鸭、企鹅惊恐万状的丑态，是为了反衬海燕，突出海燕英勇无畏、乐观自信、 敢于战斗的形象。 A 无产阶级革命的先驱者；B 广大人民群众的力量 A 比喻 B 拟人（反复） C 拟人 D 拟人 表明海燕对暴风雨的渴望。 都消散干净争着向高处、远处伸展看 C 写出江水碧绿、清澈、水流湍急的特点。 负势竞上，互相轩邈，争高直指 作者触景生情，自然流露出对追求功名利禄之徒的蔑视，含蓄表达了作者热爱自然生活、 避世退隐的高洁志趣。 21.C 22.B 23.A 24.现在总算放心了，你不怕解剖尸体。 25.教学认真负责、对学生要求严格、有严谨的治学态度和求实的科学精神。 26.略