我的教学风格自评

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1、我的教学风格自评 我的教学风格自评8 篇 我的教学风格自评（一） ： 对教师来说，正确的课堂自我评价也能够提高教师的教学水平。随着新课改 的实施每个教师都要重视课堂自我评价。经过自我评价来进行自我诊断、自我反 思、自我调整和自我激励，从而实现自我提高、自我完善。现将我自我的课堂教 学做如下的自我评价总结。 首先，上课前充分准备。为了在上课前能做好充分的准备，我不但细致地分 析学生，充分地理解教材，精心地设计教学过程，选择恰当的教学方法，并且要 对学生针对这一教学资料可能出现的情景作出预期。实践经验告诉我们，课堂前 的充分准备是十分重要的。课前准备越充分，教师在课堂上就越能更好的发挥， 教学效果

2、也就越好。反之，在教学过程中很容易出现问题而教师却无从下手出现 僵局。 其次，课堂上充分调动学生主动参与。牻萄是教与学得两个主体教师与学生 共同参与的活动，而教师的教主要是为了学生的学，教师教的重要任务之一是如 何让学生认真听讲、主动思维、进取配合、自觉学习。所以在课堂上我改变了教 师一人唱主角的教学模式，充分调动学生主动参与。在学生主动参与的过程中能 够激发学生的兴趣，培养学生自学本事，使学生产生学习的渴望和动机，真正实 现学生的主体性。 再次，使教学设计在课堂上发挥淋漓尽致的作用。教学设计是对教学过程以 及教学中可能出现的问题和解决方法的一种事先预设，所以我精心准备，让它具 备合理性，科学

3、性和前瞻性。课堂上力争用这一设计来实施。 最终，在课堂后反思。教学不是随着下课铃声的结束而结束。要提高教学水 平，使教学效果不断提高，课后反思是必不可少的。课后的反思具有现实性和批 判性，是教师在课后对自我的行动、想法和作法的思考，做好教学的课后反思， 每一节课下来都要思考一下：教学目标是否实现，教学任务是否完成;重点是否 突出，难点是否突破 ; 课堂中出现的新情景，是否应对合理; 并找出差距，分析原 因，总结经验，吸取教训，优秀的方面继续发扬，不好的方面逐渐纠正，从而进 一步提升自我的教学水平。 然而由于刚刚步入教育领域初步接触教育事业，在工作中也存在着许多不足 之处。总之，及时的进行自我评

4、价使我找出了自我的优势和不足，促进了自我教 育观念、教学方式的转变，使自我的教学方法更加灵活，提高了课堂教学效益， 增强了自我发展意识。 我的教学风格自评（二） ： 这学期我担任六年级数学教学工作，工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备 好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一 个深受学生尊重和信赖的教师。 一、做一个富有爱心的教师 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受 他们的喜怒哀乐。 爱学生，要以尊重和依靠为前提， 要做到严中有爱、 严中有章、 严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机， 给学生春风沐浴般的

5、教育。其次，我和家长也进取共同探讨教育孩子的方法，使 家长的教育更具理性。 二、做一个理念新的教师 目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课标的基础上， 结合自我所教的学科，进取探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与 学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的 探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习本事。课上，我一改以往 教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识 来源不只是教师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习 中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自我的教学行为，并时常有针对

6、性的对自我的教学进行改善。 三、做一个信息时代的教师 目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的 生存方式和学习方式。 信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信 息化社会创新人才的要求，所以，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而 要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！在平时的 工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。 三人行必有我师，进取向每一位教师学习，努力构成自我的教学风格。还利 用自身的技术优势，帮忙同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学 理念，力求做到技术与思想的完美结合。在学校教研活动中，能够进取与本

7、组教 师研究课程，充分发挥党员教师的作用。我始终相信，在课堂教学中，没有什么 论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。 我的教学风格自评（三） ： 我叫张 * ，* 区第 1 中学教师。 思想进取，要求提高，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92 年任 教以来，一向以爱国心， 事业心，职责心三心为动力， 全身心投入教育教学工作， 以良好的师德形象， 独具特色的教育教学方法， 在广大师生中赢得了良好的声誉。 工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动 感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。 教育工作中，我把课前精备、课上精讲

8、、课后精练作为减轻学生负担，提高 教学质量的教学三环节，应对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科 学方法，激发学生自觉参与学习的意识， 最大限度地提高单位时间里的教学效益。 把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生 负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研 教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，异常是认真研究怎 样用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转 化为本事。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重 点、难点、疑点、本事点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动

9、，学得主动， 充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数 量少，资料精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严 格控制作业数量。 先后担任三年时间班主任工作。进取探索班级管理新路子。所带班级班风纯 正，学风较端正。倡导严谨、求实、启智、育人的教风，不断加强自身师德，提 高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。 我大胆改革劳动技术课的教学模式，将我讲你听的满堂灌变成授课、实践和 竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现 代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野 外实

10、践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用本事方面作出了可贵 的探索。 学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养本事，发展智力，造就 新型人才为目的。以思维本事及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵 地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、 原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等 方面取得了突破性研究成果。 学生思维本事及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学本事; 二是提高学生的参与意识; 三是能使学生养成不盲目理解、深入思考、敢于否定、 勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维本事。 学生思维力

11、、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民 主，调动学生参与学习的进取性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动 探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用引导式，充分发挥教师的主导作用，要巧 设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，供 给其进取参与的思维空间。学生仅有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜 在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。 在现代科学迅速发展的今日，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明 显，这必然反映到地理教学资料上来。我始终是教育教学战线上的一名新兵。我 总是用这样的想法来鞭策自我学习和不断提高。正是一向有这样的业务上的

12、饥饿 感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自我的读书行动体会去感染学 生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学地理的习惯。由于自身文化底蕴 逐渐厚实，95 年，我以优异的成绩考入省教育学院进行数字专业本科学历函授学 习，于 97 年合格毕业，三年函授学习，我阅读了大理专业书籍，开阔了视野， 丰富了理论知识。为干好教育教学本质工作打下了坚实的基础。 事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔， 目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中，更 加辛勤地耕耘，用自我的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求 中焕发出光华。 我的教学风格

13、自评（四） ： 作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，进取响应党的号召， 坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守中小学教师职业道 德规范 ，爱岗敬业，关心团体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课， 上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊 重和信赖的教师。 一、做一个学习型教师 教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，进取 投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上 完一篇课文后，我都会写下自我的反思，以不断督促自我提高。工作之余，我尽 量每一天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自我充

14、电，努力丰富自我的文学 内涵。 二、做一个富有爱心的教师 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受 他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有 章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时 机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常 找一些不一样层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需 要的是什么。其次，我和家长也进取共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主 动打电话给家长，使家长的教育更具理性。 三、做一个理念新的教师 目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习

15、新课程理念的基础 上，结合自我所教的学科，进取探索有效的教学方法。在英语课上，我把英语知 识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学 生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习本事。使学生的知识 来源不只是教师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习 中学会学习。 回顾一年来的工作，在得与失中思索，自我一向奉行踏实工作、虚心学习的 原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀 着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步! 但我从不言弃，我苦苦地耕耘着，辛勤地收获着，在完成自我本职工作的同 时，我也

16、不断为自我充电。一年来，我所带班级的语文在全校评比中屡次获得第 一，为学校撰写新闻通讯、 典型材料三十多篇， 其中有近二十篇在 张家界日报 上发表，指导三名学生的习作在报刊杂志上发表，在学校举办了文学知识讲座， 在县教育局组织的中小学生廉洁教育读本读书征文活动中荣获二等奖。有论 文获得市、县一等奖。并于今年上半年被县教育局评为优秀宣传员。 总之，这些成绩都是微不足道的，我的路还很长，我必须更加努力，争取在 以后的日子里，争取做得更好。 我的教学风格自评（五） ： 这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持学校的教育方针，面向全体学 生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教 学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造本事，工作职责心强，服从 领导的分工，进取做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种 知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使 学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平，并顺利完成教育教学 任务。 一、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作： 1、课前准备：